Integrált műveltség lecke a témában - a nagybetűs és kisbetűs d, d
- megtanulják, hogyan kell írni a nagybetűs és kisbetűs d,
- a jogot, hogy a szavakat a levél az első, hogy jelezze a hang [d „],
- tanulni különbséget tenni a betűk és a második;
fejlesztése: helyesírás éberség, fényes, érzelmi beszéd, érdeklődés az anyanyelven
Oktatási: a természet szeretete, mások tisztelete, a munkakultúra párban, csoportban, kemény munka.
Felszerelés: hangkártyák képekkel férfi-áramkörök és betűk a táblán, a kártyát a feladatokat párban és csoportban, számítógép, mediaproektor, képernyő bemutatása a lecke (1. függelék).
1. szervezése az időt.
Az emberi mosoly az egyik legcsodálatosabb jelenség a világon. A mosoly egy ember meg tud felelni, és búcsút. Smile teszi közvetíteni érzéseinket. Próbáljon meg egy mosolyt, hogy közvetítse a hangulat.
Látom, hogy ez, és boldog üzlet.
2. Szellemi bemelegítés.
chistogovorki
Oh, oh, oh
Nagyon hideg télen.
Ah, ah, ah
Tehát játsszunk hógolyókat
Uh, uh, uh
Úgy futott teljes sebességgel.
Készíts egy pár: a levél - hang (a fedélzeten található zvukovichki és betűk, meg kell csatlakoztatni őket sorokat: W betű jelöli mindig nehéz mássalhangzó hang tompa, így kötik össze zvukovichkom egy kalap és kék papucsa, az O betű magánhangzó hangot, hogy csatlakozni zvukovichkom piros cipő, a p betű áll egy mássalhangzó hang egy harang, amely mind a kemény és puha, kombinálni zvukovichkom a harangok, egy kék papucs, a másik - a zöld, azt lehet hivatkozni a levél két vagy hang az egyik, hozzá csatlakoztatott zvukovichkom piros cipő és zvukovichkom zöld és piros cipőt).
- Csak egy zvukovichku nem elég pár.
Ismered őt. Ő volt az első szava: bogyó, gödör, sün, fa, fenyő, ha (a hang [d „])
- Találkoztunk többször vele elején a szó. Csak ők együtt az azt követő magánhangzó volt által kijelölt egyetlen betű:
[D „], [a] - I - Berry, pit
[D „], [V] - e - a sündisznó, fa
[D „], [e] - e - vezetés, ha
- megtanulják, hogyan kell írni a nagybetűs és kisbetűs d;
- a jogot, hogy a szavakat a levél az első, hogy jelezze a hang [d „];
- tanulni különbséget tenni a betűk és a percet.
- Tekintsük az ábécé betűkkel J. Mit emlékeztessem önöket? (Letter és, de a fedelet.)
- Mi hang utal, hogy ez a levél? (Mássalhangzó hangzatos, mindig lágy hang.)
- Mi zárja az áramkört. (Döntetlen zvukovichku harang és a cipő színe a zöld.
- Melyek a szavakat, és használjuk őket egy beszédében, hogy kifejezzék érzéseiket? (Oh, ah)
- Ahogy vskriknite ha fáj?
- Ha valami csodálni?
- Ha azt akarjuk, hogy a szégyen?
Szavak olvasása az oszlop a jobb oldalon.
- Minute szépírás ismételje az írás egy kisbetű a felső és az alsó-kombinációk készenlét. ol, az első esetben, a levél van írva a tetején, a második - az alján.
- Tekintsük a kis-és nagybetűket, valamint. d. Bizonyos esetekben szükség van a levelet nagybetű Q. Írásban, kövesse a helyes testtartás írásakor.
- Köti össze az első betűt, majd levelek, valamint a levél és.
Levél a szótagok és szavak, a harmadik és a negyedik sor.
- Olvass el egy pár szót az alábbiakban.
- Cserélje a „meleg” közeli érték. (Heat)
- Kinek mond a „gonosz”?
- Írjunk egyszer ezeket a szavakat.
Hó, hó, fehér hó.
Ő elalszik mindannyiunk számára.
Mi nem félünk a frissen hullott hó,
Kapd el a hó - taps.
Kéz a kézben, a varratok -
Snow elég nekünk, és az Ön számára.
- Figyelem csúszni, emlékszem a charta csoportos munkát.
- Olvasd, konzultálni, és helyezze be a hiányzó betűket.
Mi krasivy_ erdő zimo_! Az üreges egy elaludt b_lka. A bokor za_ka. A tetején _lki falu madár.
Silny_ szélben. Bo_lsya gyerek iskolába menni egyedül. Ott állt az lipo_. Sasha megfogta a kezét és pov_l.
Élek a föld alatt egy odú tomno_
Kabát sera_, kroshechny_ növekedést.
Szem fekete gyöngyök, éber,
És ver_vochkoy vékony farka.
Ellenőrzés a ranglétrán. Olvassa el a mondat. Melyek a levelek ki? Milyen hangokat jelentenek?
- Tekintsük erdő a dián. Most olvasd el az első mondat csodálattal. Hogyan kell olvasni a többi javaslat? (Csendesen, csendesen, hogy ne megtörni a csendet, a téli erdőben.)
- De úgy tűnt, egy ágon a lucfenyő? (Dia a „panasz”)
- Abban panaszkodnak a mókus?
- Miért fontos, hogy ne vegye ki az üreges mókus tartalékok? (Nyári és őszi mókus dolgozott, nem éhen halni a téli hónapokban.)
A második sorban a beállítás a betűk magyarázható.
- Rate jogszabály Sasha. (Sasha járt, mint egy igazi barát. Vele, akkor is eltarthat egy példát.)
- Ha valaki szeret, és azt akarta, hogy barátok ne felejtsük el fontos szabály a kommunikáció. (Bánj, ahogy mi szeretnénk, hogy veled bánjanak.)
- A gyerekek a harmadik sor elmagyarázza a betűk helyére inszertáltuk halad, mi hangzik képviselnek.
- Akit rejtély? (Kb egér.) Hogyan tudja? Milyen szavakat segítettek pontosabban lehet leírni az egér? Mit hívják? (Ez a szó - jelek, ezek válaszolni a kérdésekre, amelyek bizonyos, hogy mi ???)
- Olvasás words- jelek az ábécé és írjon egy szót a recept a 22. oldalon.
- Dolgozunk kreatív projektek csoportja létrehozott csodálatos otthon zvukovichka. Itt az ideje, hogy elsajátítsák, hogy elfoglalja helyét. Bizonyára ő akarja, hogy gondoskodjon egy házat felmelegedés party. De úgy tűnik, hogy a lista kezeli és látogató volt a hős a történet A. Shibaeva „Két farok”. Srácok olvassa el ezt a történetet. (Három fiú olvasás által kidolgozott szerepek).
- Milyen hibát, hogy fiú?
- Mit vezet?
- Nagyon fontos, hogy megtanulják, hogy helyesen írni, mert egy betű lehet változtatni a szavak jelentését, minden egyes elem fontos.
- Figyelem csúszni, emlékszem a charta csoportos munkát.
Mérlegelés csoportokban, és kijavítani a hibákat a menü és a vendégek listáját a háromlábú.
- Helyességét a megbízás a dián.