Integrált foglalkoztatás „kedvesség
Irina tereshenkova
Integrált foglalkoztatás „kedvesség - minden ember”
Célkitűzés: Biztonságos a koncepció: a jóság és a kapzsiság; gondoljunk csak egy fiú, milyen helyzetben lett mohó, hogy hívja a jó emberek, és beszélni velük; csepegtetni jóság gyermekek, a tanulás nem lehet kapzsi; gyermekeket képes logikus gondolkodásra, helyes, alkotó következtetések; a képesség, hogy biztosítsa, pontos ragasztás alma festett fa; megérteni, mit jelent, hogy jó legyen.
A gyerekek ülnek félkörben a székek.
Tanár: Hello srácok! Ma menni egy útra. Emlékezzünk arra, hogy mi a neve a város, amelyben élünk? (A gyerekek beszélnek a város, látnivaló, szépség, a szeretet a natív város).
Tanár: Csukd be a szemed, és bejutni a város kedvesség. Most figyelj, hogy a történet egy fiú Petya, aki élt a városban Együttérzés, tetszett neki, hogy dolgozzon. És szeretsz rajzolni?
Tanár: Azt mesélik T. Ponomareva „masinéria alma”:
Peter drew egy almát. Kiderült, nagyon szép, nem tartós, és kigördült az album, mint a jelenlegi! Pete odaadta anyjának.
A következő napon, kihúzta újabb szép alma, odaadta a pápa.
A harmadik napon, Peter drew egy nagy - nagyon nagy alma: az egyik oldalon volt egy élénk piros, a másik - egy világos sárga, és egy kis cherenochke - egy zöld levél. Apple egy levél, és csúszott Pete térdre esett. Beleharapott egy almát: ez nagyon finom, Péter azonnal megbánta:
- Nem kellett volna adni két almát anya és apa, jobb lenne, ha enni magát. Vonok csak maguknak.
Egyszer azt mondta, hogy, mint egy alma esett a kezéből, és visszaállítja az album. Most volt festve, csak az egyik oldalon volt megharapta.
Tanár: Srácok, hallani fogjuk a történetet, hogyan gondol róla? (Gyermek válasz).
Süt a nap, magas,
Ez ad nekünk meleget,
A szél erősen,
Füvet vet.
(Dolgozzák fel, és egy kör kezében, átölelve magát, integetve a kezét, és emelje fel a kezét).
A fedélzeten vannak elrendezve, hogy dolgozzon egy almát és egy megharapta.
* Hány almát festette Peter?
* Mi történt az első alma?
* Ahhoz, hogy neki adtam Peter?
* Mi történt az alma, ami Peter drew a második?
* Ahhoz, hogy neki adtam Peter?
* Ahhoz, hogy akire Peter drew a harmadik alma?
* Miért Apple visszatérhet az album?
* Mi Péter azt mondta, amikor beleharapott egy almát?
* Mit Peter akciók? (Jó vagy rossz).
* Mi a jó cselekedet?
* Milyen az aktus nevezhetjük rossz?
* Lehetséges, hogy hívja a fiú mohó, és miért?
* Milyen állat képest kapzsi emberek?
Gyermekek ember kapzsi, mint egy farkas.
Tanár: Srácok, akkor olvasd el a sok mese, vers mintegy jóság és a kapzsiság. Emlékezzünk rá őket. A fedélzeten vannak illusztrációk meséket és verseket.
Gyermekek úgynevezett „A róka és a Crane”, „Frost” - Magyar népmesék; „Két kapzsi Bear” - egy magyar népmese; "Scrooge" L. Akim.
(Gyermekek röviden leírni a karakterek, beszél a jó és a rossz cselekedetek, miért szeretik vagy sem).
Táncolt száznegyven,
Mutatott fehér oldalon,
Táncoltam egy ribanc.
Heron egy lábon
Ő fog táncolni velem.
(Hands az öv bekapcsolásával a bal, jobb, lábujj, sarok, top-top-top, ismételje meg a bal oldalon, majd a jobb láb, kéz övén, felváltva állt a bal és a jobb láb).
Tanár: Ó jóság sok közmondások és mondások.
- Az a fajta üdvözlet - jó válasz.
- Jó szót kezeli - vékony nyomorékok.
- Ismerje meg a jó - rossz elme nem fog működni.
- A jó munka merészen beszélek.
- Élet az, ha jó oka van.
Tanár: És most hallgassuk meg a gyermekek vers:
Azért jöttem, hogy a barátnőm,
És mi játszott vele.
És egy játék
Hirtelen vett egy divatos neki:
Unom nélkül játékok -
Mégis barátnője
Toy adni. E. Blaginina.
Gyermekek megvitatják a jó tulajdonságait a lányok akarnak kinézni, mint egy lány.
Azt mondják, a gyerekek (az előzetes interjú, a gyerekek hívni valakit látják a jó, és szeretné látni őket egy fél - egy anya, apa, nagyszülők, barátok, szomszédok, egy elárusítónő egy bolt, stb ...).
Tanár: Ma van egy vendég Vanya B. Anya, halljuk.
A kedvesség szükséges minden ember,
Hagyja, rengeteg jó szándék,
Azt mondják, nem semmi, hogy az ülésen:
„Jó napot és jó estét”
És nem véletlen, hogy mi van
Bárcsak jó szerencsét.
A kedvesség - ez a kezdet,
Gyermekek beszélni jóság.
Három pamut feje fölött,
Két pamut előtte,
Elrejtése jobb háta mögött,
És kétlábú ugrás
(Végre a mozgás a szövegben).
Tanár: Nézzük meg az almákat, és ne feledd:
* Hány almát festette Peter?
* Milyen színű az első alma?
* Milyen színű a második?
* Milyen színű a három?
* Mi ez a nagy alma?
* Mi az a legkisebb?
Gyermekek emlékezni és hívja a méretét és színét az alma.
A fedélzeten van egy kép az őszi almafa (fa érett alma).
Tanár: 2 része a pályázatát. Ezt a munkát „Az alma érettek”.
Tanár: Gyere el a nagy asztalhoz, amelyen fekszik egy posztert egy kép egy almafa (gyermekek együtt tett egy nagy fa, de nem elég érett alma). Csináljunk egy őszi almafa ( „Alma érettek” - csoportos munka). Apple kapott piros, zöld, sárga alma; nagy és kicsi. A munka van kiállítva a verseny.
Tanár: Jól van, srácok. Elváltunk most, sok szerencsét és jó egy órát.
A dal „Smile”, a vendégek és a gyerekek énekelnek, és élvezze a sikert a munka.
1. N. V. Durova „Nagyon fontos beszélgetés”
2. L. Timofeev A. I. Uman "Integrált fejlesztési tevékenységek"
3. OA Shorohova „Játszunk a mesében. Fairytale és tevékenységek fejlesztésére irányuló koherens beszéd óvodások "
4. O. Ushakova „A koherens beszéd. Történetek állatokról. Egy sor tematikus képek »
5. Válogatás a könyvsorozat - magyar népmesék.
Rich játék „Látogatás a tündér Flora” Célkitűzés: szervez változatos, érdekes a gyermekek tevékenységét, amelynek célja az érzékszervi fejlődés, dolgozzon ki érdeklődését a matematika.