Honnan tudom, hogy a tanár sérti a gyermek fejlődésére és az oktatás a gyermek a családban
Először is, hadd emlékeztessem, hogy a legtöbb konfliktus megoldható, és a világ beszél. Az a tanár-szörny értem tanár, aki veri és megalázza a gyermekek, t. E. A fizikai és lelki erőszak.
Először is, a nyugalmat a szülő és az alkalmazkodás megkönnyítése érdekében az óvodába, azt javasoljuk, hogy mielőtt egy gyermek az óvodában, hogy sétálni alatt Sádovsky sétál. Így lesz képes megfelelni a tanárokkal távollétében.
Ha ez nem lehetséges, például a kertben kerítés nem átlátszó, akkor tegyen egy sétát a játszóterek körül óvoda este. Gyakran a szülők úton vannak az óvodától a gyerekekkel együtt mulatnak. Akkor porasprashivat találhatóak a gondozók. Ha nem tanulnak semmit kompromatnogo, a jövőbeli oktatók, és ez nem sokat ér, hogy ideges. Miután ideges szülők mindig jutnak el a gyerekek.
Tudom, hogy egyes szülők, hogy a gyermekek egy magnót. Véleményem szerint ez a szélsőséges intézkedés. Csak 100% a felvevő a felvétel akkor hallani valamit, ami nem tetszik. Lehet a tanár felemeli hangját, húz gyerekek szidja őket. Legyen felkészülve erre, ez nem fontos. A lényeg, hogy a tanár nem megalázni a gyerekek, és nem üt.
A gyermek óvodába járt csak, és nem akarja, hogy ott? Ő verte gondozók?
Sok szülő úgy gondolja, hogy a gyerek nem akar óvodába, mert a tanárok. Tény, hogy ez nem túl gyakran. De hogyan lehet kiküszöbölni ezt az oka?
Sajnos, minél fiatalabb a gyermek, annál nehezebb eljutni az igazság. Ezért én nem ajánlom nélkül szélsőséges szükségességét, hogy a nem verbális gyerekek az óvodában. Szocializáció legyen finom gyakori séták és látogató óvodák.
Két módja, hogy megtudja, mi a tanár gyerekek.
Akkor kérdezz a gyermeknek, hogyan kell megbüntetni a tanár.
Csak nem kérnek egyáltalán a homlokán „MarIvana verte meg?” Jobb az ilyen kérdéseket feltenni, ami azt jelenti, eltérő válaszokat.
Például: „Mi lenne, ha / Peter / Mary lesz a kertben, és hallgatni kirabolni, mit MarIvana csinálni?” Annak a valószínűsége, hogy a gyermek választ az én tapasztalatom is sokkal magasabb. Igaz akkor a gyerek meg tudja mondani, mi ez általában a kertben fenyeget, például „a rendőrség fogja hívni” vagy „Levél a jászolban.”
Ön tudja játszani az óvodában.
Ez az opció használható nem túl beszédes gyerek. És a gyerekek, így sokkal könnyebb nyitni, beszélni gondjaikat.
Két lehetőség van:
1) Csak nézni a játék baba.
Sok gyermek az óvodába, aktívan játszik az otthonában. Tehát ők csak teljesítik az új tapasztalatokat. Ha a felnőttek gondolkodni, tervezni, mindent megemészteni belül, a gyerekek teszik a játékot.
Ha a gyermek játék, karakter, szerepét betöltő gondozó fogja verni a többi karaktert, hívja őket, és így tovább. N. Ez egy riasztó harang. Itt van a kép nagyon világosan mutatja, hogyan fog kinézni, mint egy játék.
2) Ösztönözni kell a gyermek játszani az óvodában.
Egy ilyen helyzetben, először meg fogja vezetni a játékban, de ugyanakkor csatlakoztassa az aktív gyermek. Válasszon gyermek szerepét. Ezután két változat a történet:
-A gyermek veszi a szerepét a gyermek. Szülő első veszi a szerepét gondozó, majd kínál a gyermek és a szerepet. Először is, a hangsúly a játék van a kapcsolat a „gyerekek”. Ezután a szülő kínál olyan helyzetek, amikor szükség van Hero Mentor, például a foglalkoztatás, öltöztetős sétálni, aludni, és így tovább. N. Ekkor a szülő kínál a gyermek játszani pedagógusok.
-A gyerek veszi át a szerepet a gondozó. Ezt a szerepet betölteni, ő lesz tapasztalatuk alapján. E. Ha a tanár szerepe, akkor hallani, hogy egy gyermek azt mondja egy gyerek valami szellemében: „Ó, te őrült, hülye! Will viselkedjenek rosszul, mert akkor anya soha nem jön „, ez egyértelműen a szavakat, hogy ő hallott pedagógusok.
Nézzük, hogy a világosság jellemezné a játékot a szerepeket.
Volt, hogy konzultáljon egy fiú Kostya 4,5 év. Anyu panaszkodott, hogy a gyermek nem alszik, nem volt hajlandó menni az óvodába (korábban használt más gondozó), fokozott szorongás, a fiú egyre házsártos és siránkozó.
Ahogy a játék zajlott az óvodában:
Me: „Szeretek játszani az óvodában! Játsszunk "
Kostya: „Gyerünk! És hol van a kertben? "
Kostya rendezett a „óvoda”: azonosított, amely fog játszani, öltöző, hálószoba, sétaparkokat válasszon játékok, amely „séta” a kertben.
I: "Én Chur Kitty, és akkor ki fog"
K: "Azt Hedgehog."
Me: „Hello Hedgehog! Mi jön össze az óvodában! "
K: „Menjünk. Top-top-top, itt vagyunk a kertben "
Me: „Mi van ott, hogy lehet tenni?”
Ahhoz, hogy: „Itt az öltözőszekrény, levetkőzött. Most jön a tanár „a tanár a gyerekek
Me: „És ki lesz a tanár? Nem lehet lejátszani a tanár ... "
Ahhoz, hogy: „Miért nem - úgy Fox, -Helló srácok, mossa meg a kezét, és üljön le reggelizni”
Me: „Mi lesz reggelire? Fuuu, ez zabkása! Nem fogom szórakozz! "
K a tanár: „Nem Fu, ülj le, és egyél!”
Mi „reggeli”, majd a „játszik egy zenekar.” A „játék csoport” I provokálni konfliktus és harc.
Me: „Ez az én játék, és jól, add vissza! Ne adjon! Itt! „- verte a Hedgehog egy kocka fejét.
Kostya veri Hedgehog Kitty.
Me: „Ó, a sün, a tanár, nézd!”
Kostya veszi Fox: „Mi ez! Gyere gyorsan állítani! „- Kitty üt először, majd a sündisznó.
Cat elsírja és hívja anyámat.
K a tanár: „Gyerünk, fogd majd harsány. Most hívom a rendőrséget, és elviszlek. Srácok, mit néz egy gyerek, csak egy szégyen! "
Me: „Azt akarom, hogy az anyám! Hívjon az anyám! "
K a tanár: „Felhívom anyámat, és megmondja, mit undorító gyermek őrült igaz! Mama nem szeretlek! "
Utána már csak játszott egy kicsit a kertben konfliktus nélkül, és közben „alvó” Kotik nem akar aludni.
K a tanár: „Feküdj aludni!”
Me: „Nem akarom”
K: „Aludj, és akkor azt fogja mondani anyámnak, hogy ne jöjjön, miután”
Me: „Nem!” - elkezdek sírni.
K: "Nos, kuss!"
Én továbbra is ordít Kitty.
Dajka vonszolja Kitty a WC, és hagyja ott egyedül, miközben kiabált és terjesztése bilincset.
Próbáltam festeni olyan részletes játékmenet, t. Hogy. Tudom, hogy sok szülő ezeket a problémákat. A lényeg, hogy a játék egy pozitív első, majd állítsa be a konfliktushelyzetekben a karakter.
Ha a játék egy pedagógus a gyermekek vagy megalázzák őket, ez azt jelenti, hogy a gyermek szembesül egy ilyen helyzet a valóságban.
Szeretném megosztani előadás klinikai farmakológus a népszerű vírusellenes gyógyszerek. Kezdjük azzal, hogy a klinikai vizsgálatok az új gyógyszerek gyermekekre hazánkban tilos, de! Valószínűleg az összes észrevette már, hogy amint van egy új gyógyszer apeteke, gyermekorvosok (nem minden, de sok) kezdődik a gyógyszer használatát, majd nézd, segíteni ott. Ez engem a kísérletek (összes érteni). Most, szigorúan a tényekre.
Hazai pályán kevesebb mint egy héttel ezelőtt volt egy meglehetősen nagy horderejű bűncselekmények, amelyek megkapta és nyilvánosságra a sajtóban. Milyen lenne nem hangzik vadul korunk, de a gyilkosság történt, míg a féltékenység. És kíváncsi voltam, mit tennék, ha a férjem változott?
Ha megy sokáig terhes, az egész világ úgy tűnik, hogy mesés, és te, legalábbis, egy tündér. Kerek ez a tündér. Szeme csillogott, titokzatos mosoly, járás ... kihagyja körülbelül járása. És azt várod. És úgy gondolja, étkezési jégkrém a második padon a parkban, Ennyi! Csak egy kicsit, és itt van a boldogság! Te sokat olvasnak, meg kell adnunk, akkor mindent, mindent el lehet képzelni. De az idő múlásával, és rájössz ... ... Rossz! Tehát a lista, amit én egyáltalán nem áll készen.