Hogyan tanulunk (2 3)
A minősítés statisztikákat bloggerek és közösségek tartoznak a fő tetején. Értékelés bloggerek tekintették alapján az álláshelyek száma, hogy jött az első, az eltöltött idő böjt a felső és elfoglalják helyüket.
Ebbinghaus pesszimista rajzolt görbe, hogy megy, megy, többé-kevésbé közvetlenül, akkor kezd lecsúszni, és így tovább, hogy az alsó és mászik, és minél messzebb a kezdetektől, annál rosszabb. És ha nem végez minden alkalommal, erőfeszítéseket, hogy még egyszer feltölteni, és akkor csúszik. Ez a görbe tökéletesen leírja az összes tömés. Tolta, tolta a fejét, amíg elfogyott a hatalom. Aztán véget ér a motiváció, nincs kapcsolat soha nem fordult elő, vagy nem volt elég. És ez tartotta a fejét rosszul, az első adandó alkalommal gyorsan süllyed az aljára, a muddy pond. Nos, ha ragaszkodnak a vizsga. Akkor felejtsd megkönnyebbülés. Így tanulnak az iskolában) a legtöbb).
Emlékszel a történetet a „hirtelen ott volt egy jó tanár”? Lelkes történetek: „Itt vagyunk kíváncsi!” és „Akkor kezdtem megérteni!” Aztán minden ment nem csak jó minőségű, hanem a valós tudás. Ez azért van, mert a tanár zavarja, hogy valami jár bizonyos meglévő ismereteket, hogy kötődnek mind a valóságban a diákok, társítani valami nyilvánvaló és szeret, és ez így integrálva a tudásbázist. És nem sikerült.
És ne feledd, mi magunk mohón tanultam valamit, ami nagyon érdekel. Vagy nagyon szükséges. (Például, ha nem tudtuk állni és járni, de azt akartam, hogy csak oda, és így elkezdtünk próbálni, vagy mi nagyon szeretnék megtanulni beszélni, annak érdekében, hogy jobban kommunikálni minden kérésüket - ..)) Először is, vadul nehéz. Kísérleteket végeztek, és minden, hogy nem. Aztán mindig beszélnek „áttörés”, ami után minden diák megy „take-off”! Aztán a szünet után, megtanulják közvetlenül félelmetes sebességgel, minden könnyebbé válik, jobb, mélyebb, és van ritkán nehéz - több érdekes és izgalmas, még eufória kapcsolva. Mi történt? Brain felhalmozódó idegi kapcsolatokat. Függetlenül attól, hogy a háború a koreográfia, vagy egy kísérlet arra, hogy álljon fel, és menjen, és ne kísérelje beszélni emberi nyelven, vagy egy új nyelvet. Nehéz volt növekedni ezeket a kapcsolatokat először. Minden nehéz, minden lóg egyénileg, mind mozogni külön-külön. Húzz egy - dobta a másikkal. Neto ezeket a csodálatos akkordok, amikor az egyik megrándult, és előhúzott egy csomó. Csak, hogy engedje, hogy megszökik. Megpróbál megszökni az aljára.
És ha valami szorosan integrált egy bizonyos hálózati (neurális hálózat), akkor ott ül határozottan. És amikor egy jelentős része ezt a keresztszalag található aktív és működik, minden mást nem süllyed, az egészet együtt, az Ön rendelkezésére. És ha már kialakult egy koherens egész (ami csillog, shimmers, boldog és ad nagy lehetőségeket), az új rendszer megváltoztatása, növekszik és gazdagítja, és ez történik „ügyként”. Kezdetben panaszkodott minden szót. Most a szavakkal egészül ki az állományokban, egész tematikus klaszterek, illetve szó érkezik kő, de hamar barátok és a család, mert jobb egy csomó közülük pótkocsik, és ezen az oldalon, hogy a némileg hasonló, de az a része, valami ismerős fordul elő. És így - mindenféle tudást és készségeket.
Értelemszerűen a görbe a jelen, nappali, motivált képzés néz a másik irányba: először egy hosszú, lassú és nehézkes. Aztán jön le.
Az én kedvenc 50 vázlatok egy nap - ugyanaz a dolog. Lényegében úgy dönt, hogy egyszerű feladat: úgy tűnik, megpróbálják felhívni a személy. De valójában harcol 10 fronton. Te és a kéz nem tudja, hogyan kell festeni, és a lábát, és a fej. És az arányait nehézségek, és lehetetlen, hogy helyezze el a lemez. És valóban van még egy esély, fény és árnyék, valamint alkatrészek és egyéb létesítmények. És először te mindezen ütés kétségbeesetten fut az összes ezeket a problémákat. És akkor hirtelen alakul ki a szikrázó komplexum, ahol minden mindennel összefügg, mind az egymáshoz. És a feladatot „hogy felhívja a vázlat”, elkezded látni, hogy egy ilyen kötet, egy egységet alkot. És akkor az első helyen ez lesz könnyű, másrészt - az új kis dolog, amit észre, vagy tanulni közvetlenül integrálva a bejegyzés, amit már. Meg növekedni kezdenek az utat a függőleges felszállásra. Csak sok alkatrészek, és sok próbálkozás, és van egy csomó időt, hogy megpróbálja, amíg ez lesz az összes együtt. Ezért törekedni kell arra, hogy adja át Pery szakaszban gyorsabb. (Hogy nem volt ideje enni frusztráció.)
Amennyire ez megnyitja az ajtót?
Képzeljük újabb metafora: valamit segítségével nagyon gyakran. Valahogy, a tudás, a készségek. Itt érezni az erőforrás fellebbezett, megtették. Leírható, mint egy könyv: elvitték a polcról, kinyitotta, nézett, majd állítsa le és tegye a helyére. Ha elkezd gyakran, egy bizonyos ponton elfárad, akkor hagyta nyitva az asztalon. Ez volt kéznél. Így az agy termel aktív és gyors hozzáférést, hogy mit használ. Ha továbbra is nyitott más könyveket, és tedd az asztalra, hogy az első egy idő után, eltemetni. Aztán jött néhány agyműködés, amely követi a sorrendben az alsó réteg a könyv lesz, bezárja, és tegye vissza a polcra. Tehát: Vera Birkenbil állítja (nem tudom, honnan jött, de ez lehet a neurológus apa?), Hogy átlagosan egy könyv nyitva marad 30 óra. És ha több mint egyszer minden 30 órában, hogy vizsgálja meg, akkor általában kiváló eredményt (ez mindig kéznél, hogy megadja a szükséges választ gyorsan és egyszerűen, ragyogni fog). Ha 30 óra nem emlékszik, azt kell mászni a polcon. De van jó hír! Ha valamit, hogy menjen a polcon gyakran agyi tisztább indul, hogy az igényelt könyvet közelebb. És valahányszor érnék a könnyebb és gyorsabb. Szóval minden ismétlés - ez hasznos.
Ezért a hatékony foglalkoztatása „minden nap” -, hogy ez az ajtó nincs itt az ideje, hogy csapja. Egyes feladatok kemény és csúnya, és így a legjobb, hogy ne várjon addig, amíg bezárul, és meg kell húzni, és kinyit fájdalmasan újra. És ez így igaz, hogy ha valami 3-szor egy nap, akkor még jobb lesz. És ahogy különbség van: 15 perc, hogy tegyen valamit minden nap, vagy 50 Mert amíg te valamit 10-szer, megbotlik, akkor még néhány nehézség mindenhol. Ezután egy adott számú ismétlés van kapcsolva heves vágy, az idegrendszer valahogy egyszerűsíteni a folyamatot, és ez elkezd dolgozni keményen fejlesztéseket. Minden, amit megpróbál egy kicsit, akkor gyorsan megtanulják, hogyan lehet hatásos, kényelmes ravaszul. Ezután 50 vázlatokat denprinosyat javára több mint 10, míg 10 - nagyon jó, főleg, ha minden nap.
A tanulás, és az út az újonc a mester.
Újonc vergődő sáros pocsolyába, és nem ért semmit. Mester érzi nyugodt és tiszta, egy csomó dolgot tanult, és a készségek és ismeretek - minden a rendelkezésére áll. Az ő területén néhány illúziókat. Százalék érthető sokkal nagyobb, mint a százalékos új és ismeretlen. Egy bizonyos ponton, ha talál egy többé-kevésbé jelentős darabja a gyökeresen új tudás válik a szó szoros értelmében egy ünnep a lélek! Végre valami új „Education egyre a legjobb és legkedvesebb része a munkánknak.
Így - az alsó szinten, ahol laktunk, és a kezdők - mindig a tömegben. Továbbá azt is el lehet képzelni egy piramis, amely keskenyedik felfelé. A feljebb, annál kevésbé „túlélők”, mert nem mindenki akar kitartani a mester állam minden esetben. Valahol a közepén (a szinten „jól ismeri”) - még jó néhány embert. De a nagyobb, annál kevesebb. Ez - normális és nyilvánvaló.
Minél nagyobb egy személy a piramis, annál több lehetőség van, és van értelme kritizálni. (Minél jobban ismeri és érti az ő jármű, annál ténylegesen használni a kritika, hogy javítsa valamit.) Minél magasabb az emberek emelkedik a piramis, annál kevésbé. (Emlékszünk, kevés olyan ember van a tetején.) Minél nagyobb az a személy van, annál kevésbé érdekli a kezdők kritizálni (értett a értelmetlensége ezt a tevékenységet). Csak azok, akik egy kicsit fölött az alsó réteg, különösen boldogan kritizálni, akik lebeg közvetlenül alattuk. Minél alacsonyabb, annál nagyobb a tömeg, annál inkább a tömeg nem megfelelő kritikát.
Mellesleg, az a tény, hogy az emberek az alján a piramis nem tud különbséget tenni a jó és a rossz, ő csak abban az esetben sem kritika hallgat: „És hirtelen kritikusainak?” De sok kritika ilyen (részben neocoznanno) használható. Egy ilyen cég, akkor lehet beszélni értelmetlen, és valaki a nonszensz őszintén meghallgatni. -)
Következő lesz a szabály, amely a kritikusok rohanás rákényszeríteni, akik még nem értik, mit kell tennie.
Lásd még:
Ma én eredménytelenül (és úgy tűnik, ez nem az ő hibájuk) próbál némi munkát, és a fejem forog egy idézet a „fiók” Dovlatov, ami egy pár hozzászólás ezelőtt emlékeztetett a bölcs o_aronius. Aztán jött egy váratlan ok miatt.