Hogyan segít a gyermeknek, hogy beszéljen a gyermek mit kell tenni gyorsan kezdett, hogy segítsen a gyermek kezdő

Hogyan segíthet a gyermek beszélni

Amikor a gyerekek elkezdenek beszélni? Egyrészt, a válasz erre a kérdésre nagyon egyszerű - Már régen megállapították, hogy tizenöt év után a gyermek első szavai jelennek meg, és két évig, a gyermekek elkezdenek beszélni. Mit elsajátítását beszéd jellegénél „robbanás” - egy hónappal ezelőtt baba hallgat, és beszélni kezdett, oly módon, hogy nem lehet megállítani. Egyes tudósok úgy vélik, hogy egy ilyen meglepetés a mesteri beszéd abból a tényből ered, hogy a gyermekek a másfél év során egyfajta felfedezés: minden dolognak megvan a maga neve, amely megtalálható a felnőttek. Végtelen sok kérdés „mi ez?” A gyermek megerősíteni látszik ezt a nézetet. De ahhoz, hogy úgy gondolja, hogy az éves gyermek képes megnyitni egy univerzális törvény - azt jelenti, hogy sok, hogy eltúlozzák a szellemi teljesítmény a gyermekek. Egyetlen gyermek egy ilyen fiatal korban nem képes megérteni a szimbolikus funkciója a szavak, nem birtokló beszédet. Mégis, a sebesség, amellyel bővíti szókincs csodálatos gyermek.

Másrészt, hogy meghatározzák a pontos időpontját a megjelenése az első szavak a gyermek nem könnyű. Az a tény, hogy a gyerekek olyan nagyon különböző megjelenés szempontjából a beszéd és mennyiségét aktív szótár egymással, hogy az átlagos adatok nem tükrözik a valós képet. Vannak olyan gyerekek, akik 11-12 hónapos mondani 110-115 szó, és vannak olyan alkalmak, amikor a 2,5 éves gyerek makacsul hallgat, annak ellenére, hogy normális mentális fejlődést általában.

Ugyanilyen jelentős egyéni különbségek nem teszik lehetővé, hogy legalább hozzávetőleges korát szabványok beszéd fejlődését. Pszichológusok már többször próbálták megállapítani, hogy pontosan hány szót gyermekek tisztában kell lenniük minden korban. Azonban mindezen próbálkozások végződött semmi, mert a gyerekek között egy évtől két nagyon nagy különbség. Annak érdekében, hogy valahogy E nehézség leküzdése, a tudósok megpróbálták kiszámítani a minimális és maximális szótárak minden korosztálynak. Kiderült, hogy óriási különbségek vannak ezen értékek között. Például egy év és három hónap minimális szókincs a gyermek - csak 4-5 szót, és a legnagyobb - 232 (!). Sőt, a gyerekek körében vizsgálták nem volt egyetlen csodagyerek vagy értelmi fogyatékos.

Kiderült, hogy az időzítés és a sebesség a nyelv elsajátítása igen nagymértékben függ az egyén jellemzői a gyermekre és a beszéd fejlesztése megy merre.

Már mondta, hogy a fejlődés a beszéd két fő területen: a szó passzív tudással (azaz beszédértés) és az aktív (azaz, beszéd). Általában ez előtt passzív tevékenység. Már a 10-12 hónapos gyermekekben általában értik a nevek sok a tárgyak és cselekvések. Mindenki ismeri a híres gyermekek játék „Ladushki”. Mondd el a gyermek „Ladushki-Rendben”, és ő boldogan tapsolt a kezét. És azt mondják, hogy „viszlát” - intett a tollat.

„Minden megérteni - mozgatják csoda a szülők -, és nem mond semmit.” Sőt, egy bizonyos ideig, a szavak száma érteni messze meghaladja a száma aktívan beszélt. És ebben az időszakban jelentősen késik néhány gyermek. A gyermek legfeljebb két év, jól tudván, minden, a mit mondanak neki felnőtt, nem kimondani egy szót - vagy akár néma vagy magyarázni segítségével lepetnogo beszél. És mégis, ugyanakkor, ha a gyermek él normális körülmények között, beszéde fejlődik.

Általában ezek a gyerekek átmenet aktív beszédet hirtelen következik be. Egy héttel ezelőtt, nem mond semmit, és ma azt mondja telepítettek a javaslatokat. És ez érthető is. Miután egy elég gazdag kínálat jelentette Szó lesz az aktív szókincs, a gyermek. Úgy történik, hogy a gyerekek maradtak makacsul hallgatott, legfeljebb 2 évig, már 3 éves felzárkózási és megelőzni annak fejlődését, akik már kezdtek beszélni 10 hónap. Tehát ne aggódj, ha akár két év az aktív szókincs, a gyermek csak 2-3 szót. Ha megérti alakítjuk úgy, hogy, ha létre a szükséges feltételeket annak normál fejlődését, akkor előbb-utóbb a gyermek beszélni. De hogyan korai vagy késői hogyan, nagyban függ neked. Gondold át, hogyan lehet a szülőket segíteni a gyermek beszélni.

Sokáig az volt a szokás, hogy feltételezzük, hogy gőgicsélés fakad közvetlen utánzása felnőtt beszédhang - gyerekek memorizálni a szavakat a felnőttek, ismételje meg őket, és így asszimilálni. „Mondd, anyám, mondd Lala mondani kanál” - kéri a szülők a gyerek, és elvárják tőle, hogy megfelelő hangokat. Ahhoz, hogy nagy öröm, sok gyerek már a 10-12 hónap egyértelműen kezdik megismételni után egy felnőtt, vagy egy egyszerű szót. Az utánzás valóban ez a helyzet a capture beszéd (mert a gyerekek mindig elkezd ugyanazt a nyelvet beszélik, mint a szüleik). Azonban nem ez a lényeg. A gyermek könnyen reprodukálni ezt vagy azt a szót kérésére egy felnőtt, de ugyanakkor, soha nem használja a saját. Tehát, a képesség, hogy utánozni, fogadja el és szaporodnak a szavak mások nem vezethetnek a megjelenése a gyermek saját szavait.

A lényege a beszéd feladata, hogy ösztönözze a gyermeket, hogy aktívan használják egy bizonyos szót, mint az egyetlen megfelelő eszköz a befolyása. Kezdetben a baba nem kell megnevezni a téma szó. Ez az igény merül fel, és adja át csak akkor lehet egy felnőtt.

A folyamat során a mastering a szó lehet osztani három fő fázisra, amelyek mindegyike saját szemantikai központja a gyermek számára.

Az első szakaszban egy ilyen központ van kitéve. A gyermek eléri érte, kísérő ő megpróbálja utánozni és az intonáció és kifejező mozgások. Bizonyos esetekben, amikor a baba nem kapja meg a kívánt objektumot, ezek a tünetek alakulnak harag és még sírt. Ugyanakkor a gyermekek többsége a hangsúly fokozatosan áttevődött a felnőtt.

A második szakaszban a központban lesz felnőtt helyzetet. Rátérve neki, a gyermek megpróbálja a különböző verbális és nem verbális eszközökkel. Ahelyett, hogy a téma jelenik meg demonstratív gesztusokkal, aktív lepetnoe beszélő (let-hagyja-let), és egyéb módozatait. Ez a viselkedés célja, hogy egy felnőtt egy állami semlegesség és felhívja a figyelmét az erőfeszítéseit. Azonban, ha egy felnőtt, „ne add fel”, és várja a megfelelő szavakat, a gyermek végül megpróbálja kiejteni.

A harmadik szakaszban központja lett a helyzet a szót. A gyermek elkezd nem csak nézd meg a felnőtt, hanem elsősorban az ajkán, ő tartotta a szemét az artikuláció. Hard look „beszélő”, ide-oda mozgatja ajkak egyértelműen jelzi, hogy a gyermek ne csak hallják, hanem látni a kívánt szót. Ezért beszél kisgyerekekkel fontos, hogy világosan megfogalmazzuk minden hangot, hogy tegye világossá, hogy a hang keletkezik. Ezután általában megjelennek az első próbálkozás kimondani a szót.

Fontos hangsúlyozni, hogy a gyermek első vezetve az általános értelemben a helyzet. Kezdi megérteni, hogy annak érdekében, hogy elérje a felnőtt, akkor kell használni egy adott szót, és lesz egy közepes forgalomban. Így az észlelés és a szaporodás szavak alapján folyik a már nyitott egyfajta verbális kommunikáció és együttműködés a felnőttek. Anélkül, jól fejlett kommunikálnia kell a felnőttek és a megosztott vele az első szavak, nem jelenik meg a játékban.

Teljesen csomagolatlan termék a szavak csak a kezdet. A következőkben, a folyamat a véralvadás, a gyermek ugrik a kiejtés új szavakat csuklórendszere. Ugyanakkor fontos hangsúlyozni, hogy a feladatot a beszéd, azaz a feladat közvetíteni, hogy valami, elé kerül az első gyermek egy felnőtt. Gyermekek kezdik kiejteni a szavakat hatása alatt tartós felnőttkori hatások, amikor megfordul a szót a reflektorfénybe a gyermek.

Azonban a sikeres és időben történő megjelenése a beszéd nem mindig történik meg.

Az én „Service” immunitás

10 tény a immunitás: igaz vagy hamis?

Pass küldetés gyermek és nem ébred a baba