Hogyan lehet a város gyermeke
Ushakova Zhanna Viktorovna.
Methodologist az üdülőövezetben, és a vezető
Budapesten és vonzáskörzetében -
Hogy hogyan lehet a város a gyermekek számára.
„A természet, az emberek, a dolgok - ez az emberi tutorok;
klíma, helyi helyzete, az igazgatóság és a körülmények -
Azt mondta, a végén a 18. század magyar pedagógus Radishchev.
Első lépések gyerek csinál szülővárosában. Eleinte a szülők, akkor egy óvónő, és később a tanárok, és csak ezután magad.
Hogy a gyerek látja, szülővárosában? Rajtunk múlik, felnőttek ...
Az első elemi reprezentációk kapcsolódó szülőháza, az utcán, a terület, ahol a gyermek él, séta az emberek közel állnak hozzá. Aztán jön a felvétel egy egész városra kiterjedő hatása az utazási, kirándulások, ismeretségét múzeumok és színházak ...
Ez a fejlesztés a fiatal szentpétervári különleges helyet foglal el a városi téma: szép épületek, hidak, utcák, múzeumok, amelyek forrása lehet az erkölcsi és esztétikai nevelés és a kognitív gondolkodás. Szülővárosa segítse a gyermeket, hogy válaszoljon a fő kérdés az élete: Mi? HOL? MIKOR? MIÉRT?
A választ ezekre a kérdésekre kezdeni korán, különösen abban az időszakban, amikor a gyermek jön az óvodába. Mentor célja, hogy segítsen nekik megérteni ...
De ez a város lesz a elérhető és érthető, hogy a tanár ...
Ebből a célból az üdülőövezetben alapján információk - Módszertani központ folytatott képzések pedagógusoknak Dow néven „St. Petersburg környezet alakításában a gyermek személyiségét.” A tantárgy keretében a téma helytörténeti oktatás, az állampolgári nevelés; fejlesztése a kreatív képességek révén art; milyen hatással van a múzeum, színház kialakulását gyerekek világképét; kapcsolatot létesít a népi hagyományok tolerancia és problémák az életünkben; kérdéseket vet fel a lelki és erkölcsi nevelés hatásán keresztül az ortodoxia. Az osztályok a tanárok fel a Magyar Néprajzi Múzeum Magyar Nemzeti Múzeum, a Zene - Sheremetev Palota Múzeum, a vallástörténet; megismerkedhetnek a kiállítás kapcsolódik az élet az író Mikhail Zoshchenko és irodalmi hős Ostap Bender a központi könyvtár Sestroretsk; tovább Budapesti Városnézés és Sestroretsk.
Szemináriumok, kerekasztal-beszélgetések, mesterkurzusok, előadások, beszélgetések, tartott a közvetlen részvételét a könyvtárosok, múzeumok, útmutatók, papok lehetőséget kaptak arra, hogy mélyebbre hatolnak a lényege a fő probléma a társadalom - oktatás polgárainak szülőföldjükre.
„Oktatás - egy nehéz kérdés, és annak javításához feltételek - egyik szent feladatait minden emberi lény ...” - írta Szókratész.
Ennek legfőbb feltétele, mint a mai, úgy tűnik számomra, hogy a regionális tanulmányok a környezet, amelyben a gyermek él. És hogyan lehet, hogy a város a gyermek? - mi oktatók válaszolt végén a kurzus - szükség van ahhoz, hogy a gyermekek a szeretet a városban, hogy tanítsa meg őket szeretik ezt a várost, ahogy mi szeretjük a rokonok és az emberek közel van hozzánk, a bánat és az öröm, szép és nem túl ... adta a város aggodalmát, és csodálat ...