Hogyan kezdjük el a leckét a történelem
Amikor végzett a leckét ismerős diák jelen van az ellenőrzés. Ehhez hajtsa végre a gyors névsorolvasás. Ha szükséges, akkor késik, és a végén a leckét. Végül, ellenőrizze a házi feladatot. Kérdezd meg, hogy átadja írásos munkát, ha kellett végezni külön papírlapot vagy speciális munkafüzetek. Ha a program végzett teljes notebook jegyzetek során a foglalkoztatás, a legjobb, hogy összegyűjti őket, miután a leckét. Ahhoz, hogy gyorsítsák fel a folyamat szervezése a gyűjtemény notebook a sorozatot. Ülő végén munkájuk át kell mennie előtt található, és azok, akik elfoglalják az első játék, kapsz egy notebook.
Kikérdez diákok, ha az orális készítmények kaptak, például egy retelling bekezdések a tankönyv. Ne kihallgatni túl sok diák, különben nem lesz ideje a leckét, hogy ismertesse az új anyag. Osztja be a cím elég, ami jött létre két vagy három ember, és válassza ki őket véletlenszerűen. Állítsa be a válaszadásra meghatározott határidőt, amely után lehetőség van megszakítani a hallgató, aki ismeri az anyagot.
Elején a nem szabványos leckét, mint a vetélkedők, konferenciák, először elmagyarázza a szabályokat az osztály. Továbbá, ha azt tervezi, hogy foglalkozzon több diák válassza az előírt időben előre.
A tevékenységek szervezésére a múzeumban kezdődik magyarázatot kampánycéljairól: a történelmi időszakban kerül bemutatásra a kiállítás, amely ott lesz látni. Magyarázza meg a magatartási szabályok a múzeumban - emlékeztető hasznos lehet még elég idős hallgatók.