Hogyan kell tanítani a leckéket, akkor minden csodálatos világ
A gyerek úgy tűnik, hogy csinál, minden nap mögött ülve könyvet, de nem jó ott - értékelés bejegyzések nem biztatóak. „Hogyan kell helyesen megtanulni a leckét” - a kérdés, hogy egy felnőtt úgy tűnik, hogy igen egyszerű: óvatosan, körültekintően, gondosan, alaposan és cucc, ilyesmi. És ha a gyerekek hozzák elégtelen (véleményünk), értékelések, dühösek vagyunk, egymást okolják, és nem értik az okát.
Kedves felnőttek, kérni van, hasított egy egyszerű kérdést: mit szeretne csinálni, amit nem lehet csinálni? Vagy valami az első alkalommal, találkozó saját képtelenség?
Azt hiszem, hogy milyen választ. Együtt érzek veled, én nem szeretem! Akkor azt állítják, hogy éppen ellenkezőleg, egy új üzlet mindig aggodalomra ad okot. És igazad van, túl! Mielőtt azonban az idő, amikor ez lesz érdekes és szórakoztató, mindig van bizonytalanság időszaka és a félelem. „Hirtelen nem működik? ... Hasonlóképpen, azt nem, megpróbálom a második alkalommal, és minden a lefolyóba, „És végül, mint egy mondat :!” Én nem értő én semmire sem jó, nem tudtam, ez kínos! Jobb, ha most kilép, mint további szégyen
Nem számít, mi az Ön vállalkozása: egy új étel, amely a fejlődő háziasszony vagy egy új cég, amely meghatározza egy üzletember. Érzések mindig ugyanaz. Az egyetlen különbség az, hogy a személy kerül sor szakaszában bizonytalanság vagy elakad benne, amivel egy újabb tégla a emlékmű összetett kisebbrendűségi. Van egy közvetlen összefüggés: az esetek száma kezdeményezett és elhagyott egyenes arányban a hírhedt emlék. Esetekben kell beszüntetni legalább annak biztosítására, hogy nem növekszik.
Hálás vagyok az anyám, ő nem engedte meg az időt (és akkor nem megengedett!), Hogy elakad benne: „Én nem kap! ”. Ezt követően nekem egy csomó időt (és bárki) kellett valami újat tanulni, és minden alkalommal adták át a könnyebb, mert a bizonytalanság és a félelem a kudarc tudja, mint egy szükséges lépés az új. első nehéz időszakban a tehetetlenség, ami leküzdéséhez szükséges erő az akarat, vagy az álom a cél.
Próbálom kitalálni, hogy mi okozta ilyen heves érzelmi reakciót. Kiderül, hogy a vers hosszú, és meg kell, hogy holnap.
- És amikor megkérdezte?
- Egy hete.
- Világosan ... - mondom, és tudom, hogy nem volt elég idő, és hogy ő is tisztában van, de ő vette fel a vers csak ma és most borzalmas szavak száma, hogy nem tudott emlékezni. És ami a legfontosabb - csak nem tudom, hogyan kell tanítani leckéket. vagy inkább nem tudja, hogyan kell tanítani a költészet.
Ha a tanár, és azt mondta, hogy hogyan kell csinálni, hiányzott neki minden menetben. De még mindig valahogy nem figyel erre a szempontra. Van valami egyszerre tanult a finom, segítséget kellett ritkán és ellenőrzés - soha. És a tehetetlenség is figyelni, hogy a gyermekek oktatását. Hibáztam.
Térjünk vissza a helyzet: az első, Bíztattam fiát, mondván, hogy a vers nem általában kérni az egész osztály egyszerre. Szóval, akkor megy a tanár és kérje meg őket, hogy kérje a következő alkalommal. Így forgatták az érzelmi intenzitás a félelem nem elég. Aztán felajánlotta, hogy olvasni egy verset hangosan többször próbált nem emlékezni. Aztán - tanítani egy vers. Majd mondd kandikál egy könyvben.
- Holnap, akkor tudni fogja a felére. Még olvasni egy párszor éjjel a másnap, és emlékszik minden.
- Miért van ez így?
- Ezek a tulajdonságok a memória. És ha nem speciálisan képzett (spyware, amely képes tárolni a szöveg első látásra), akkor a legjobb, hogy tanítani, csak proglyadyvaya naponta többször. Felesleges késleltetett időt és energiát vesz igénybe egy kicsit.
További problémát emlékezve versek, szavak és szövegek idegen nem volt!
Szóval, mi az a „megtanulni tanulni”? Szerepe van junior iskolában, a szülőknek kell segíteni neki, ha nem akar problémákat a tanulságokat a jövőben.
1.Vyrabotat felelős hozzáállást tanulást. Hogy-hogy? Ne hagyja anélkül, hogy figyelmet a rossz értékelés, „dolgozzanak ki” a gyermek anyagokat, hogy ő nem érti, nem tanulnak a gondatlanság, vagy nem fogadott betegség miatt.
2. Készítsen motiváció. Először is, az érzelmi. Örüljetek a siker, dicséret nekik. Ha ez nem lenne elég, az anyag (van az Ön számára, hogy el lehessen dönteni, milyen formában).
3.Pomogat sajátos nehézségekkel. Egy gyermek lehet egy matematikus, a másik - nyelv vagy testnevelés. Ezért a konkrét tanácsot adott itt nehéz. Ha a saját tapasztalata leküzdésében a probléma nem (volt könnyű, vagy úgy, és nem adták), forduljon a tanárokkal. Ezek a szakemberek és tudják, hogyan kell tanítani a tanulságokat a módszer helyes, hogyan lehet megmagyarázni a nehéz téma, hogy a gyermek megérti. És mindig megy felé a szülők, akik nem közömbösek a tanulmány a gyermekek.
A gyermek, aki nem tudja megfelelően megtanulni a leckét, nem nélkülözi a konkrét ismeretek az algebra vagy a földrajz (akar - tanulni!), És kisebbrendűségi komplexus: „Nem tudom” vagy „nézek ki, mint egy idióta.” És ez - a súlyos tömeg a lábad, akkor egyetértek! Segíts neki, hogy ne tegye meg magukat, vagy eltávolítani, ha már volt ideje, hogy tegye.
Sok szerencsét és türelmet!
Mi mást, hogy ellenőrizze, hogy?