Hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy osztják be az idejüket
Minden szülő világosan meg kell érteni, hogy a felnőtt underachievers egyre nőnek ki a gyermekek, akiknek szülei „elfelejtette”, és nem alkotnak egyfajta értéke az idő.
Milyen gyakran hallottuk a szülők vagy a pedagógusok Ok idő - fun óra „” Ne halaszd holnapra, amit ma megtehetsz „” Nincs ára van, mivel az idő „” idő - a pénzt! „És nem üres szavak - ezek az évszázados emberi tapasztalat, egy vérrög az emberi bölcsesség.
Sok modern üzletemberek, tapasztalható krónikus időhiány, nem csak pihenni, hanem dolgozni, hogy menjen a pálya „Self-vezetés a szervezet az idejüket.” Töltenek ott, az úton, és nem csak egy csomó pénzt, hanem az értékes időt, abban a reményben, hogy megtanítja nekik ...
Nem kétséges, hogy ezek a remények indokolt teljes. Ugyanakkor szem előtt tartva azt a tényt, hogy újra tanulni mindig nehezebb, segíteni akarunk szülők megtanítják baba kezelni az idejüket.
Kell idő, hogy megtanítsuk az érzést?
Az értelme az idő, ami nemcsak a készség a kezét az idő, hogy meghatározzuk azt az időt, hanem a belső érzés azt az időtartamot ténylegesen szükséges egy adott esemény, a munkálatok a feladat. Például, ha a gyermek tudja, hány perc múlva lehet öltözni? Milyen hosszú az út haza óvoda?
A kérdés megválaszolása: „A időérzékét - ez egy veleszületett minősége vagy befújt,” Kijelentjük minden felelősség - felnevelni. Minden szülő világosan meg kell érteni, hogy a felnőtt underachievers egyre nőnek ki a gyermekek, akiknek a szülei „elfelejtette”, vagy nem alkotnak egyfajta értéke az idő.
Az a tény, hogy minden esetben a hossza időben a baba háromtól öt évig nyitva vannak. Nem valószínű, hogy egy kisgyerek is gondolj arra, hogy minden cselekedetét mérjük az idő. Ezért az érdeklődését, de elsősorban a gyermek érdekei -, hogy segítsen neki, hogy ezt megnyitása előtt az iskola, mint a folyamatosan szidják neki figyelemelterelés, nesobrannost és felháborodott, hogy megint nem volt semmi.
A pszichológusok azt mondják, hogy a tanítás a gyermek kezelni az idejüket, a felnőttek hozza fegyelem, a függetlenség és a szervezet.
Ismerje meg, hogy úgy érzi, amikor a gyermek csak akkor, ha a szülők lehetőséget ad számára, hogy kezelje az idejüket. Ha a jobb kezelni, amikor a gyermek mindig a kezében a szülők, hogy van. E. Úgy döntenek, amikor a baba felébred, mennyit és mikor kell járni, hogy mikor kell lefeküdni, és így tovább, a gyermek, egyrészt, egyszerűen fel sem merül igényeket, és egy másik, és lehetőség van arra, hogy megtanulják, hogy úgy érzi, ideje. Néhány szülő nem szabályozza a gyermek életét az időben. Ha felébred - és akkor kap, ha akar -, majd enni amennyit akar - ennyi játszik. Valamint ezzel a „időtlen” a gyermek tanulhat érezni idő? Sőt, a kérdés az, hogy bármilyen módon ...
Minden ember egyfajta idő szorosan összefügg az érzelmi állapot. Ne feledje, a kifejezés egyik karakter a filmben: „A időérzékét attól függ, melyik oldalon a fürdőszoba ajtaját te?” Valószínűleg mindenki tudja, hogy a szenvedély az egyes üzleti idő repül, mint egy pillanat, és a 15 perces várakozás az ajtót az orvos alakul pokoli kín. Különösen vonatkozik gyerekek. Például a gyermek szereti nézni rajzfilmeket. Anyu azt mondja neki, hogy a rajzfilmek lesz látható egy fél órát. És még ha a gyerek tudja hivatalosan mennyit kell menni a percmutató az óra számlapját egy fél órát, különben is, ő is igénybe ötpercenként és kérdezd meg: „és fél óra telt el?” Világos - erős vágy, hogy torzítja az időérzékét.
Valós idejű torzítás gyermekeknél tekintik teljesen természetes. A gyermek, tipikus két állapot: vagy ő szenvedélyes játék (kedvenc rajzfilmek, stb), majd az idő nem létezik neki, vagy nem tudja, mit kell tennie, és kitart, és ezután az idő, megáll neki.
Ne felejtsük el, akkor biztosan találkozott egy ilyen helyzetben, amikor ébren reggel egy órát, mielőtt a gyermek, hogy elhagyja a házat. És ha csak egy órát, hogy rendbe magát, baby, harapás magát, és összegyűjteni neki az összes szükséges a kertben. Mindaddig, amíg a ruha, festék, eszik reggelire, gyerek valami elragadta (rajz, babázgatás, tervező, stb.) Hívod a ruha. És ez nem megy ... És nem azért, mert nem hallja az anyja, és nem azért, mert rossz és gonosz, hanem azért, mert ez egy „időtlenség” (és ez, mellesleg, ő természetes gyermeket állapot). Azonban, ha, szemben a baba, csak megérteni, világosan, hogy az Ön perc szigorúan szabályozott. Ennek eredményeként, a forró irritációt a baba a lelkedben. Csak nem értem, hogy miért az anyám repül, mint egy hurrikán a szobában, enyhítette a kedvenc játék, és húzza a gallér ruha. Csak lehet, hogy nem ismeri az idő, mint te! Hogyan tehet ilyen helyzetekben?
A válasz egyszerű, mint minden zseniális. Menj a gyermek, és hallgass az ő játék világában, aztán valahogy reagálnak rá: pozitívan értékelje a folyamatok, kérdéseket feltenni a történetet, majd kapcsolja be a játék a megszüntetéséről. Szabályozza az időben a gyermek tevékenységét, de nem a percek számát, hogy a gyermek nem lesz képes megvalósítani a műveletek száma: „Itt jön dorisuem itt virág, és megy, hogy a ruha”; „Fejezd be a tető, a ház és menj”; „A disznó most megszökött a farkas testvére, és ott lesz a pihenésre, amíg nem kap vissza a kertben ...”
Hidd el, hogy egy ilyen stratégia nem több, mint 3-5 perc, de nem „felforr”, mint a kanna, és nem rontja el a játékot, és a gyermek képes lesz tanulni sokat a baba.
Mielőtt valahová menni, például az óvodában, kérje a gyermek: „Mit gondol, mennyi idő most képes járni az óvodába?” Megválaszolása után a gyermek akkor hangsúlyozottan figyelembe az idő, megjegyezve nemcsak a helyzet a kezét az óra hanem tegye a „start”. Ebben az esetben, az első alkalommal akkor meghívja őt, hogy járni normális ütemben. Néhány nappal később, ismételje meg a kísérletet, de intézkedik lassan megy. A következő alkalommal, amikor hez járni ezt az utat élénken. Miután elkölt a három kísérlet, beszélje meg gyermeke az arány a sebesség és a távolság az idő. Kérdezz az érzéseit. Milyen ütemben a legjobban szeretett menni a kertbe? Tekintsük akarata a jövőben. Ha a képesség és a vágy, hogy eltérnek (például akar menni lassú, akkor is, persze, hogy nem szentimentalizmus) - magyarázza, hogy a gyermek miért nem kívánatos a reggel. Promise (persze, a későbbi teljesítmény), hogy az esti órákban fog járni, ahogy ő szereti.
Zenével együtt
Amellett, hogy dalok, akkor használjon egy másik trükk. Legyen a gyermek ellátnia kedvelt otthoni üzleti alakul valami mesebeli hős, aki mindent megtett, és gyorsan és jóhiszeműen. Például, ha a baba nem szeret mosogatni, akkor majd ő Hamupipőke, ami siet a labdát, de mindent meg kell tenni, hogy ő utasította.
5 perc alatt - sok vagy kevés?
Kérdezze meg a gyermek mit gondol, mit lehetne még tenni 5 perc alatt. Fontos, hogy a baba meg tapasztalatait összevetve a hossza a valós idejű bizonyos dolgokat az életében. Miután úgy gondolja, és azt mondják, hogy ő tehet 5 perc alatt, hagyjuk, hogy azonnal megpróbál futni, de akkor versenyfutás az idővel, hogy mennyi időbe telik, erre valóban. Ezt követően, ügyeljen arra, hogy megvitassák a különbség a tényleges és a becsült idő.
Legközelebb kérni a gyerek mit tud csinálni 10 percig, majd 15 Fokozatosan, a gyermek fogja képezni a felismerés, hogy minden feladatát teljesíti, egy darabig. Ezután kérje a gyermek melyik az ő 15 perces esetekben lehetne tenni 10. Adjunk neki egy esélyt, hogy nézd meg a tapasztalatokat. Kérje meg a gyermekét, ha azt szeretné, hogy megjelenjen akciós 20 vagy akár 25 perc alatt az életében?
Ezek az osztályok lehetővé teszik, hogy a gyermek megérti, hogy nem mindegyik alatt teljesítményük függ tőle, hogy van, objektíven, a kijelölt időben. Például, ha anyu vagy azt akarja, hogy a tea, akkor nem lesz képes csinálni gyorsabban, mint a kanna forrni kezd.
Fontos, hogy a baba néz tapasztalat. Ezért a javasolt gyermek, legalább néha, mielőtt elkezdi az üzleti (mosás, öltözködés, étkezés, stb), nézd meg az órát, és emlékszik a helyét a nyíl a tárcsát, majd összehasonlítani, hogy megváltozott a helyzetben vége után osztályok .
Ezen felül, akkor lehet kérni, hogy legyen a gyámja az időt, ha megy, hogy néhány házimunkát. Adj egy órát a használt és hagyd, hogy figyelje az időt által elfoglalt egyes lépéseiről. Azt is megkérem, hogy rajzok, levelet összehasonlításban hol és mit több gyorsabb vagy lassabb. Ez megtanít neki értelme az idő és a megfigyelés.