Hogyan kell kezelni a gyermek mellett a kíváncsiskodó szemek
Nézzük csak meghatározni, mit értünk „plusz órákat az én anyám.” Személy szerint én nem tartom ezt a támogatást (vagy kontroll) házi feladatot. Én nem hordozzák a további feladatokat, hogy anya ad a gyermeknek, hogy biztosítsa a „megereszkedett” a téma tananyag. Nem hordok klubok és feladatokat a konszolidációs körökben. Mi aggodalmakat segít a házi feladatok, kitértem a post „ötletek anyák a jövő első osztályosok.”
További vizsgálatok anyjával nekem - ez egy osztály, amely nem kapcsolódik közvetlenül a tény, hogy a gyermek megtanulja ezen a ponton az iskolában, vagy a bögre. Ez önálló, független osztályok, mint a másik kör, amely az anyám, és csak a gyermek számára.
Azt hiszem, az ilyen vizsgálatok nagyon hasznosak és szükségesek. Ez lehetőséget ad arra, hogy megismerjük a gyermek és a gyermek megtanul, hogy jobban megértsük anya ...
Az első szabály további osztályok, azt megfogalmazni a következők: osztályok örömet és öröm, és az anyám és a gyermek. Úgy vélem, hogy ne is próbálja, hogy vegyenek részt a gyermek, hogy az anya nem nagyon közel van, vagy mit nem tartja magát elég versenyképes. Ha van olyan téma, hogy anyu azt hiszi, fontos, hogy a gyermek, de ő nem akart foglalkozni (ez nem hozza neki örömet), akkor a legjobb osztályok vezetett szakmai (megtalálni a megfelelő kör vagy tutor). Például én is félnek elképzelni, egy gyötrelem mindkettőnknek eredményezett volna eldönteni, én nagyon könnyen órákat és mező ... Nem, hagyjuk, hogy foglalkozik a szakmai 🙂
Van egy kis kivétel. Például, megcsinálom Andrew angol, bár nem fejeztem in.yaz és általában ismerik őt, hanem a középfokú, akkor lehet mondani, hogy én vagyok tehetetlen. De először is, azt hiszem, hogy én szintjén először elég, másrészt Érdekelne a legjobban. És ha érdekel, úgyhogy megpróbálom kideríteni, nézek az irodalom, és biztos vagyok benne, hogy az első években az oktatás vezethet egy osztály nem rosszabb, mint lenne a körben. Különben is, én nagyon elégedett volt az eredménnyel.
Térjünk vissza a kérdésre, hogy folytatni tovább a nyári vagy a tanév során, ha a tevékenység örömet is, ők feltétlenül kell részt, amikor csak lehet elvileg - miért fosztja magát az öröm és a gyermek.
Szabály három (nagyon fontos, az én tapasztalatom, sok elnézni): a gyereknek szüksége van tudni anyám tanulságokat. Ez azt jelenti, meg kell tudni, hogy melyik napon, mikor, mennyi ideig és milyen anyám vele részt. Ítélve a beszélgetést (és a saját hibák), sok anya-hez gyakorlását, továbbá, ha látják, hogy egy gyermek szabadidő (otthoni foglalkozások kérdezte a kis, stb), hogy van, a baba nem tudja előre erről. Ez nem helyes.
Először is, a gyermek - ugyanazok az emberek, ő is az ő tervei. És ha egész nap álmodik, hogyan fog gyorsan, hogy a tanulságokat és a szabad idő törekszik „kuzinatru”, amely értelmet ad, elképzelni az csalódás és a frusztráció, amikor hirtelen a semmiből ott volt az anyám azt mondta, hogy most fogunk csinálni ... In a második az, hogy a pszichológusok azt mondják, hogy az erők testünk titokban éjjel. És annak érdekében, hogy van elég ereje, hogy bármit, amire szükség van az este egy világos elképzelése, hogy mit kell csinálni holnap. Ellenkező esetben a szervezet egyszerűen nem tudja, hogy mennyi energiát, amire szüksége ... Ez az egyik oka annak, hogy érdemes terveket készítenek az esti órákban.
Osztályba kell előre meghatározott és szabályozott időben.
Négy szabály: A gyermeknek meg kell tudni, hogy a munka mennyiségét magában munkát. Például meg kell oldani 10 feladat egy ilyen gyűjtemény. Tedd kétszer agy vihar és lingualeo. Meg kell mondani előre, és szigorúan betartani. Az okok ugyanazok: nagyon bosszantó, ha az drágább, mint az várható volt, a szervezet tudja, pontosan mi kell az erő.
És mindegy, a legfontosabb dolog -, hogy érdekes volt. Mindkettő. Érdekes, és nem feltétlenül ugyanabban az időben a leghasznosabb. És mind a ketten, nem csak az anya vagy csak gyerek.
Ami a motivációt fiókja? Motiváció a foglalkoztatás kell legyen, és mindkettő. De ha a motiváció foglalkozni valahogy lehetséges, a „rebenkiknoy” bonyolult.
Amely egyértelműen nem működik, ezért arra kéri, hogy vegyenek részt a kedvéért a szebb jövő ... a kedvéért egy mitikus karrier hipotetikus felvételi az egyetemre ... A gyermek általános iskolás korú nem értem, elvileg, mert ez olyan hosszú idő, hogy általában nem igaz. Csökkent motiváció, azt hiszem „akkor hogy jó minőségű,” ... meg kell csinálni az örömben, hogy a folyamat kedvéért önfejlesztés, a kedvéért halad előre, hogy bővítse a horizonton agytorna, de nem a kedvéért értékelésből. Ez a véleményem, természetesen ...
Vannak tanulságok ... Úgy tűnik, hogy szükséges, de veszélyes ... Csakúgy, mint a kivitelezés gyönyörű kézírással vagy szóbeli beszámolót. Nem úgy vélik, hogy a további vizsgálatok anyja, amint az iskola az igény ... ezek veszélyesek, hogy az ilyen vizsgálatok egyszerűen nem lehet érdekes. Nem valószínű, hogy a gyermek szívesen foglalkoznak velük sokáig. És az anyám ugyanakkor gyakran ellenőrzik a lelkiismerete - egyszer csinálok a baba, úgyhogy egy jó anya, azt, hogy ez jobb, ám legyen ... fenyeget kölcsönös elégedetlenség, sérelmek, botrányok ... De néha nem, mit lehet tenni ... Ebben az ügyben úgy tűnik számomra nagyon fontos, szimpatizálnak a gyerek. Elismerik a jogot arra, hogy elégedetlen unalmas ... „Nem szeretem az ilyen unalmas munka ... de ez szükséges” ... és jól meghatározott, elsősorban magamnak, majd vigye el a gyermeket, ha ezek a tevékenységek megszűnnek. Mik a feltételei, hogy megértsék, hogy a misszió végre, és a gyermek már nem gyötrelem. Ahhoz, hogy megpróbáljuk megfogalmazni feltétele megszűnése ezeket a tevékenységeket a lehető konkrétan, hogy bármelyik pillanatban lehetett érteni ez a feltétel teljesül-e vagy sem. Azt ígérhetem, hogy gyermeke bizonyos díjat kell végezniük ezeket a tanulmányokat. Például tegyük fel, hogy menjen vele a moziba, vagy valami ilyesmi. Célszerű, hogy válasszon egy díjat nem egy tárgy, és a gyermek együtt Activity.