Hogyan, hogy tanulmányozza a középiskolában kérjük tanácsot adni gólya oktatási kérdések
Úgy történik, hogy meg kell tölteni egy nap az úton 04:00 (két óra délelőtt és két órával a nap folyamán).
Nos. ez normális.
Persze, gyere haza fáradt (15-17 óra, és akár 4:30 reggel), és azonnal mögé a vizsgálatok egyszerűen nem lehet. A probléma állandó időhiány.
És akkor ott vannak az emberek, mint az éjszakai iskolásoknak. Munkájukat a nap folyamán akár 6 órán keresztül, és az akadémiai vendégek 19 óra, és így tovább, amíg azok a 22. Jönnek haza 23 vagy 00 órán keresztül. És így minden nap.
Emlékszem főiskolai évek, és azt akarom mondani, hogy annak érdekében, hogy felkészüljenek a vizsgára Mindig volt egy maximum 3 napig. Azzal, hogy én nem igazán feszült a félévben.
Tehát, tanácsot, kérjük, hogyan kell tanulni (az, hogy tudom, hogyan kell dolgozni a 2. félév), hogy mindent időben, nem csak a „kullancs”, és ez nagyon jó, hogy mindent, és képes legyen alkalmazni (én most nem kiderül, hogy megoldja még az alapvető elméleti problémákat). A tutorok nincs pénz, és az idő is. És akarok tanulni tökéletesen, mert Szükségünk maximális ösztöndíj kifizetése az utazás, de a lényeg mégiscsak - a tudás, szeretem a matematika, de mivel nehéz. Alfórum úgynevezett „Kérdések tanítás”, és én is érdekelt a technika, hogyan kell tanulni. Emlékszik még az egyetemi évek, megtanultuk. Kérjük, tanácsot valamit.
Emlékszem főiskolai évek, és azt akarom mondani, hogy annak érdekében, hogy felkészüljenek a vizsgára Mindig volt egy maximum 3 napig.
Most már négy nap maradt mat.analizu többet 80 kérdések, valamint megpróbálják a „elemi”, a szavak a tanár, a munka a vizsgára, amit úgy tűnik, nem mint olyan. Ez a sötétség, nem értik, hogy minden tanulni, ha bizonyítja, tételek összekeverjük a fejét.
Igen, jó lenne. Ie "Fogja on the fly"? A koncentráló párok általában nem a megértés és a felvétel előadások. Algebra van például ez lehetetlen: csak sikerül írni, mert a tanár megy a táblára, és írni kezdett egy előadást a táblára egy teljesen hihetetlen sebességgel.
A mat.analize emberi sebesség, és lehet érteni közvetlenül a pár, de azt vettem észre, miközben nézi az előadások gondolta asszimilátumok csak akkor jön ki a közönség - mindent a fejed levették, majd megérteni a házat, azt hiszem, hogy mi van ott ilyen volt.
Talán vannak memorizálás technikákat.
Sledovatel
Azt tanácsolom, hogy kezdje meg a könyvtár olvasótermében. ahelyett, hogy menjen haza azonnal - menj a könyvtárba dolgozik az anyagot, amely előadást vagy szemináriumot ezen a napon, hogy minden a házi feladatot a témában áthaladni. Keressen egy embercsoport ugyanaz, mint az a hozzáállás, a tanulás - nagyon nagy segítség: dolgoznak anyag együtt -, mert akkor elakad valami, hogy el tudja magyarázni, és fordítva.
Igen, a olvasóteremben kell gondolni. Közös fejlesztés az anyag nincs jelen, így néha kérni egymástól valamit, de igen, jó lenne.
Most már négy nap maradt mat.analizu többet 80 kérdések, valamint megpróbálják a „elemi”, a szavak a tanár, a munka a vizsgára, amit úgy tűnik, nem mint olyan. Ez a sötétség, nem értik, hogy minden tanulni, ha bizonyítja, tételek összekeverjük a fejét.
Nos, úgy tűnik, az eredmény, mert túl nyugodt a félévben. Mindenesetre, ez is egy kérdés szokás.
Algebra van például ez lehetetlen: csak sikerül írni, mert a tanár megy a táblára, és írni kezdett egy előadást a táblára egy teljesen hihetetlen sebességgel.
Reread a szünet van rögzítve.
Talán vannak memorizálás technikákat.
Nos, akkor nem próbál emlékezni mindet? Észrevettem, hogy a fő probléma a gólya, hogy gyakran nem tudja szétválasztani a lényeg -, mire van szükségünk, sőt, emlékszem - a másodlagos anyag.
Keressen egy embercsoport ugyanaz, mint az a hozzáállás a tanuláshoz
Ez az, amit én a tanulmány. Saját jegyzetek kellett volna mindig is. De nem kizárólagosan előadások.
Én nem is tudom. Azt hiszem, ez nem minden illik, különösen egy időben baj. Hamarosan eredményez nagyobb időveszteség.
Nem valószínű, hogy ez rossz tanácsot. Csak úgy tűnik számomra, hogy nem kell megadnia Matan előadások. Általában az ilyen dolgok kellenek azok előadások, ahol a szavak is tartalmazhat egy mélyebb értelme, vagyis a nagyobb fizikai, hogy úgy mondjam, előadások. Vagy abban az esetben, az előadó azt diktálja, nagyon gyors, és ezután kell kitölteni a hézagokat a szinopszist.
Addig nincs megértés, járatos most mindent, abban az időben a felkészülés.
By the way, a felkészülés. Hogyan kell csinálni racionálisan, meg tudná mondani?
Kérdések kicsik, és egy másik dolog, hogy sok közülük, és az idő rövid, és én még nem teljesen értik. Hogyan lehet jobban csinálni?
Nem valószínű, hogy ez segít, mert nagyon egyszerű. Egyszer megosztott az anyagot két részre - az első napon eljutott az első felében, a második - a második. És mindez együtt, és részt vesz tisztázni néhány kérdést, hogy nem volt egyértelmű a harmadik napon.
Mély értelmét szereplő szavait történész.
Nos, úgy tűnik, az eredmény, mert túl nyugodt a félévben. Mindenesetre, ez is egy kérdés szokás.
Nos, akkor nem próbál emlékezni mindet? Észrevettem, hogy a fő probléma a gólya, hogy gyakran nem tudja szétválasztani a lényeg -, mire van szükségünk, sőt, emlékszem - a másodlagos anyag.
Nos, például, hogy a bizonyíték a tétel. Nincs semmi csekély. Minden a lényeg.
És a bizonyíték valóban zavaros fejemben. Itt van a bizonyíték a tételek Weierstrass és Bolzano-tétel hasonló, és „játszani” ezek közül bármelyik emlékezetből néha kiderül, hogy nem értem, van-e olyan lépés megtételére van, vagy ez egy másik. Első pillantásra egy egyszerű, de szinte mindenhol bármilyen félreértett pontot, hogy memorizálni fogadja a priori az igazság.
A mat.analizom több kis probléma: mi tanultunk határok téma valahogy nem szokványos. Először is, amely esetében a függvény, akkor a limit order a tankönyvekben, kiderült az ellenkezője. Van bizonyíték funkciók kimenet a szekvenciát, és van, hogy korlátozza a funkciók a tétel bizonyítható közvetlenül, és meglehetősen furcsa, véleményem szerint. És a tankönyv nem összehasonlítani.
Nem valószínű, hogy ez segít, mert nagyon egyszerű. Egyszer megosztott az anyagot két részre - az első napon eljutott az első felében, a második - a második. És mindez együtt, és részt vesz tisztázni néhány kérdést, hogy nem volt egyértelmű a harmadik napon.
Nos, miért nem segít, de csak talán, egy ilyen rendszer, és kész lesz a többi vizsgák, hogy készítsen egy akarat három napig csak.