Hibák miatt figyelmetlenség tananyagok
Hibák miatt figyelmetlenség.
„A fiam mindent tud, a ház továbbra is felelős, és az osztály hiba a hiba Teendő - figyelmetlenség!”
„A lányom tudása kiváló. De a hullámok, és mert a figyelmetlenség hibázik!”
Tudod, hogy mi történik a következő 99 százaléka az idő?
Az első három évfolyamon az általános iskola a szülők sóhajtozva vállrándítással.
Végére a negyedik évfolyam, függetlenül a „csak figyelmetlen” egyenlőtlen csata kezdődik akár saját gyermek vagy egy tanár.
A középiskolában, a tömeg kétségbeesett szülők kivált irodában pszichológusok, ahol kapnak tanácsot, hogyan lehet fejleszteni különböző módon figyelmet.
Például hogy a gyermek feladata, hogy a notebook ki a szobából, de nem csak, hogy, de például az első része a módja annak, hogy ugrik a bal lábát, majd gyalog, majd a jobb oldalon. Visszafelé, vesz egy könyvet bal kezében, dobd 5-ször, majd a fele távolságot, fogás, hogy elmozdulás a jobb kezét, és büszkén mutatja be a szülőknek.
Mindezen feladatok pszichológusok nem ártalmas, de még hasznos is. De nem csodaszer. A gyermek továbbra is, hogy buta, véleménye szerint a szülők, majd még egy buta hiba. A legtöbb szülő felelős, az érzés, hogy a helyzet egyre ellenőrizhetetlenné, bérbeadását oktatók. Kevesebb felelős csak tartsa szidás a gyermek, a tanár, az iskola és az oktatás minden általában.
Ki a hibás, és mi a teendő?
Ha gyorsan gyógyítja meg a beteget, az orvos először diagnosztizálni helyesen. Végül is, ha 15 év szorgalmasan kezelésére a tüdő és a problémák - a gyomor, a beteg visszanyert.
Hasonlóképpen, a tanulmány. Nézzük csak fel a helyes diagnózist. Először meg kell tanulni a szomorú igazság. Ha beszélünk az iskolai készségek, emlékszem egy nagyon fontos szabály:
HIBÁK gondatlanság miatt nem történik meg!
Bármilyen hiba - ez neotrabotannosti, emésztetlen bizonyos készség. Nézzük meg a leggyakoribb, felismerhető minden esetben.
A gyermek átugrik betűk szó
(Ez lehet bármilyen osztály)
Ok neotrabotannosti fonetikus tárgyaláson.
Mit kell tenni: jobb levelet diktálás, mindig halkan kiejtésével szó betűit, szótag.
A gyermek hibázott a számlát
Ok: nem tökéletes a automatizmus számolási készség.
Mit kell tenni: tanítani a szerkezet, szorzótábla, szorzás, osztás Vnetablichnoe fejből tudja a 19. Általában a hosszabb megoldani példák (skakanie egyik lábát egy notebook nem fog fájni sokkal kisebb, de hosszú távon nem segít.)
A gyerek hibázik a diktálás
A jól ismert rá orfogrammy
Ok: orfogrammy ismertek, akkor lehet alkalmazni a gyakorlatban, de hajtott a automatizmus készség még.
Mit kell tenni: ismét mondani szabály, próbálja meg szóval ebből orfogrammy orálisan, majd ismét levelet diktált ezzel orfogrammy. Diktálás - a legjobb munka, és ellenőrzi a gyermek írástudás. Ne feledje, hogy a diktálás soha nem túl sok!
Az ok: a képtelenség, hogy ok-okozati összefüggések, képtelenség, hogy építsenek egy logikai lánc megoldásokat.
Mit kell tenni: ne legyen lusta az első osztályú, hogy nem egy rövid felvétel rögzítésére a feltétele a probléma, rajzolhat és így tovább.
Igen, az első osztályban a legtöbb gyermek 10-szer gyorsabb, mint a probléma megoldására, mint az az összeg, és egy rövid bejegyzést hozzá.
De ez a képesség szükséges lesz a gyermek, hogy a jó problémamegoldó képesség kezdve a második fokozat, és azon túl.
Tehát: gyors- minden feladathoz (és / vagy egy rajz, diagram, képlet) + már megoldani a problémákat, dolgozzon ki egy készség.
Milyen gyakran összekeverik a hibákat
hogy azokat a hibákat, gondatlanság miatt?
- Az elégtelen tudományos ismeretek (amelyek már tárgyalt)
- A logopédiai hibák (megengedett a recepción, hogy a logopédus)
- Egy teljes motiváció hiánya a tanulásra.
Néhány szó a motiváció
Fontos, hogy a gyermek már a vágy, hogy tanulni, új dolgokat tanulni, hogy büszkék a siker a tanulásban. Ha a gyerek nem akar tanulni valamit - szinte lehetetlenné teszik.
A tanárok nem varázslók. Ők nem képesek megbirkózni a hatalmas gazdaságok fejlesztők és a gyártók a számítógépes játékok. Monitor a gyermekek magad, mert te velük iskola után élni.
És végül, nézzük át a szabályokat:
HIBÁK gondatlanság miatt nem történik meg!
Bármilyen hiba - ez neotrabotannosti, emésztetlen bizonyos készség.
Amikor a gyermek kéri nevét, ő nem keveri a nevét nem hibázik miatt figyelmetlenség. Ez nem felel meg a megzavarodott: „Péter. vagy nem, nem! Misha. Kohl. Vanya. is! Emlékezetben! Pontosan! Artem! Artyom nevem! „Név emlékszik?
És így az összes többi meg kell emlékezni, ha igazán és tanult és dolgozott.
Sok szerencsét és sikert a tanulásban!
Köszönöm szépen! Nagyon fontos a számomra, és én gyermekem.