Gyermekágy pedagógiai, 5. oldal, online könyvtári
Mesék és történetek szeder elszámolási
Gyermekek és szülők. Minden történeteket.
papír könyvek
Oktatás - egy olyan folyamat, az érzékelés, a tanulás és a képességét, hogy használja az összetett szisztematikus tudás. Megkülönböztetni az óvodai nevelés, középiskola, szakképzés, szakképzés, felsőoktatás, a posztgraduális képzés és átképzés. Minden típusú oktatás megvannak a maga sajátosságai, módszerei és magában foglalja a különböző képzési nevelőtestület végrehajtásához az oktatási folyamatban. Különböző szakaszaiban az oktatás által kitűzött egyes megfelelő korú és pszichológiai jellemzői a cél a diákok. Általánosságban elmondható, hogy a folyamat magában foglalja a kialakulását az ember elsajátítását bizonyos készségek és képességek egy adott területen, a gondolkodás, a képesség, hogy önképzés. Ennek eredményeként, az oktatás kell kialakítani személyiség, nem csak egy bizonyos sor a tudás egy adott területen, de aki képes ezt a tudást, hogy a minősített szakmai tevékenység, hogy pótolja a hiányzó elemeit ismerik a rendszer segítségével a logikus érvelés és a következtetések gyakorlatban. Az oktatási rendszer nagymértékben függ a társadalom, amelyben létezik, és a társadalom számára is van közvetlen függés az állami oktatási rendszer, ez annak a ténynek köszönhető, hogy ennek eredményeképpen az oktatás és fejlesztése, mint a személyes tulajdonságok, mint az intelligencia, erkölcs és az érzelmi stabilitás.
7. Oktatási tevékenység, pedagógiai rendszer, pedagógiai folyamat
Annak érdekében, hogy elérje célját az oktatás, a képzés és az oktatás szüksége van egy összehangolt, szabályozott, gondosan megtervezett folyamat, amely az úgynevezett tanítás. Az oktatási folyamat zajlik lépcsőzetes feldolgozási tapasztalat, tudás és erőfeszítéseit a tanár egy előre megtervezett személyes tulajdonságok a diák. Ennek előfeltétele a pedagógiai folyamat annak integritását. Az integritás azt jelenti, a megőrzése minden alkotóeleme a folyamat. A lényege az oktatási folyamat áll egy összekapcsolt halmaza tanulás, az oktatás és a képzés, amelynek célja egy közös cél kialakulásának a harmonikusan fejlett személyiség. Minden alkatrész az oktatási folyamat szorosan kapcsolódik, anélkül, hogy elveszítenék az autonómia és a jellemzőit, amelyek egyedülálló ez a belső folyamat. Tehát a domináns funkció az oktatás, oktatás funkció - az oktatási és tanulási funkció, illetve a képzés. De lehetetlen, hogy lesz egy művelt ember, ha nem kap megfelelő oktatást, a tanulási folyamat általában szorosan kapcsolódik az oktatás és képzés, végző fejlesztési tevékenységek és az emberi kognitív tevékenység. A végrehajtó a pedagógiai folyamat, egyértelműen meg kell osztania a része a pedagógiai hatása dominál az adott pillanatban. A tanítás, ahol a fő cél az, hogy át a tanulók némi tudás, a tanároknak maguknak kell tisztában, hogy az akvizíció a tanulási folyamat lesz közvetlen hatása az oktatásra, különösen önképzést személy. humán nevelés nagymértékben meghatározza az ő hozzáállása az oktatás, megteremti a motiváció az utóbbi képezi a cél, amely tartalmazza az azonos vágy, hogy egy oktatási. Tanítási folyamat kell vezérelni. Minden szakaszban és mindegyik irányban kontroll történik megfelelő módszerekkel, amelyek a specificitás. Mind a belső folyamatok van egy közös globális cél - a kialakulását a személyiség, amelynek a kívánt tulajdonságai rejlő ő módszerek, technikák és használata speciálisan elkészített anyagok.
Oktatási rendszer a kölcsönhatás az összes komponens, eljárások, folyamatok, trendek, és egyéb alkatrészek elérni a különböző oktatási célra. Ha jól megalapozott kölcsönhatása összes komponens stabil marad az arcát állandó változások a belső szerkezetét és a gyakori újítások, beszélünk a létezését a rendszer. Amikor a külső és belső rezgéseket különböző tényezők megzavarják jól megalapozott reakció, a rendszer összeomlik, és a helyét lehet egy másik rendszer a többi belső tulajdonságai azt. Oktatási rendszer, mint bármely más jellemzi a teljes véletlen célok és eredmények. Célok és eredmények, valamint az oktatási folyamat, melyek összekapcsolják forrásadatok és a végtermék, a fő összetevői a pedagógiai rendszer. Oktató rendszer jellemzi a feldolgozhatóság, stabil azt jelenti, hogy a belső szervezeti rendszer, amelynek ellenőrzése alapján némi logika, nem egy egyszerű sor egymással összefüggő adatokat.
8. Az oktatás, mint társadalmi jelenség és a pedagógiai folyamatban. Az oktatás, mint egy céltudatos folyamat az oktatás és képzés érdekében az ember, a társadalom és az állam
A „nevelés” jelent meg a korai középkorban, és hagyományosan értelmezni, az ember teremtése a kép, és Isten hasonlatosságára. Jelenleg a „nevelés” elvesztette vallási jelentésű, de a koncepció a művelt ember eredendően kapcsolódik a koncepció kulturális fejlődés, amely tárolja a gondolkodás, beleértve a vallási hiedelmek és viselkedési normák. Az oktatás célja lehet tekinteni, mint egy állam, és a személyiség. Az oktatás nagy országos jelentőségű, és célja, hogy javítsa a megélhetése a társadalom, a fejlődés a civilizáció és a kultúra. Egy adott emberi lény az oktatás célja a készségek elsajátítását, a tudás és készségek egy konkrét szakmai orientáció, a képesség, hogy a gyakorlati alkalmazás fejlesztése saját szellemi és lelki potenciállal, képes önképzést. Az oktatás nem történik meg magától, akkor igényel jelentős és összehangolt erőfeszítéseket a részét a társadalom és az állam, valamint a részét a tárgy és a tárgy az oktatás. A siker az oktatás folyamatában az állam köteles biztosítani az anyagi alapot, és hozzon létre egy olyan szervezeti struktúra az oktatási rendszer. A vállán a társadalom felelőssége, hogy biztosítsák a morális és szellemi alapjait ösztönző motiváció és ösztönzés az oktatás. Növelni közoktatás hatékonyságát általában kell, hogy megfelelően irányítsa az oktatási és képzési folyamatok korai életkortól kezdve a gyermek.