Gyermek Akadémia fejlesztés - ami megkülönböztet minket másoktól
5. rész: Vita Club és kísérletek
Amellett, hogy készül az iskolába, a tanulók még két nagyon kedvenc tárgya: kísérletek és tanulmányok a vitában klub.
kísérletek
Természetesen a kedvenc gyerekek és befolyásoló képzelet kísérletek. Ez egy érdekes és természetes módon hogy a tudás a világ. Az osztályteremben a gyerekek csinálnak a kezüket festékek (növényi eredetű), a különféle repülő gépek, felhúzható mechanizmusokat. Tanulmány tulajdonságait levegő, víz, különböző fémek. Figyeljük meg a jelenség a mágnesesség, tedd kémiai kísérletek és ennél sokkal többet. Ők hoztak létre nemcsak megfigyelés, pontosság és a kitartás, hanem a fejlődő érdeklődő elme.
nyilvános vitakör
Nem kevésbé fontos a tanulságok a vitában klub. Hagyományosan, a szellemi törekvések és óvodás vett erőt az alábbiak szerint:
Felnőtt (tanító) ad a gyermekek egy előkészített feladat. Logic - továbbra is a logikai láncot; matematika -, hogy megoldja egy példa; az osztályteremben a világ körüli gyereknek tanulni egy sor már felfedezte, hogy valaki a törvények, szabályok és a tudás. Ezt az előre megadott standard, amelynek a gyermek, hogy ismételje meg. Úgy tartják, hogy minél sikeresebb a gyermek azt reprodukálja, annál sikeresebb a gyermek tanul.
Építünk egy osztály pontosan az ellenkezője: a gyermekek kapnak az anyagot, és ők maguk felér, hogyan kell használni. Ugyanakkor, a legfontosabb az a folyamat, megvitatását, hogyan kell csinálni, és mi (és miért) történt. Felnőtt (tanár) ugyanabban az időben - egy asszisztens. Ő csak kérdéseket feltenni, hogy segítsen a gyerekeknek, hogy fogalmazzák meg gondolataikat. És itt nincs „jobb” és „rossz” válasz - felnőtt válaszok nem. Úgy állítja be az általános tanfolyam osztályok, diákok, hogy konkrét lépéseket magukat.
Itt egy példa az egyik ilyen osztály: a gyerekek adta ki számolás botok - minden 6 db. Ők azonnal jön velük egy csomó alkalmazások: feküdt ki a különböző számok. Felteszem a kérdést: „Vajon minden elég ragad” Valaki azt mondja, nem. „Mit akar megállapítani?” - kérdezem. Egy gyerek, például azt mondja: „Hajó”. „Mennyit kell még tapad?” A gyermek, gondolkodás hívásokat. Adok több pálca. Gyermek ellenőrzi önmagát - legyen ez most elég pálcika, hogy egy hajót. A saját tapasztalat, ő meg van győződve az ő hűsége feltételezéseket. „És ha mégis kapsz két bottal Most mit gondol, akkor jön egy másik hajó?” - kérdezem. Stb Ha elég a gyerekek a saját ötletek, meghívom őket gyűjteni kép, ami véleményük, amelyek relevánsak a matematika. Például gondolni, hogy mit akarnak, és jön a különböző módon előállítani. „Gyűjtés, mint akkor, terek (vagy háromszög)”, stb Rendszeresen mi szünetel, ha a gyerekek össze munkájukat mások. Megbeszéljük, ki mit csinált.
Nem adott értékelésből. Gyermekek fokozatosan leckét leckét, gondolom, az összes ismert „puzzle mérkőzés.” Ugyanakkor ezzel a világ egyedül.
Egy példa megértéséhez besorolás. Gyermekek kapnak egy sor vegyes kártyák különböző témákban: virág, ruházat, színek, formák, emberek, stb Az első feladat: osztani a kártyákat úgy, hogy mindenki egyenlő volt. Gyermekek többször lefektetett, átalakított újra összegyűjtse a kártyákat össze, amíg végül nem találni a módját, hogy az őket elválasztó egyaránt. Ezután mindenki megtalálja a módját, hogy elterjedt a lapjait. Nincsenek korlátozások. A legfontosabb dolog - gondolni oly módon megmagyarázni. Gyermekek próbálja bővíteni az első két csoport, amely bemutatja indokolt. Aztán valaki azt az elképzelést bővült három csoportra, stb Az utolsó lépésben az összes kártya újra együtt és a gyermekek együtt kitalálni a módját, hogy lebontják azt, és jön a magyarázat. Ennek eredményeként a gyerekek felfedezik eljárás elválasztó dolgok és tárgyak a világ osztályokba, csoportok stb
Mi órákat a különböző tananyag különböző tantárgyak: matematika, logika, magyar nyelv, össze történeteket. A gyermekek megtanulják, hogy önállóan meg magukat a feladatot, kérdéseket, azt állítják, összefoglalni.
Van egy mondás, hogy neprochuvstvovannye tudás ez csak egy pletyka. A beszélgetés osztály klub és kísérletek, a gyerekek viszont pletykák be abban, szívből jövő ismerete.