Formájának Gyermekmunka és a szervezet óvodai
A foglalkoztatott gyermekek óvodai sokszínű. Ez segít fenntartani érdeklődésüket a tevékenység gyakorlására való teljes oktatás és nevelés.
Négy fő típusa gyermekmunka: önkiszolgáló, háztartási munka, a természet és a kézi munka. Mindegyikük rendelkezik egy bizonyos lehetséges a megoldás a nevelési problémák.
Self irányított testápolási (tisztálkodás, vetkőzni, öltözködés, ágy tisztítás, munkahely előkészítése és m. P.). Az oktatási értékét az ilyen jellegű munkát elsősorban annak alapvető szükségszerűség. Mivel a napi tevékenységek önkiszolgáló képességek ismételhetőség erősen elnyeli a gyerekek; Önkiszolgáló kezd világossá válni, kötelessége.
Az átlagos óvodáskortól a gyerekek teljesen független az öngondoskodás, és ez a fajta munka egyre állandó kötelessége. Komplikáció nevelési feladatokat kifejezett emelése minőségi követelményeinek cselekvések szervezett viselkedés a tisztálkodás az oldalon eltöltött idő. Mentor formák a gyermekek kölcsönös fogadások, tanítja őket, hogyan kell segítséget kérni, hogy valaki, mint ő is megköszönni a szolgáltatást.
A vezető óvodáskortól új készségeket kell elsajátítaniuk az önkiszolgáló: takarítás az ágyon, hajápolás, lábbeli. Folyamatok társított, megoldására használható bonyolultabb oktatási problémák: a formáció gyermekek szokása tisztaság és a tisztaság, a viselkedés készségek körülvéve társaik. Pedagógus konkrét példákkal magyarázza, hogyan kell eljárni, figyelembe véve mások szükségleteire: kívülállók az öltözőbe, hogy egy menetben, akik már levetkőzött; mosás közben ugorjunk adó (ez sokkal fontosabb, hogy mossa a lehető leghamarabb, hogy kezdje el feladatait), hogy ne maradjon meg a csapot, minden mosott időben, kérjen engedélyt, hogy menjen, hogy ne okozzon kényelmetlenséget senkinek, és így tovább .. Mindez létrehoz gyermekeknél elemi udvariasság, mások tisztelete.
A lakossági munkaerő-szükségleteinek óvodáskorú gyermekek óvodai mindennapi életben, bár ő eredményeit összehasonlítva más típusú munkát és nem annyira észrevehető. Ez a munka arra irányul, hogy fenntartja a tisztaság és a rend a helyiségek és a helyszíni támogatás a felnőttek szervezetében rendszer folyamatokat. A gyermekek megtanulják, hogy bármilyen megsértése a rendet a csoportban szobában, vagy a helyszínen, és saját kezdeményezésére, hogy megszüntesse azt.
Az óvodáskorú pedagógus formák a gyermekek az elemi háztartási ismeretek: segíteni az asztalt, rendbe játékok lejátszása után, és mosd meg őket, lehullott lomb összegyűjtéséhez a területen, hogy elsöpör a havat a padok, stb Ő fogja értékelni az erkölcsi szempontból a munkaerő részvétele .. gyerekek. Értékelése tanár, hogy a gyermekek a vágy, hogy utánozni társaik, hozzájárul a kialakulásához ötleteket, hogyan kell eljárni az ilyen esetekben.
Segítségével a megnövelt kapacitás és figyelembe véve kialakított készségek, a tanár tanítja a gyerekeket arra, hogy a munka szükséges ahhoz, hogy annak érdekében, hogy dolgozzon önállóan, aktív kezdeményezés a teljesítménye ügyek.
A vezető csoport óvoda háztartási munkát még gazdagabb tartalommal, ez egy szisztematikus, nagyrészt az állandó adó alól. Gyermekek fenntartani tisztaság a szobában, és a helyszínen, javítás játékok, könyvek, segítő gyerekek. A különlegessége lakossági munkaerő-vezető óvodások az a képesség, hogy önálló megszervezésére is: vegye fel a szükséges berendezések, célszerű elhelyezni, hogy mindent annak érdekében, hogy a műtét után. A folyamat során a dolgozó gyermekek mutatják szorgalom, elkötelezettség jó eredményeket, kérjük olvassa el társaik.
Munka jellege magában foglalja a gyermekek részvételét az ellátást a növények és állatok, a növekvő növények egy sarkában a természet a kertben, egy virágágyás. Különösen fontos ez a fajta munka fejlődésének megfigyelése, az oktatás óvatos hozzáállás minden élőlény szeretete anyatermészet. Segít a tanár, hogy megoldja a problémákat, a gyermekek testi fejlődését, javítja a mozgás, növeli az állóképességet, fejleszti a képességét fizikai erőfeszítést.
A középső csoport munka bonyolult. Gyerekek a víz a növények, megtanulják felismerni annak szükségességét, hogy a nedvesség, zöldséget (vetőmagvak, öntözés az ágyak, betakarítás), segítségével a tanár étel az állatok számára (hörcsög). A tanár bemutatja, hogyan élelmiszer szüksége van erre, vagy hogy az állati, ahogy nevezik, és hogyan kell tárolni. A folyamat az állatok ellátására szorosan kapcsolódó ellenőrzés. Gyermekek tudatosul a függőség a növekedés és fejlődés a növények, az állatok viselkedése az ellátás minőségét, a felelősséget értük. Növekvő szorgalom, figyelem, hogy a lakosság a sarokban a nappaliban, akik közé a gyermekek.
Az idősebb korosztály egy sarkában a természet elhelyezett növények és állatok, amelyek több komplex gondozási módszereket a kertben ültetett különböző zöldségek különböző vegetációs periódus, amely lehetővé teszi számunkra, hogy rendszeresebben.
És növeli a gyermekmunkát. Óvodások növényeket a Atomizáióberendezés söpörni a port ecsettel szőrös levelek, laza talaj. Segítségével a tanár gyerekek táplált növények feltöltődhet akvárium, ásni a talajt a kertben, és virágos kert, ültetett palántákat, magokat gyűjtött vadon termő növények (etetésére telelő madarak). A vajúdás alatt pedagógus tanítja a gyerekeknek, hogy tartsa be a növekedés és fejlődés a növények, tartsa be a változások zajlanak, hogy megkülönböztessék a növények jellegzetes jegyei, levelek, magvak. Ez megnöveli a kilátás a növényi és állati élet, ez vonzott jelentős érdeklődést őket.
Az előkészítő csoport munkaerő-folyamat a természetben a gyermekek megtanulják, hogy a kapcsolat az egyes események, érzékeli mintákat. Alakult az elején a materialista jellegű. Bővülő információt a növények és állatok, a gondozási módszereket lakói számára a nappali. Fokozott függetlenségét gyermekek munkaügyi: ők anélkül, hogy emlékeztetőket eltökélt öntözés és lazítás a talajt, átültetést növények, magok elültetése a kertben, egy virágágyás, és télen - az egyik sarokban a természet, ahol folyamatosan termesztik hagyma és más zöldek. A gyermekek megtanulják, technikákat a növény szaporító oltása, magról, majd a változás a földre. Továbbra is érdekel az állatok egy sarkában a természet.
A gyerekek, a megnövekedett felelősség feltétele a nappali, egy konyhakert és virágoskert. Harvest, színes ad nekik nagy öröm. Adnak virágot szülők gyermekek kezelésére termesztett zöldséget, főtt zöldség saláta (megmossuk, tiszta, lásd a konyha), egy szoba virágokkal díszített Group.
Kézi munka - tételek gyártására a különböző anyagok: karton, papír, fa, természetes anyagból (kúp, makk, szalma, fakéreg, kukoricacsutka, őszibarack kernel), junk anyag (tekercsek, doboz) használatával prém, toll, darabka ronggyal, stb . n. kétkezi fejlődik konstruktív képességek a gyermekek, a kreativitás, fantázia, fikció. A működés során találkoznak a tulajdonságai különböző anyagok, módszerek a feldolgozás és összetett megtanulják használni a különböző eszközöket. Készítés fogant objektumok mindig társított hálózati alkalmazás. A gyermeknek meg kell mutatni a kitartás, türelem, pontosság, feltéve, hogy egy erős, és volt egy tiszta, elegáns megjelenés.
Mindez egy nagy oktatási befolyásolja a gyermekek alkotó esztétikai értelemben és erkölcsi-akarati tulajdonságok