Fogalmának bevezetése - a probléma
Előadás a leckét
berendezés:- számítógép, kivetítő vászon, projektor, dia
- egyénileg a digitális „rajongó” kártyát a nevét az alkatrészeket a probléma
- papír kérdőjelek
- image „mosolygó” sun (külön-külön minden egyes gyermek számára)
- Írótáblák „fantázia”
- lyukkártya különböző színben (munka differenciált csoportok)
- Szervezése az idő - 1 perc
- hangulati minute (pszichológiai hangulat) - 1 perc
- Cél beállítása - 2 min
- Minute kalligráfia - 5 perc
- A aktualizálása tudás (orális véve ismétlés, a „felfedezés” az új ismeretek, kötő, feldolgozzuk a kapott ismeretek) - 20 perc
- Fizminutki 2 db. - 4 min.
- Önálló munka - 5 perc.
- tanulsága Részösszeg - 5 min.
- Assessment of Knowledge - 2 min.
1. szervezése a pillanatot
Ellenőrizte a készség a gyermekek a leckét, a rend a munkahelyen.
- Helló srácok! Futtatásra kész? És lássuk, hogy az ujjait kész.
(A gyerekek felváltva gyúrjuk ujjaival, kezdve a hüvelykujj a bal, majd a jobb oldali)
„Ez az ujját a legerősebb, a legtöbb vastag és nagy.
Ez az ujját, hogy megmutassa azt,
Ez ujj a leghosszabb, és ő áll a közepén.
Ez ujj - gyűrű, ez a leginkább elrontott.
A kisujj, bár kicsi, nagyon okos és eltávolítani! "
- Jó napot fiúk! Örülök, hogy látlak. Vessünk néhány szórakoztató egymással és így a jó hangulat!
„Részéről a nap nem oszlik sugárzó
És örök Föld nem osztható,
De a szikra a boldogság arany fénysugár
Akkor, akkor tudja, hogy a barátok! "
- Tehát, ha készen áll, hogy menjen be a varázslatos világ a matematika? De térjünk most megpróbálja, és nem úgy, hogy a felhők nem zárt a szórakoztató napot. Nos?!
- Srácok, ma fogunk tölteni egy szokatlan matematika óra, és segít nekünk ebben a számítógépet.
- A téma a lecke lesz képes hívni magát, ha felbomlik a puzzle. (Hogy csúszik a képernyő 2 rebus)
(Task!) - Jól van, akkor helyesen oldotta meg a puzzle. Ma megyünk, hogy megoldja a problémát. De kezdjük, persze, ismétlés és szóbeli beszámoló.
3. Ismétlés. Fejszámolást.
1. Problémák versben. (A képernyőn megjelenő diák ábrázoló feltétele a probléma, a gyerekek levelet a választ a „képzeletét” táblák)
„Öt kölykök fociztak,
Egy úgynevezett haza.
Kinézett az ablakon, azt mondta:
Hányan vannak most? „4 (dia 3)
„Itt nyolc zaychishek területen megy,
Utánuk, két menet
Szóval mennyi csak az erdei pálya
Mezei nyúl siet haza? „10 (dia 4)
„Három csirke állvány
A kagyló nézd
Két tojást a fészekben
Vannak tyúkok.
Gróf Turn.
Válasz a lehető leggyorsabban:
Mennyibe fog kerülni a csirkéknek a tyúk? „5 (Slide 5)
„A hölgy átadta a csomagtérben
Kanapé, bőrönd, táska,
Festés, kosár, karton
És a kis kutya "
- Hány élettelen tárgyak hölgy átadta a csomagtérben? 6 (6 tárgylemez)
„Uncle sündisznó a kertben jött,
Tíz érett körte talált.
Hét közülük adta ezhata,
A fennmaradó leverets "
- Hány körte nagybátyja adta leverets sündisznó? 3 (dia 7)
- Most ellenőrizze válaszok (válaszok a képernyőn megjelenő 4, 10, 5, 6,3)
- Az alábbiakban összerakható számokat növekvő sorrendben.
- Ellenőrizze a válaszokat a képernyőn (3, 4, 5, 6, 10) (dia 8)
2. Munka egy szegmense a természetes számok.
A gyerekek „rajongók”.
(Van egy mosolygó nap, szem, száj, orr, de anélkül, hogy sugarak)
- Mi hiányzik a nap, és a matematika tanítják, hogy számít?
(Napsugárzás)
(Ray tanítja!) Jelenik meg a képernyőn példákat, majd - a választ a fény. Gyermekkórusába úgynevezett választ, majd ellenőrizze. (10. dia)
„Egy. Kettő, három, négy, öt,
Kezdjük pihenni! (Stretch)
Vissza fürgén felegyenesedett,
Fogantyúk tetejére húzta!
Egy és két, leülni és felállni,
Pihenni újra.
Egy és két - előrehajol,
Egy és két - hátsó kanyarban. (Rhyme mozgás)
Így lettünk erősebbek (mutassa meg a „erőssége”)
Egészséges és szórakoztató! (Smile egymással)
- Ismét mosolyog és a Nap együtt örül velünk!
5. előkészítése a fő szakaszban.
- És ma nekünk a leckét látogatja, mesés karakter, amit mindenki tudja. Találd ki az? És én megmutatom nekik.
Gyermekek találgatás találós kérdések, miután hiszem, a dia jelenik meg a képeket a saját képét ezeket a karaktereket. (Slide 12)
„A kedvenc a gyermekek és felnőttek,
Daredevil feltaláló és szigorú,
Pajkos, vidám és csaló.
Mondd, mi a neve? „(Pinokkió)
„I - Jó mackó:
Bárki fogja érteni engem:
Tehát vidám és boldog volt a lelkem,
Tényleg szükség van méz! „(Micimackó)
„Sok bajok jelentenek erdők.
Wolf, a medve, a róka ott!
A állat baj,
Katasztrófa a LAM:
Gyere gyorsan Guess-ka,
Ahogy az állat neve?”. (Bunny)
- Így a mesebeli karakterek kaptak házi feladatot -, hogy jöjjön fel a problémát. Lássuk, mi van. A tanár felolvassa a szöveget.
(A kép a Micimackó és a szöveg) (Dia 13)
„Este volt 3 cserépben méz reggel - senki sem lehet, ahol enni.?
(Kép Bunny) (14. dia)
„Ki teremochke életet?”
(Az ábra a Pinocchio) (Slide 15)
„Van 5 almát. Adtam Piero 2 alma. Hány almát tudom van még?”
- Mit gondol az irodalmi karakterek, akik egzaktul megoldható a probléma?
A táblára van rögzítve az első kártya a szót problémákat.
Gyermek nézetek eltérőek lehetnek, mivel az ismeretek hiánya. Ekkor a tanár azt sugallja:
- Talán úgy érzed, hogy nincs elég ismerete a feladatot? Nézzük megfogalmazni, hogy mit kell tudni a problémát, hogy helyesen válaszolni a kérdésre, értékeljük mesebeli karakter.
6. „A nyitó” új ismeretek
A második tábla mellékelt kártya a szót HISZEM!
- Mi a probléma? Milyen gondolatok jutnak eszedbe? (Szöveg, számok, kérdés) - hallgatni választ gyerekek.
Segítek neked. A feladat - egy matematikai állítás két részből áll.
Az első rész - Feltétel (ez tartalmazza az ismert számot kapcsolatos feladatok plot)
Csatolt kártya szóval ÁLLAPOT
A második rész - a kérdés (ez tartalmazza az ismeretlen számú feladatok). A leggyakrabban használt szó, hogy mennyi)
- Szóval, mi a feltétele a probléma? (Amit)
- És az a tény, hogy meg kell találni, hogyan lehet nevezni? (Kérdés)
Tanya 4 ballonok. Olya - 2. Hány léggömbök mind a lányok?
- Ez - a probléma, mint a matematikai állítás két részből áll - a feltétele a kérdésre.
A tanár két kártyát húz betűkkel W. B. Adj nekik a tanítványoknak, és kéri, hogy ismételje meg a feltétele a kérdésre.
Feltétel: "Tanya 4 léggömbök Olya - 2." Tudjuk, hogy a golyók számát Tanya - 4 és 2 Olivier mondja egy és ugyanazon tárgy - a ballonok. Állapottal kapcsolatos kérdés a problémát.
Kérdés: „Hány léggömbök lányok?” Van egy kérdés szó „sok”.
- És most menjünk vissza a mesés hősök és meghatározza, hogy a munkájukat feladat.
- Az első szám van rendelve a Micimackó. Minden diák kap egy kártyát a munkáját.
- A második sor van rendelve Bunny
- A harmadik sorban van rendelve Pinocchio
Gyermekek míg tanácsot és beszélnek a választ. Ennek eredményeként minden közelednek a gondolat, hogy a probléma csak a munka a Pinocchio.
- Segítsünk Pinokkió, hogy megoldja ezt a problémát.
- Megnyitotta notebook, öröklődött az előző munka 3 sejtek fognak képviselni a feltételeket a problémát.
Más gyerekek már adott két kártyát a betűk Y, B.
Ők megismételni az első állítás a probléma
- Döntetlen a notebookok 5 almát, a ketrec (aki nem tudja, hogyan húz körök).
- Mi mást tudunk? (Ő adta Piero 2 alma)
- Tehát kihúz 2 alma.
- Amit most felvázolt? (Feltétel)
- Milyen kérdést ebben a feladatban?
A tanuló a kártya megismétli a kérdést, a problémát.
- Alá a maradék almát zöld toll kérdőjel.
Két vagy három diák a tanár ad kivágott kartonból kérdőjelek, és ezek a gyerekek meg kell ismételnie a kérdést újra.
- És most írja a megoldást. Ez is része a problémának. Ha meg minket, el kell döntenünk.
Mester ad egy kártyát a P betű egy másik tanuló. Meg kell mondani a megoldást.
- Írja (2 sejtek le)
- És most azt kell mondanunk, a válasz
- Ki képes erre?
A válasz az úgynevezett szóbeli: 3 alma.
- Szép munka volt. Segítettünk a mesebeli karakter határozza meg a problémát.
És most azt akarom, hogy hiszem, ha a feladat, és ahol nem, és miért.
7. Binding (képernyő képet)
1. „Anya hozta 5 édesség. 2 cukorka ő adta a gyerekek” (dia 16)
2. „A lemez feküdt 6 pogácsákat. 2 pogácsákat evett. Hány sütemény maradt?” (Slide 17)
Ahhoz, hogy hallgatni a gyerekek válaszokat. Végül arra a következtetésre jutott, hogy a feladatot a szám 2. Szóban ismétlem minden része a problémát, a megoldást és választ. (Dia 18, 19)
8. Független munkát. (Példák a képernyőn) (dia 20)
(Kivitelezésekben gyengébb tanulók kiadott perfokartochki)
(Kölcsönös tesztelése kiviteli alakok) (dia 21)
- Ami a leginkább, mint az osztályban?
- Most már tudjuk, hogy mi a probléma, és milyen részei áll? (Gyermek válasz)
(Világos nap süt át a levelek egy hatalmas fa)
És mivel minden jól működött ma, adok minden nap. (A tanár ad a gyermekeknek festett a nap, és megköszöni nekik a munkájukat)
10. Házi feladat
A következő lecke, hogy a szöveget a feladatai kiadott egy külön lapon. Jelölje ki a kék ceruzával - egy olyan állapot, piros - a kérdést.