Fémek a periódusos rendszer elemeinek d
Típusa tanulság: ismétlés leckét, általánosítás és rendszerezése tudás.
A cél a leckét. összefoglalja és elmélyítése ismeretek fémek található elemek periódusos stb ..?. Mendeleev.
lecke célkitűzéseit.- Oktatási: összefoglalni és szervezi anyag a témában, hogy elmélyítsék ismeretek a fémelem található a periódusos a kémiai elemek a periódusos D ..? ..
- Oktatási: fejleszteni a képességét, hogy rögzítse a reakciók jellemzik a tulajdonságai fémek, az intelligencia, a beszéd, a gondolkodás folyamatait, a kreativitás és a kommunikációs készség.
- Oktatási: önálló munkavégzés, a képesség, hogy kommunikálni kis csoportokban, hogy kifejezzék a szempontból.
lecke Elhelyezkedés: összefoglalja a leckét a témában.
tanítási módszerek. Praktikus, intuitív, feladat-kereső, szerencsejáték, az információs technológia, a projekt tevékenységet.
Módszerek iránti érdeklődés felkeltésének a tanítás - oktatási játékok és beszélgetések.
Ellenőrzési módszerek - szóbeli, írásbeli, kísérleti.
Hardver: három, amelyben állványok csövek, a gőz cső probirkoderzhateli, kémiai kanál, főzőpoharak (50 ml.), Egy alkohol lámpa, fogó, állványok, egy alkohol lámpa, illeszkedik.
Reagensek: fémek (magnézium, alumínium, cink, réz), sósav.
1. problematikus kérdés. (3 min.)
2. Az ismétlés formájában bemelegítés. Quiz. (5 min.) (Front beszélgetés).
3. Az önellenőrzés. .? Prediktív támadás "Fejezd be a mondatot" (5 min.)
4. Kísérleti Laboratórium. (7 min.)
5. Kreatív műhely. Mini-projekt "eleme a XXI század" (7 min.)
6. Jelentés Laboratory (5 min.)
7. Mini-jelentéstervezet (5 min.)
8. Következtetések: vagyunk-e e cél eléréséhez; reflexió - Ön elégedett a leckét „(3 min.)?
I. Szervezeti kérdések. Megjegyzendő hiányában megfogalmazni leckét célok és megismertesse a terve.
Tanár: 1906-ban a Nobel-bizottság Stockholmban, hogy fontolja meg a két jelölt a versenyt az azonos nevű díj: Anri Muassana, aki előadott francia Tudományos Akadémia (a felfedezés a fluor) és D .. Mengyelejev, ami tolta a Német Tudományos Akadémia (a felfedezés a periodikus törvény?). .Premiya bemutatták Anri Muassanu, annak ellenére, hogy 138 évvel az emberiség használ a nyitó D ..?. Mengyelejev.
A közelítő válasz: mindig releváns probléma, amikor mi „hogy van, nem tárolja, elveszett - sírunk”, azaz nem értékelik a teljesítmények, gyakran indokolatlanul csodálni minden nyugati, míg a hazai és a jobb és olcsóbb. A döntést a Nobel-bizottság egyszerűen azt állítják: „Ki tolta a francia Moissan - Francia Akadémia és Mengyelejev - a németek. Ezért nyilvánvaló, hogy a svédek és indokolt, akkor is, ha otthon nem értékelik, így nem túl jelentős mértékben hozzájárul Mengyelejev kémikus. Köztudott, hogy Mengyelejev többször futott be a Magyar Tudományos Akadémia, de nem sikerült háromszor. " Moissan nyitás fluor, ő életét kockáztatta, és a felfedezés a Mengyelejev-féle periódusos törvény egy fotel ügy, és ezért nem járt halálos kockázatot.
Tanár: most nyilvánvaló, hogy nincs az a Nobel-díj nem haladhatja meg a hozzájárulást a magyar tudósok a kémia világában, mert három nagy magyar vegyész - Mikhail Lomonosov, Mendeleev és D .. AMButlerov - állt az eredetét a kémiai ?. tudomány.
Tanár: Ma vagyunk alapján az időszakos törvény általánosítható ismeretek elmélyítése a fémeket. A tanulság kerül sor formájában bemelegítő kvíz, teszt tudás formájában „szellemi támadás, a kísérleti munka és a kreatív műhelyben.
1) Milyen elemek jobb a periódusos rendszer elemei, stb ..?. Mengyelejev fémeket vagy nem fémeket? (Fémek, átlós)
2), amelyekről a legaktívabb csoport alkálifémek? Hívja őket. (1 főcsoport alcsoport)
3) Melyik fém névadója a nagy magyar? (Ruténium, №44)
4).? S fém izzólámpák do? (Tungsten №74)
5) Melyik fém megolvad a tenyér a kezében? (Osmiy№76, cézium №55)
6) A fém, amely a kialakulását a vér? (Vas, №26)
7) Az Eiffel-torony található az országban, amely tiszteletére nevezték el a fém. (№87, francium)
8) A leggyakoribb fém kéreg, amelyet használnak a repülőgépek, előállító elektromos vezetékek, fólia, csomagolóanyag, stb (№13, alumínium)
9) Metal-fokozó víz keménysége, része a hatalmas jégcsapok lógtak a mennyezetről barlangok (cseppkövek és cseppkövek), alkotó kréta hegyek, mészkő, márvány, szükséges csontozat, fokozza az agyi aktivitást. (№20, kalcium)
10) Az egyik legszélesebb körben ismert radioaktív fém használt atomerőművekben. (№92, urán)
III. Self-teszt a tudás (párban működnek az opciókat)
.?gras „hogy befejezze a mondatot”
A asztalok kártyák kérdésekre: 1. lehetőség (az időszakban, és a szerkezet a atom) és a 2. lehetőség (a fő csoport, és a szerkezet az atom). Két perc alatt befejezni a kártyát kínál, csere kártyák, és ellenőrizze a helyes válaszokat, csak egy „+” vagy „-”. Számítsuk ki a + és -, meg az értékelést.
Következtetés: (becsült) alapján a vizsgálatok láttuk, chto_vydannye fémek különbözőképpen reagálnak salétromsavval, a reakciósebesség állandó fémek aktivitást. Ellenőrző fizikai tulajdonságai lehetővé teszi, hogy következtetéseket vonjunk le, milyen fémek - szilárd anyagok, ragyogó, különböző sűrűségű, amely befolyásolja a tulajdonságait.
Mini-projekt: „Egy elem a XXI században”
Tanár. Az érték a fémek az emberi élet nagyon sok, hiszen értékes arany, platina, ezüst nem kevésbé jelentős szerepet játszanak a vas, alumínium, ón, és mások.
7. az időszak a periódusos rendszer elemeinek, fémek hiányos. Periodikus törvény lehetővé teszi, hogy előre az elemek és azok tulajdonságait. Goethe azt mondta: „Csak légy tudatában - nem minden. Tudást használni. " Az Ön feladata, hogy nyitott elemében, ami égetően szükség ma az emberiségnek.
1) Gyere fel egy szimbólum, és a nevét az elem.
2) jellemzik a fizikai tulajdonságai és használata vegyületei.
3) Ismertesse az értéke a nyílással egy személy.
Ebben az időben, az alkimisták védett. (5 min.)
Célokra (5 min.)
Házi feladat: Módosított mini-projektek és írja le a kémiai tulajdonságai elemek alapján tudását a kémiai tulajdonságai fémek.
Tanár összegzi:
- Srácok elértük ezt a célt? (Kérjük, emelje fel a kezét)
- Meg kell íróasztalok kártyák, írja a nevét nem szükséges, csak körbe a választott választ.
Ma az osztályban:
1. Csodálkoztam
2. Nem nagyon érdekes
Munkáját az osztályban értékelni
Köszönöm a leckét! Én befejezi neki ezekkel a szavakkal a legnagyobb magyar géniusz Mengyelejev D ..? „Ahhoz, hogy élni - ez azt jelenti, hogy tanulni.” Törekedjünk új ismeretek, felfedezések és győzelmek.
Foglalkoztatás a középiskolában.
A csapatok vezető oktatási versenyek.
A verseny „Schitalki” aki ad a helyes választ. (2 min.)
1. Az elektronikus képlete az atom. 1s 2 2s 2 2p 6 3s 1 .Opredelite elem írási rá képletű oxid és hidroxid és meghatározza azok természetét. (Válasz: Na, Na2 O - alap-oxid, nátrium-hidroxid - nátrium-hidroxid vagy lúg).
2. Elektronikus képletű 1s atom 2 2s 2 2p 6 3s 3p 2 1 .Opredelite elem írási rá Formula magasabb oxid és hidroxid, egy illékony vegyület hidrogénnel és meghatározza azok természetét. (Válasz: AL - alumínium, AI 2O 3 - amfoter oxid, Al (OH) 3 - oldhatatlan amfoter bázis)
Magasabb-oxid az EO. Oxidjának tartalmaz 28,57% oxigén. Adjuk elem. (A: Ca, CaO - alap-oxid).
Megoldás: E. o = 71,43. = 28,57 (71,43. X). (28.57. 16.). X = 71,43 28,57 x 16 = 40 Ca.
A verseny "Uravnyalki" (1 perc.)
Aki gyorsan az úgynevezett együtthatók reakcióegyenletét
(Ajánlom használni az elektronikus mérleg módszer).
.?ha (nemesfémeket nem oldódik savakban, de koncentrált kénsavban feloldódik ezüst)
Keresés a teljes anyag alapján: