Ezenkívül egészek
Előadás a leckét
Cél:- Tesztelés szabályok az egész használja a hozzáadott egész kiszámítására összegeket tartalmazó nagyszámú feltételeket.
- Kidolgozása informatív érdeklődés a matematika.
- Az ismétlés a szabályok hozzáadásával egész.
- Ügyvédként határozataiban érdekes feladatokat.
- Az önteszt.
- Test munkát.
- Számítási összegeket, amelyek több mint két kifejezés, ami egész számok.
- Használata számítási összegek Egész számok nehezebb esetekben.
1. Tekintse át a szabályokat felül az egész számok.
Dolgozunk mottóval: „az úton járás, és a matematika - gondolkodású”
Emlékezzünk arra, hogy milyen számok nevezzük egészek. (Slide 1, 2)
A fej gyorsan csatlakozott a munka továbbra is-ka sorozata egész:- -11; -9; -7; -5;:
- 7; 2; -3; -8; :
Kérdésre az osztály: aki meg akarja tanulni, hogy jó egész? Emelje fel a kezét. Úgy gondolom, hogy meggyőzni, hogy meg kell tudni elemi matematika, mégis valamit bizonyítani, hogy a szemét kell nézni és füle a hallásra. Mit kell tudni az első helyen, ez jó, hogy adjunk egész? Ez így van, a szabályokat. Tehát, hogy ismételje meg azokat a formájában egy kis teszt (dia 3, 4). Táblázat jelek kritériumok (dia 5). Értse részletesen a választ kérdéseire 2,4,6,8.
2. A vizsgálat a szabályok a döntés érdekes feladatokat.
Most nézzük meg, Victor tudja Verhoglyadkin ezeket a szabályokat.
Tehát még egyszer ismételje meg a szabályokat. Olvastam az elején a szabályokat, és akkor ki kell egészíteni.- Az összeg két negatív számok a szám.
- Megfelelő természetes számokat, ha ez szükséges.
- Az összeget két szám különböző előjelű lehet. és. ez attól függ, hogy milyen kifejezés:
- Megfelelő természetes számokat, ha szükséges:
Csak mind meglepően végzünk kívül.
3. Az önellenőrzés. (Slide 6). A dia példák jelennek meg egy-egy, a gyerekek hívják első jele az összeget. Utolsó tizenegyedik példát adott tanítványainak eszébe jutott, hogy a feltételek itt is lehet mind pozitív, mind negatív, így a jel nem lehet meghatározni. Ez a példa eltávolítjuk. Aztán az egyik gyerek az úgynevezett jele minden összeget fentről lefelé, majd a másik - alulról felfelé. Ezután a gyerekek végre saját összetételét. Két perccel később, az egyik diák felhívja a válasz, a válasz megjelenik egy csúszda, és így tovább. D.
4. Vizsgálati munkát. (Slide 7) Példák jelennek egymás után körülbelül 10 másodperc alatt. Aztán ott kapott 15 másodperc, hogy ellenőrizze az összes példát.
További végzett gyakorlatok.
1 gyakorlat. A keze zárva a mellkas előtt, úgy tűnik, hogy ez nulla. Cant tenyér az irányba, ahol a pozitív számok, akkor az ellenkező irányba, ahol a negatív.
2. gyakorlat. Fejet fel, le, jobbra, majd balra.
3. gyakorlat a szemét. Szem balra, jobbra, fel, le.
5. Számítás összegeinek, amely több mint két kifejezés, melyek egész számok.
A központi táblára például -10 + 2 + (-5) + (-8) + 12 =:
Milyen kényelmes elvégzéséhez kívül ebben az esetben? Gyermek-hez egy összehajtogatott első pozitív értelemben, a negatív. Végrehajtott feladatot a munkafüzet a 41. oldaltól №104.
Továbbá dolgozunk a kártyákat. Minden gyereknek van egy sor kártyák, a méret 1 cm 1 cm-rel, amelyen íródtak a számok -15 és +15. A gyerekeknek szükségük van, hogy állapítson meg egy példát, amely három szempontból, hogy az összeg megegyezik a -15.
6. Az számítási összegek Egész számok nehezebb esetekben.
Házi Viti Verhoglyadkina.
Egy nap a tanár megkérdezte Vita küldetése, hogy megtalálja az összeg az összes egész számot -499 hogy 501 Victor kereste azt az utat, hogy a leckét talált összeget több szempontból, de a döntés késett. Aztán hívták, hogy segítsen anya és apa. Rájöttek, hogy ott kell használni néhány speciális fogadás megoldásokat. A prompt vagytok a lehető összegének kiszámításához a gyorsabb utat. Ilyen megoldásokat ismerik fel a táblára, miután az egyik diák azt sugallják módon megoldani.
7. eredményeit összegezve az óra (dia 8)
8. Házi feladat: p.8.1-8.3 (ismétlés szabály) №754, 757.763 (b).
Lights csúszik 9.