És szakmailag fontos személyes tulajdonságok a tanár
Mik a jellemzői korunk tanárok is kötelesek önmagára? A kérdés nagyon érdekes, és ami a legfontosabb, releváns. A tanár - a szakma régi és az alapvető mindenkor. Azonban a tanár is messze nem mindenki. Miért? Ennyi, és meg kell mondani többet.
meghatározás
Szóval, mielőtt beszélni a minőség a tanárok, meg kell határozni a távon. Tanár, ... ki az? Hagyományosan - képzett szakember, aki közvetíti a tudását, és felvértezi őket a többi ember, és gyakran gyerekek vagy tinédzserek. A folyamat, amelynek során a tudás és készségek a tanár szakmai tevékenységét. A tanár lehetnek keskeny profilú, széles valaha.
A tanár kell a megfelelő oktatás. Egy személy is tanár lesz, még akkor is, ha még nem vizsgálták a pedagógiai. De, hogy ő kell, hogy nem csak a diplomát, hanem befejezni a képzést diplomáját. Az utolsó szakaszban a képzés - a doktori iskola (nem mindig szükséges, de kívánatos). Ez a képzési forma, amely után a személy tekinthető magasan képzett szakemberek. Valóban, hogy csak egy hiteles szakmai az üzleti (például mérnöki), hogy befejezze a bachelor elég. De ha valaki azt akarja, hogy tanítani legalább két évig meg kell felejteni.
A fő feladata a tanár
Beszél a minősége a tanárok, nem tudjuk emelni a figyelmet, amely magában hordozza az óriási felelősség. Így az első lehetőség (és az egyik legfontosabb) - oktatási, vagy ahogy más néven egy másik, a társasági élet. Ez azt jelenti, a tanár köteles a gyerekeket tanítani viselkedés szabályait, hogy bevezesse a fogalmakat az erkölcsi értékek és az erkölcs, hogy tisztázza, hogy ez nagyon fontos, hogy megvédje a személyes helyzetét és véleményét. De fontos, hogy úgy érzi, kötött. Szakmai kell beszélni, elmagyarázni, hivatkozva példaként beszélt a gyerekeknek - de semmi esetre ne próbálja előírni egy adott telepítés. Modern tanár, egy valódi tanító képes lesz érezni ezt a finom vonal.
oktatás
A második funkció - oktatás. Ő információt, sőt, a tanulók. Itt minden egyszerű - a tanár legyen hozzáférhető és egyszerű nyelven elmagyarázni, hogy az anyag megismerése és a tanulás a gyermekek. Fontos, hogy az információkat úgy, hogy minden osztály vagy a közönség (minden esetben - a többség), megértette és megtanulta a témát.
És persze, a harmadik funkció - a fejlesztés konkrét kognitív érdekeit. Modern tanár igyekszik mindent megtenni, hogy a gyerekek nem csak az iskolában, hanem fejleszteni a többi irányból. Meg fogja mutatni nekik új utakat, tájékoztatja, hogy van egy művészeti, sport, zene, irodalom - mint informatív, hasznos, és hasznos lehet a jövőben.
képességek
tanári minőség - ez a fontos, hanem az is szükséges, hogy a szakértő volt bizonyos képességekkel. Az a személy legyen ferde kommunikálni a gyermekkel, és egy őszinte vágy, hogy megtanítsa nekik valami új és hasznos. Lehetséges, hogy a tanárok szeretik a munkájukat, és kívánatos, hogy maguk a gyermekek. Ellenkező esetben nem fog egy szakértő, de egy zsarnok.
Nagyon fontos szervezési készségek és ismeretek a tanárok. Késznek kell lennie, hogy elfoglalják a gyerekek házimunkát, rabul munkahelyeket. Didaktikai képességek is fontos. A tanár képesnek kell lennie arra, hogy válasszon érdekes anyagot, és azt bemutatja megfelelően, hogy meggyőző, érdekes és érthető. Érzékelhető képességek - valami, ami nélkül nem lehet nem. Ez szakember képes lesz kiválasztani a megközelítés minden gyermek, hogy megértsék az ő belső világa és a lélekre. Tovább képesség - kommunikatív. Itt minden világos: a tanár legyen képes kommunikálni, monológját egyértelműnek kell lennie, sőt, egy ilyen személy köteles megérteni másokat. És ez vonatkozik nem csak a gyermekek, hanem a szülők és a nevelőtestület. És a tanár képesnek kell lennie arra, hogy befolyásolja a diákok érzelmi és akarati módon. Mindannyian tudjuk, hogy a gyerekek nehéz befolyásolni, de az igazi pedagógus képes lesz megtalálni a helyes megközelítés.
professzionalizmus
tanár személyiségjegyek
Tanár - elsősorban a személy. Személyiség nagybetűvel! És mindannyian tudjuk, hogy milyen nehéz néha ezeket az embereket, mert dolgoznak a gyerekekkel, akik többnyire szervezetlen, zajos, gyakran durva és romlott. Ebben az esetben, a tanár esik nehéz. De meg kell mutatnia, hogy a legjobb a személyes tulajdonságok a tanár. Légy kedves, humánus, toleráns, tisztességes, becsületes, tisztességes, kötelező, nagyvonalú, objektív, önzetlen ... ez csak egy kis listát az összes ezeket a tulajdonságokat! A tanár tiszteletet a gyermekek és a felnőttek, hogy igen erkölcsi személy, optimista és kívánatos (kötelező!) Érzelmileg kiegyensúlyozott.
Egy másik tanár kell, hogy legyen emberséges, hogy érdeklődést mutat a diákok, hogy kezelje őket egyenlőként. A tanár - az a személy, kreatív, inspiráló, bizalmat. Ő - az élő példa, hogy azok a tanulók, amelyet el kell emulálni, és felszívja a legjobb minőséget.
Hogyan lehet megbirkózni a kemény munka?
Vannak szakmailag jelentős tulajdonságok a tanár. Ezek azok, amelyek közvetlenül segítik a tanár, hogy megbirkózzanak a nehéz feladatai és továbbra is igaz, tanár, bármi is. A három legfontosabb tulajdonságok: kitartás, türelem és önuralom. Hogy ellenálljon a nehéz helyzetekben, hogy nem, és kijavítani azokat. És még ha úgy tűnik, hogy a diákok hamarosan visszavonja a maga (munka rendkívül ideges) - meg kell próbálni, hogy megnyugodjon, és tartsa az egyensúlyt. Wanton sírni, a fejlődő a fit benyomást kiegyensúlyozatlan személyiség. És így a gyerekeket tanítani? Ez egy ésszerű benyomást. De helyesen megválasztott szavak már a csend és a megfelelő hangot, adhat az eredmény. Sőt, mint már említettük, a tanár fogja találni a módját, hogy a pszicho-emocionális hatása a gyermekekre és hozza fegyelem érdekében.
Sárgarépa és a bot
Tehát folytatva a téma a fegyelem, meg kell jegyezni, hogy fontos, hogy ne csak dicsérni tanulók azok eredményeit, hanem büntetni kötelességszegést követett el. „Az első tanító!” - mindenki után említi ezeket a szavakat vannak egyesületek: „Iskola - a második otthonunk, és iskolai tanár - a második anyám.” És valóban, a tanár kell, hogy tanítványai. Dicséret és szó értékelés büntetni - a kérdésben, de csak hasznos. Például, adhat több házi feladatot, mint a többiek elhagyják az iskola után, hogy nem extra munkát. Általában a büntetés legyen hasznos és tanulságos. Gyermekek tisztában kell lenniük azzal, hogy ők felelősek a tetteikért és szavakat. De dicséret is szükség van. A diákok, hogy már korán meg kell tanulniuk, hogy a jó cselekedetek értékelik a valódi ér, és a rossz - megbüntetik.
Az igazságosság
Körülbelül azt szeretnék néhány szót szólni. „Az első tanító!” - milyen emlékek felbukkan a fejekben után idéző meleg kifejezéseket? Természetesen a kép a nő, aki több éve neveltek, tanította az embereket, hogy részt vesz, és az oktatást. És ez csak ...
Ez egy nagyon fontos minőségi. Sajnos, a mai modern világban ritkán igazságosság uralkodik. És a legfontosabb feladata minden tanár -, hogy megbizonyosodjon arról, hogy több becsületes emberek, a tisztességes, őszinte a világon. Mindezek a tulajdonságok képesek csepegtetni a gyermek egy tanár a saját szavaival, és ami a legfontosabb, lépéseket.
A diákok sokkal könnyebb - ez már teljesen kialakult, akik minden már régen felismerték (minden esetben, az ő ötlete a bizonyos dolgok). Minden, ami továbbra is a tanár - próbálja beállítani a kilátások, hogy a saját jó. De nagyobb hangsúlyt továbbra is a minőségi gyógypedagógiai szakember.
A gyermekek azonban, mint egy szivacs - elnyelik mindent látnak és hallanak. Ezért meg kell győződni arról, hogy volt valami jó és pozitív.
tanítási technikát
Ez egy másik fontos téma, amit befolyásolni kívánt beszélni a szakmai és pszichológiai minőségét tanárok. A feladat a tanár - nem csak művelni a tanuló személyiségét, hanem tanítani nekik a leckét. Azaz, hogy elmagyarázza az anyagot tanítani őket, hogy használják a megszerzett ismereteket.
Tehát, a tanár meg kell birkózni a tanítási módszerek - először. Másodszor, meg kell egy pszichológiai előkészítése. Szintén ő kell ismernie minden tekintetben egy férfi. A releváns időtávon is fogadunk. Pedagógiai készségek, a technika, a ritmus és a birtokában oratórium - mindez túl egy profi tanár tulajdonságait.
Egy másik személy legyen szenvedélyesen munkájukat, tárgy. Ő köteles szeretni őt. Ezután a tanár megmondja az anyagot szakszerűen, de érdekes, a saját, nem is nézett a jegyzeteket. Ez nagyon értékes. Tény, hogy a tanár a tanulókkal soha nem látott idegen, érthetetlen információk egyszerű és elemi. Ez megköveteli tehetség. Ez az oka annak, hogy azt mondják, a tanár - nem foglalkozás. Ez - hívás.
