Előadás a munkáját a hallgatók diagnosztikai kártya
1. „Munka diagnosztikai kártya a diákok.” tanár középiskolai 4 Szyszko SI
2. A matematika tanítása fontos része a céltudatos munka, hogy lezárja a hiányosságok ismeretében a hallgatók, ami megelőzte egy objektív értékelést jelentős asszimilációs az anyag által vizsgált hallgatók.
3 A kíséri a dinamika hézagok kitöltése kényelmes használatát különböző diagnosztikai kártya.
4. Összefoglalás diagnosztikai funkciók kontrolya- az információ fogadása hibák, hiányosságok és hiányosságok a tudás és készségek a hallgatók és azok okait, a szám és a hibák jellegére. Az eredmények a diagnosztikai vizsgálatokat, hogy segítsen kiválasztani a legintenzívebb módszer a tanítás, és tisztázzák az irányt tovább javítsa a módszereket és eszközöket a képzés.
5 diagnosztikai kártya és tagjait az oktatási folyamat tanár diagnosztikai kártya tanuló szüleinek
6. A szerepe diagnosztikai kártya diákoknak - valóban tervezi, hogy felkészüljenek a vizsgára a 11. évfolyamon és a T (u) a 9. évfolyamon a jelek végrehajtásáról szóló egyes elemeket. A szülők - a képesség, hogy ellenőrizzék a folyamat előkészítése a gyermek a vizsgára és a T (u) Egy igazán értékeli a képzés szintjét abban a pillanatban. A tanár - az adatok aktualizálására tudás előállítására órák, tanácsadás, ismétlése órákat egyéni munka a diákok slabouspevajushchih.
7 típusú diagnosztikai Kártya klassakarta vypusknikovkarta tanuló össze az eredményeket egy regionális diagnosztikai által végzett munka minden osztályban a diákok elő az eredmények mindenféle diagnosztikai munka egy adott tanuló összeállított eredményei alapján az összes határ diagnosztikai munka az egész osztály a hallgatók
8. az eredmények a diagnosztikai kártya szélén diagnosztikai munka algebra 9 "A" osztályú a város nevét és a pontszám értékelések s 1.Andryuschenkov Golovko F M M GORCHAKOV Dudnyk A Zoubenko hogy Kryazhkov Orobets O A O Savonenko Svitlenko A Skarga E Stukopin H a Tulub Shvetc a munkát a%
9 pont eloszlás diagram nyert diákok 9 „A” osztályú ellenőrzéséről szóló
10 sikeresen befejezett feladatok a diákok 9 „A” osztályú ellenőrzéséről szóló
11. diagnosztikai kártya vizsgára felkészítő matematika 9. évfolyamon tanuló 9 „A” osztályú iskola № 4 Svitlenko Valentina. Érzékelhető elemeket tartalom S.rS. p KR C. RS o. Érzékelhető elemek tartalmát S.rKart.S.r.S.R.K.R.S.r.Kart képes aritmetikai műveletek racionális számok 0 0 1/2 2/3 2 képes megoldani a problémákat 0 0 1/3 1/2 3 képesség átalakítani integer kifejezések Rövidítés képletű szorzás) Az a képesség, hogy manipulálják algebrai frakciók. 1 5/5 5 Képesség az átalakítás kifejezést tartalmazó indikátor fokú január 6-képességét, hogy megoldja a lineáris egyenlet megoldó készség egyenlőtlenség egy változót. 5 / Az a képesség, hogy megoldja kvadratikus egyenlőtlenségek 1/7 4/7 9 értelmezése ütemezés valós függőségi 4/6 0 10 Az a képesség, hogy megoldja másodfokú egyenletek képes bontani a polinom be tényezők (**) 0
14 Calendar-tematikus tervezés egyéni képzési hallgató 11 „A” osztályú Linsky Vladimir a vizsga matematika a GG P / N TemaForma osztályok játszott 1.Reshenie frakcionált-racionális neravenstv.IGE Azonos vyrazheniy.urok logaritmikus transzformációval, d / H oldatot logaritmikus uravneniy.urok Conversion logaritmikus vyrazheniy.Zanyatie csoportban egy trigonometrikus vyrazheniy.urok konverzió, g / óra A oldat trigonometrikus egyenletek .urok konvertálása teljesítmény vyrazheniy.IGZ oldatot demonstrációs uravneniy.urok oldatot demonstrációs neravenstv.Urok, IGZ 05.05