Egységek milliméter hosszúságú, centiméter, deciméter, méter, kilométer

Célok: 1) szervezi meg a munkát, hogy oktassák és megszilárdítása az új elsődleges egység hosszúságú - kilométer, hogy egy ötlet, hogyan kell használni az új egységek a gyakorlatban;

2) előmozdítják számítástechnikai készség, képesség, hogy kreatívan problémamegoldás, a tudás geometriai anyag;

3) fejlődésének elősegítése a gondolkodás, a memória, képes kommunikálni.

Felszerelés: asztalok, kártya.

Felajánlom neked ma, hogy egy utazás ezen a csodálatos vonatot. Ő sebességét, mivel a 45 perc alatt meg kell tanulni sokat. Utunk fektetik a térképen. Megkezdi útját az állomástól a város Belgorod. Az utazás eseménytelen volt, amit meg kell válaszolni az összes kérdésre helyesen. És ha valaki hibázik, akkor neki kell segíteni gyors. Kezdjük utunkat orális fiókot.

Csatlakoztassa a készüléket a hossza egyenlő a nyilak:

A méretek nem hozták nyilvánosságra.

két feltételes mérések vörös 30 cm-es és 15 cm-es kék is adott. Mi a szalag hosszára? Hogyan határozzuk meg azt? (A szem). Rendben van. És mégis hogyan? Van egy szabály: nem lehet eltávolítani a csíkok és vonalak nem (mércéje, és hasonlítsa össze).

Gyermekek mért piros szegmensek mérce, állítják elő az első intervallumban 4 mérés és a második 3 (4> 3). Következésképpen az első hossz hosszabb, mint a második).

És most már mérni. Az első szegmens a feltételes intézkedés piros mérce, a második sor - a kék feltételes intézkedés. kap 4 <6. Следовательно, второй отрезок больше первого. Кто же прав, вы или я?

Következtetés: Annak érdekében, hogy összehasonlítsuk a hossza a csíkokat kell használni ugyanazt a mércét.

Ez így van. Melyik egység hosszúságú pontos mérésére használható? (Milliméter, centiméter, deciméter, mérő).

Most, hogy csoportokban dolgoznak, emlékszik az egység hosszúságú.

Hányszor 1m 1 cm-nél?

Hányszor 1m több mint 1 dm?

Hányszor 1m nagyobb, mint 1 mm?

Teszt: 100cm 1m = dm = 10 = 1000 mm.

Mi egységnyi hosszán, mint 1 m? (1. csoport - szek cm 2-csoport - a dm, 3. csoport - a mm). Milyen új egység hosszúságú teljesül a munkát? (Km).

Igen, ez egy új egység hosszúságú.

Aki megfogalmazza a téma a leckét? A cél a leckét?

Nézd meg a térképet, térképészek keményen dolgozott. Mit gondol, hogyan használták bármely egysége hosszát? (Dm, cm, mm). Melyik ezek az egységek a legnagyobb?

1 dm = 10 cm = 100 mm

Döntetlen szegmenseket egy notebook hossza 1 dm, 1 cm. És mi szegmensben 1 mm?

Azt javaslom, hogy felhívja a notebook szegmensben hossza 1 m. Hogyan kell csinálni?

1 m = 10 dm = 100cm.

Mi a méterben mért?

Mit gondol 1 km - ez sok? Hogy fogják mérni kilométert?

Bízza a tankönyv (38.o. száma 000).

A hossza a csúcsra 50 cm. Mennyit kell tennie a következő lépéseket, hogy menjen egy kilométer?

A mi területe a folyó Seversky Donyec. A hossza a 102 kilométert, és Vorskla - 118 km. Hány km hosszú Vorskla Seversky Donyec? Ki tudja, ők esnek bele a folyó?

Most mi írjuk a tábla hossza egységek notebook.

A táblázat bejegyzés egy notebook.

1 km = 1000m 1 dm = 10 cm

1 m = 10 dm 1 cm = 10 mm

Ez a táblázat hasznos számunkra életünk folyamán. Ahogy a cím is az új egység hosszát? (Kilométer) Ahogy azt egy rövid? (Km)

VI. Biztonságossá az új anyag.

A vonat megérkezett az állomásra „Smekalkino”. A javítás az út a város Belgorod működik, így csatolt címke jelzi a távolságot:

1533. 1433. 1333. 1633. 1733. 1233

Mi az ő hibája?

Intézkedik, és összerakható számok szerint csökkenő sorrendben (1 Var.) A növekvő sorrendben (var 2).

39.o.. Bonyolult feladat.

Keressen egy szabályt, hogy egy sor számok és írjon még 3 szám:

Ezekkel munkahelyek, gyakran találkozunk a tanulságokat.

Közeledünk a „Zadachkino” állomáson. Milyen egységek mérik a távolságot egy faluban a másikra? Ki emlékszik, hogy hány méter egy kilométer?

És most ezzel az új mértékegység fogja oldani a problémát a hosszúság (szám 000 39.o.)

Akik nem értik meg az a probléma? Hogyan lehet mozgatni a buszok? (Egymás felé). Hány méter telt el az első busz? Hány méter telt el a második busz? Mi a távolság megálló? (1000m). Minden rajz (döntést a testület -. 1 fő, a többi saját).

Hogyan lehet mozgatni a buszok ez a szám? Futott között változhat megálló? Között buszok? Add a rajz és a probléma megoldására.

Összehasonlítása a problémák megoldását (konvergáló - a távolság csökkent, eltávolítjuk - a távolság növekedésével).

Következtetés: amikor közeledik távolság csökken, eltávolítja a távolság növekedésével.

Így jutottunk el „Vychislyaykino” állomáson.

Helyezze be a hiányzó számot:

1382 m ... 1 km 382 m

834 dm ... 8 m 34 dm

6 m 4 cm ... 64 cm

Ellenőrzés a modell.

7 m 8 cm - 32 m dm + 9 = 16 cm

18 m 1 cm - 8 hüvelyk 5 cm - 83 cm =

és pr = 6 km és 6 km-pr 2-szer b. és pr = 6 km

a = ave. km 2-szer m. az np =. km = pr. km

P ave =. km = P ave. km P ave = 18 km

S ave =. S ave = km2. S ave = km2. km2

Séta közben az erdőben Serge minden 40 m van egy gomba. Merre ment az elsőtől az utolsó a gomba, ha az összes talált 20 gombát?

Ellenőrzés minden csoportból egy tanuló írja a válaszát. Észrevettük, hogy érdekes (kerületük mind egyenlőek, a terület is). A mértékegység a terület előtt? Mik az új mértékegység területén a probléma? Gondolod, hogy mérjük négyzetkilométer? Mi egységnyi területen mérésére szolgáló ezeket az objektumokat:

Suburban része 1Q. lát

Megjegyzések 1 négyzetméter. dm

Csatlakozás nyíl objektumok és területek megfelelő darabot.

Következtetés: A terület különféle egységekben mérik, de jobb mérésére alkalmas mértékegységet meghatározott tárgyak

1) tudom kezelni magát, mások segítése

2) Maga a nyél

Házi feladat: 000 39.o. lehetőségek száma