Disclaimers óravázlat (matematika, Grade 1), a téma a „nevelés a második tíz szám - quot
2.Rabota számítógépes
Dolgozzon a „Mat-farok” téma 2 ( „réteg”), „Összeadás és kivonás 10.
3. kitalálni egy rejtvény.
(Az eredményeket a tanár numerikus ventilátort.)
Két huncut gyermek kölyök
Futó, sport,
Három SHALUNISHKA barátja
Ugathassanak versenyt.
Együtt lehet szórakoztató.
Mennyi az összes barátok? (5)
Három liba repül felettünk,
A másik három a felhők.
Két lement a patakhoz.
Mennyi volt a liba? (8)
Csirke elment sétálni,
Összeszedte csibéit.
Hét előreszaladt,
Három maradt.
Aggódó anyjuk
És ez nem számít.
Sok volt a csirkék? (10)
Találtam az üreges egy mókus
Öt kis erdei dió.
Itt egy újabb hazugság,
Óvatosan borított moha.
Nos, a mókus! Itt látható a háziasszony!
Minden dió Count-ka. (6)
(Bulletin szám jelenik meg váltakozva 5 8 10 6)
3. A munka az új anyag.
Tanár: Nézd ezeket a számokat.
Melyikük különbözik a többitől?
Gyermekek: 10. Ezt nevezhetjük furcsa.
Tanár: Miért hívja a 10-es számú?
Gyermekek: Ez egy kétjegyű, míg a fennmaradó egyértelmű.
Tanár: Ne felejtsük el, hogy ebben az évtizedben?
Gyermekek: Tíz egység teszi ki egy tucat.
És mögöttük, már meg -
Ide négy, öt, hat -
Szükségünk van rájuk, hogy gyorsan megtalálja.
További lesz hét vagy nyolc.
Ez a kilenc és flip.
Van egy nulla add -
És hirtelen egy tucat vonatok.
Tanár: Így meg kell állítanunk, „Oktatás a számok.”
Ne feledje, a vers körülbelül 0?
„Round Zero nagyon aranyos, de ez nem azt jelenti, egyáltalán semmit ...”
És próbálja meg a bal 1. Mit kap? (10)
Korábban Oroszország 10 nevű dtsat
És most lássuk, mi történik, ha a 10 helyett a 0 számot más számjeggyel.
Előadás a „két számjegyű szám Education”.
4. A kezdeti konszolidációs az új anyag.
Dolgozni a notebook:
Record diktálás szám: 12, 15, 18, 11, 19, 13, 17, 14, 16, 20.
(Ellenőrizze a tábla)
És most végzi ezt a munkát a lehetőségek közül:
1. lehetőség - írja le ezeket a számokat növekvő sorrendben;
2. lehetőség - Írja le ezeket a számokat, csökkenő sorrendben;
(Ellenőrizze a tábla)
Tanár: Srácok, menjünk ismételje meg a nevét, a második tíz szám (ismétlés kórus).
11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20.
-Végrehajtása töltés a tanár
-Most, srácok, felállt,
Gyorsan felemelte a kezét,
Részben, előre, hátra
Fordult jobbra, balra,
Csendben leült dolgozni.
Foglalkoztatás a számítógép - 1. téma ( „béka”) program „Mat-farok”
6. A munka a tankönyv és a munkafüzet. Megoldás.
Tanár: Nemtom nem tudja megoldani a problémát.
Segítsünk neki.
Megoldás №3, 47. o.
Gyermekek ültetett az iskolában 7 3 limes és nyírfák.
Ez a feladat? (No, ez az állapot).
Most olvastam, mi van írva szám alatt 1.
Mi ez? (Ez a kérdés).
Most olvassa el a feltételeket az 1. kérdés. Mi történt? (Probléma)
Olvasás diákok feladatokat.
Feltételezhetjük séma rajz ezt a feladatot.
(Gyermekek betartásának ellenőrzése rendszerének és céljainak).
elemzése a probléma.
- Mit kell tudni?
-Mi lehet megválaszolni a kérdést? (Igen).
- Mi a jele a probléma megoldásában? (+)
-Ami segített meghatározni a jele fellépés? (A kérdés: „Mennyi?”)
- Honnan tudom, hogy hány táblák fűrészelt Bob?
- Szükség van hozzá 2-4.
- Azt válaszolta arra a kérdésre, a probléma?
- Milyen egyéb kérdéseket tudunk a feladatot?
- Hány deszka fűrészelt Vasya mint Ványa?
- Hogyan lehetséges ez?
- Lehet úgy gondolja, a folytatása ez a probléma?
- Vanya fűrészelt deszka 4. és Vasya - 6. Hány tablettát általuk vágott össze?
- Hogyan lehet megoldani a problémát?
- Meg kell adnia 4 6.
- 10.Pishem kap választ.
7. biztonságossá az új anyag.
Tanár: - Kik vagyunk ismét találkozott az úton?
Gyermek - Ez Nemtom.
Tanár: Ő tette a munkát az Ön számára (dia a bemutató)
Meg kell, hogy egy kétjegyű számot írt nekik egy összeg két szempontból.
Például: Hogyan lehet 15 rubelt. 15 = 10 + 5
- Így elkészült az út a matematikai országban.
-Mit tanultál belőle?
-Mi tetszett?
-Mi okozta a problémát?
Ebben a leckében felett. Köszönöm mindenkinek a figyelmet.
További anyag - a játék „Collect virág”
Ez a fajta lecke .fenü a koncepció az első tíz, a „kettős számok”, a tizedes rész a számok.
Cél: Megismertetni a számokat, így egy második egyik egy tucat és több tucat egységet, hogy felfedje jellegzetes nevét és sorrendjét, ha a pontszám.
tanulsága alakja a hagyományos szerkezeti elemek.
Megszervezése az idők mozgósítása karaktert.
Orális véve tartalmaz egy meghatározott számú ismétlést a kompozíció, az adagolás 10 végeztük formájában frontális felmérés.
A munka az új anyag alkalmazásával hajtottuk végre a gyakorlati feladatok - kidolgozza a számok 11-19, ekkor mutatja bemutatása „második tucat”.
A kezdeti megszilárdítása az új anyag végeztük segítségével gyakorlatok fejlesztésének figyelmet (csatlakoztassa a pontok növekvő sorrendben). Ez a fajta lecke .fenü és megszilárdítását készségek, hogy megoldja a problémát. A probléma részletesen megvitatták a számának növekedése néhány darabot.
Megszilárdítsa az anyagot végeztük formájában a játék „etetni a halakat”. A játék formájában tartott differenciált munka, amely magában feladatokat a gondolkodás.
Biztonságossá az új anyag alkalmazásával végeztük csúszda. Cél: hogy megszilárdítsa a tudás megalakult a második tíz számot, fejlődő képes rögzíteni ezeket a számokat.
Az összes feladat felelnie a kiválasztott történet tanulsága. Azt hiszem, a probléma miatt ért, ami azt bizonyítja, hogy a tevékenység a gyermekek az osztályteremben.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Számozás kívül az első tíz alapuló csoportosítását egységek a pontszám. Az előadás célja, hogy bemutassa a gyermekek hogyan működik ez a csoport, és hogyan kapcsolódik a ill.
Matematika óra témája „Az oktatás a második tíz számot. Írás és olvasás a második tíz számot „(második lecke). (Grade 1, a program "Iskola Magyarország")
lecke típusa: class koncepció kialakítása (folyamat). Célkitűzés: A szükséges feltételek megteremtése a szervezet monitoring oktatás, írás és az olvasás, a második tíz számot. Célok: Tárgy: - elősegítik formában.
Tárgy: oktatás számait a második tíz.
1. lecke matekórán a program „Iskola Magyarország” téma „Oktatás a második tíz szám”
Ez az osztály bevezeti a diákokat, hogy egy második tíz szám, név, sorrendet és összetétele a számlaszám adatokat. Beépített egy szórakoztató módon „Látogatás hősök írót.
Áttekintés matematika óra 1 osztály, amelynek témája „Az oktatás a második tíz szám”
Áttekintés a leckét „A megalakult a második tíz számot.” Célja -, hogy megismertesse az oktatás, különösen az olvasás és a számok sorrendjében a második tíz.
A formáció a második tíz számot.
Elektronikus támogatása matematika órák az általános iskolában, alkotják a szakasz :. „A második tíz szám Oktatás»
Math leckét a tantermi 1: Megalakult a második tíz szám