Disclaimers óravázlat a világot maguk körül (középső csoport), amelynek témája: „mi vagyok készült quot,
„Mit tettem?”
Célok: Ahhoz, hogy egy ötlet a gyerekek, hogy az emberi test áll, sok különböző sejt alakját. Tanuld meg használni a hulladék anyag: gyöngy, gabonafélék, chips, stb fejlesztése finom motoros készségek a kezek és a képzelet.
Anyag: kontúr kép az emberi alak minden gyermek számára, agyag, gyöngyök különböző méretű és színű, festett köles por és édesipari termékek stb
Tevékenység fejlesztését.
Tanár: Srácok, ne felejtsük el, hogy az emberek miért növekszik, és nem marad mindig egy baba? Testünk áll számos „tégla” - a sejtek növekednek minden alkalommal és megosztás a testünkben. Ezek olyan kicsi, hogy lehet látni csak mikroszkópon keresztül. Amikor egy gyermek csak akkor jelenik meg az én anya hasa, áll csak egy cella. Ezután a sejt osztja ketté, és két, majd egy másik, két részre osztjuk, stb
Pedagógus a táblára rajzol sejtosztódás, ami 2-3 gyermek segítségért. Ezután mutatja kinagyított képet a sejt és hasonlít lehetnek a különböző méretű és formájú.
Tanár: Minden, ami a testünk: a bőr, a haj, a köröm, és még a csontok és a vér, minden áll a sejtek, de a férfiak nem voltak sejtek. Ön az asztalon az emberi alakok, gyurmát, és sok különböző gyöngyök, magok, ahonnan lehet, hogy egy cellában. Be kell, hogy bevezeti az agyag figura az ember, és tegye a különböző sejtekben, hogy az agyag kell tekinteni. Mindegyik akkor a saját, nem úgy, mint a többiek, mint te, ember. Munkára.
Miután vége a gyerekek úgy a számokat, hogy kiderült.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
A projekt célja, hogy megteremtse a feltételeket a gyermek fejlődését egy óvodában, egy családban a nemek szempontjából az oktatásban. Célkitűzések: A kölcsönöz erkölcsi tulajdonságokat jellemző lányok és malch.
A második junior csoport.
„Hogy mi, mit csinál, mit jelent, hogy a mi könyvek”
Creative kutatási projekt a gyermekek számára felkészülés iskolai csoportok.
Project „hogy mi, mit jelent, mit csinál.”
A projekt célja, hogy hozzájáruljon a formáció kezdett a férfiasság és a nőiesség óvodások.
Didaktikus játék „Mi leves?” „Mit befőtt?” „Mit salátát?” „Mit lé?”
Készségfejlesztés relatív melléknevek szóalkotás; szókincs; szavak általánosítás; óvodai gyerekek.
Didaktikus játék „Mi levest?”, „Mi befőtt?”, „Mi a saláta?”, „Mi lé?”.
Készségfejlesztés levezetése relatív melléknevek. Vocabulary fejlesztés előtti gyermekek.
Az előadás az osztály „Mi leves?” „Mit befőtt?” „Mit salátát?” „Mit lé?”
Az előadás a leckét.