Disclaimers óravázlat a témában szinopszis olvasásóra
- Bemutatni a munka Majakovszkij, „Mi a jó és mi a rossz.”
- Fix a képesség független olvasási képesség, hogy kérdésekre válaszoljon a tartalmat.
- Fejleszteni fonetikus hallás és figyelem, vizuális és auditív memória.
- Az a képesség, hogy válaszoljon a tanár kérdéseire röviden és teljes választ, fejlesztése finom motoros készségek és általános.
- Továbbra is dolgozni intonáció, a hatalom, hogy szavazzanak, feltéve, hogy a verbális és logikai stressz.
- Állítsa be a beszédét a diákok.
- Elősegítse barátságos hozzáállást egymással
- Fix a készségek helyes viselkedést.
- Kifejező olvasás versek megfelelően a verbális és logikai stressz, megfelelő hallgatói válaszokat kérdéseire a tanár.
Szótár: baba, csapadék, harci, Silent, nyírfajd sár.
Felszerelés: tábla, életképek, táblák anyaga egyéni munka, egyéni szövegek a versek, netbookok.
- Helló srácok! Most van egy lecke írástudás.
- Mi a tanulság, hogy most?
2. Ellenőrzés házi feladatot. (Mögött a képernyőn)
- Hallgassa és ismételje (mese, macska, állatok, róka)
-Misha, hívja a mese, dolgozunk az utolsó leckét.
- Devlet, hívja hősök a tündérmesékben.
- Anya, kérje Mása akit ábrázolják az ő példája. (Mary, akivel ábrázolják a figurája. Próbáltam megmutatni az ő alakja ...)
- Jól van srácok, jól tetted a feladattal.
- Mondd, mi volt a természete a macska? (Ravasz és mohó)
- Tricky és kapzsi jó vagy rossz?
3. Az üzenet a lecke témában.
- Ma az osztályban fogunk tanulni egy verset Vladimira Mayakovskogo „Mi a jó és mi a rossz.” (Portré Majakovszkij).
4. Az első felfogás az egész szöveget hallás után.
- Figyelj, és mondd el, mi a vers. (Bemutató)
- Tehát mi egy vers? (Kb viselkedés, hogy mi a jó és rossz)
5. újraolvasása a diákok munkáját.
Olvasás munkái négysoros, a munka a szótárban.
Kis fiát az apa jött,
És megkérdezte morzsa:
- Mi a jó
És mi a rossz?
- Ki a baba, törpe? (Small baby)
Ha a tető a szél szünetek,
Ha jégeső zagrohal -
Mindenki tudja, hogy itt van,
Gyalogos rossz.
-Mit olvas? (A rossz időjárás.)
-Mi jégeső? (Fagyasztott borsó).
-Hogyan lehet más mondani, hogy „zagrohal”? (Zastuchal)
-Mi több a csapadék tudod? (Eső, hó)
Eső pokapal, és átadta.
A nap az egész világon.
Ez nagyon jó
És nagy és gyerekek.
- Mi eső? (Vízcseppek), (a táblán képek csapadék)
Itt található az a kép, amit úgy néz ki, mint a hang. Gyermekek mutatják az egyik képet (eső, jégeső), ami megfelel a hang.
- Így hívják egy szóval: eső, hó, jégeső. (Csapadék)
Ha bejön egy gagyi harci
Nem akarom ezt
Még illessze be egy könyvet.
-Ki a zsarnok? (Aki harcol)
- Mit nevezünk az, aki hallgat az időt? (Csendes)
-Hogyan hívja az, aki nags az időt? (Croaker) (a lemez board)
chu__ mol ___ ___ chu__ tolvaj chu__
drachu__ csendes morog ___ ____
Silent harcos croaker
-Szeretné, hogy barátok ezek?
-Azt olvassuk a következő négysoros.
Ez egy kiáltja:
„Ne nyúlj akik kisebb termetű!”
Ez a fiú annyira jó,
-Ki olvas?
-Jól ez a fiú?
-Ki szüksége van a védelemre, segíteni? (Állatok, madarak, növények).
Képzeld el, hogy sétálni, és látta, hogy egy madár egy törött szárnyú, (tedd fel a képet)
-Mit csinálsz?
-Menj az utcán, és látni egy törött fa.
-Mit csinálsz?
-Jól van, fiúk! Jó, hogy megvédje a fiatalabb és gyengébb.
Olvasd el a következő négysoros:
Ez hasznos, és örülök a sárban,
Mi egy piszkos ing
Erről a vita:
Ő egy rossz ribanc.
-Ki a kurva? (Pig)
- És jó, hogy rendetlen, ribanc?
Itt elváltunk kezek,
És egymást a földre
Az idők imádják!
Követve az alábbi nem lusták,
Hajolj le, és mosolyogj!
Olvasd el a következő négysoros:
Ez megtisztítja a csizma.
Megmosakszik kalocsni.
Bár kicsi.
De ez elég jó.
-Mi teszi ezt a fiút?
-Majd hívni?
-Helyesírás szó csizmát és sárcipőjét. (Cipő)
Olvasd el a következő négysoros:
A fiú elment a vidám,
„Én nem is,
És én nem rossz "
Az asztalon feküdt a borítékokat feladatokat.
8. összeállítása a szavakat az egyes betűkhöz
-Gyűjtse betűk szavak (jó, rossz)
- Jól van, minden rendesen elvégezte a feladatot!
9. Fizminutka szem
Szem lát mindent körül,
Azt köröztek körülöttük.
Glazkov mindent látni dano-
Ahol virágok, és hol ablakot.
Azt köröztek körülöttük.
Van egy pillantást a világ körül!
10. Vegyük a következő kártyát, akkor látható a jó és rossz dolog. Festék egy jó aktus kört a piros szegény - kék.
Ellenőrizze egymást, hogy a munkát helyesen tette.
- Ki tette a hibát?
- Jól van minden rendesen elvégezte a feladatot.
11. Az egyéni munka.
- Vegye ki a borítékot. Olvassa el figyelmesen a feladatot. Mi a teendő?
Egyéni feladat: megtalálni és elolvasni a folyosón megfelelő, a kép, valamint azokra a javaslatot, hogy a hiányzó szót.
12. Munka netbookok.
- Úgy döntöttem, hogy a fiú a végén a vers, el fog jönni?
- Nyílt netbookok és írja ezt a mondatot (én jól, és nem is fogom -. Bad.
- Mi volt a lecke ma?
- Mi a neve annak a vers, ami működik az osztályban?
- Hogy végre az osztályban? (Figyelj, olvasni, válaszol kérdésekre, gépel ...)
- Hogyan kell viselkedni? (Nos, engedelmeskedni, hogy megvédje a gyenge ...)
15. A házi feladat:
- Készítsen egy képet, mint egy vers részlet, jelentkezzen négysoros. Anya, megjegyeznünk.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
szinopszis olvasásóra a 4. osztályos iskolai típusú VIII
Lecke Focus: A B. Zhitkova "Flood". Olvasása és munka illyustratsiyam.Tip leckét: Lecke az új hozzászólások znaniy.Tsel: javítása olvasási készségek a folyamat megismerése új munkát.
Áttekintés olvasásóra 1 osztályban. Program 8. formájában.
Lecke Tárgy: mássalhangzó [d]. A D betű, d; Cél: Megismertetni a hallgatókkal a mássalhangzó betű D, d, és a hang [d].
Összegezve a tanulsága annak a társadalmi tanulmányok a 8. évfolyamon, amelynek témája „Mi az ember?”
Szintézis leckét, mint egy játék-versenyt, amely különböző feladatokat az utolsó ismétlés az anyag az első fejezet a tankönyv társadalmi osztály 8. (Szerk tankönyv LN Istent.
összefoglalóit órák olvasás 1-es fokozatú büntetés-iskola VIII egyfajta „hang és a betű”
Áttekintés lecke 1. osztály diákok büntetés iskolákban. Lecke kombinált típusú. A felhasznált osztály multimédiás prezentáció, vizuális anyag. Lecke áll org. pillanatban.
Áttekintés olvasásóra 3. évfolyamon a témát: Lecke általánosítás „Ez a tavasz folyamán!”
A fejlesztési terv tervezetét és összefoglalja a leckét, a 6. fokozat. A témakör releváns: Mi a projekt? Mutatja bemutató meghatározott keretek idő alapján.
Áttekintés leckét az olvasás a 9. évfolyamon. lecke témában. E. Seton - Thompson "Snap".