Didaktikus játék „matematikai óra”
Elena Dmitrievna Tsukanova
Didaktikus játék „Math Clock”
A cél -, hogy a gyermekek a lehetőséget, hogy megszilárdítsa a játékok során elérhető matematikai tudás és a megértés.
• a fejlesztés emlékezet, képzelet, logikus gondolkodás;
• Meg kell erősíteni és fokozza a gyermekek szókincse, a képesség, hogy kifejezze saját megítélése;
• erősíti a készségek mennyiségi és sorrendi véve 10;
• képes arra, hogy oldja meg, és matematikai problémákat;
• frissítésére ismeretek formák és képességek, hogy ismerős geometriai formák a környező tárgyak a valóság;
• kialakulása elemi fogalmak az idő, képes meghatározni, és hívja a szekvenciáját a hét napjai.
1. A játék gyakorlat „Keresse meg a hiányzó számokat.”
Célkitűzés: akasztja megértése a viszony a szomszédos számok a tartományban 10.
Gyermekek lásd a „Matematikai órát”, határozza meg a hiányzó számokat és viszont töltse ki az üres ablakokat kártyák számokat. Ezután hívja a számot előre és hátra.
2. Oktatási játék: „Find a szomszédok száma.”
A cél: Fix arra, hogy hívja az előző és az azt követő hiányzó számot kijelölt számokat.
Tutor helyezi a kártyát a 2., 5., 8. és felkéri a gyermekek azonosítani a szomszédok ezeket a számokat, meg a megfelelő kártyát, és helyezze be az üres ablakokat. Pedagógus rájön: „Mi szomszédok száma lett a második számú (öt, nyolc Hány előző (utólagos), hogy a második számú (öt, nyolc?” (Children indokolja meg a válaszát).
3. A játék gyakorlat „Találd meg a számot.”
A cél: Fix képes írni a szám a két kisebb, és fektesse a két kisebb szám alá 10. A logikus gondolkodást.
Pedagógus ad a gyermekek feladata: „Mik a számok teszik ki a következő számok: kiteszi nyilak óra az öt és két, két és négy, öt és három, négy és hat. Melyek a számok teszik ki a hármas szám (a helyek számát a tetején). Gyermekek kell mutatnia nyilak (egy és kettő, kettő és egy). Melyek a számok teszik ki a számát öt (hét, kilenc).
4. A játék gyakorlása, „meg a feladatot.”
Célkitűzés: A gyerekeket tanítani, hogy megoldja, és számtani problémákat érintő összeadás és kivonás. Fejleszteni figyelem, memória, logikus gondolkodás.
Pedagógus azt mondja a gyerekeknek a sorozat rajz feladatok: „Először is meg kell, hogy tegyen nyilatkozatot az a probléma, majd feltette a kérdést, hogy a problémát. A tanár azt javasolja, hogy a probléma mellett. Ez meghatározza a számát melyik lesz a feladat. Gyermekek teszik ki a problémát: „A fa volt 4 mókusok. Úgy szaladt még 2 mókusok. Hány mókusok lesz egy fát? „Dajka gyerekekkel szerkezetét meghatározó a problémát. Milyen állapotban van a probléma? Mi az a kérdés, a probléma? Gyermekek fektetni a feltétele a probléma, „Matematikai órát”, és úgy döntenek, hogy.
5. A játék gyakorlása: „Mi ez tetszik.”
Cél: Továbbra is formálja a képesség, hogy a környező tárgyak alakja ismert geometriai formák.
Gyermekek figyelembe venni, és a továbbiakban a képre, a „Matematikai órát.” Gondozó hozza egy geometriai alak, és kéri a gyerekeket, hogy nevezzék meg, és meghatározni, hogy mi a tárgy néz ki ez a szám.
6. A játék gyakorlat „egész évben”.
A cél: Fix képes következetesen hívásidőtartam hónapjában.
Pedagógus hozza egy nyíl a képet, és ad feladatokat a gyerekek:
- Mondja szomszédok tavasszal.
- Mondja szomszédok télen.
- Adja meg a téli hónapokban.
- Nevezze meg a hónap sorrendben.
7. A játék gyakorlása „Build a héten.”
A cél: Fix képes állandóan azonosítani és megnevezni a hét napjai.
Pedagógus ad a gyermekeknek kártyák számát és felajánlja nekik, hogy kell elhelyezni az ablakokat az óra. Az első helyezi a kártyát a gyermek, aki a kártya van írva az 1. számú (hétfő, a második, hogy a kártya-2-es szám, stb Aztán a gyerekek nevezik a hét napjai érdekében Mentor megállapítja: ... „Kik a szomszédok hétfőtől?” És így tovább. d. (Children indokolja meg a válaszát)
