Didaktikai tanulási eszközök a besorolási
Didaktikai eszközök - minden eleme a tanulási környezet, amely pedagógus szándékosan használja a célzott nevelési folyamat több produktív interakció gyakornokok.
tanulási eszközök segítségével jobban felszerelni az oktatási folyamatban. Ezek közé tartoznak:
- tankönyvek, oktatási segédeszközök, a vizuális segédeszközök, enciklopédia, szótárak, térképek, rajzok, stb.;
- laboratóriumi berendezések különböző helyiségekben a fizika, a kémia, idegen nyelv, stb.;
- Képzési lehetőségek: TV, film kamerák, magnók, mikroszkópok, stb.;
- általános légkört, a hangulat alanyai az oktatási folyamatban.
A besorolás a didaktikai eszközöket:
Sok különböző osztályozási didaktikus eszközökkel. A leggyakrabban használt osztályozás, az alapjait, amelyek kapcsolódnak a természet a hatás ezen alapok, azaz a látási, hallási és audiovizuális. Ennek megfelelően a kritériumnak didaktikai eszközöket is oszlik látvány (eredeti tárgyak, vagy azok különböző ekvivalens, grafikonok, térképek, és így tovább. P.), hangos (rádió, magnó, és így tovább. N.) és az audiovizuális (film hang, televízió).
- vizuális (látás), amelyek magukban foglalják a természeti tárgyak, gépek, eszközök, gyógyszerek, modell mobil és immobil, színes és fekete-fehér, grafikonok, szimbólumok (szavak, betűk és számok), stb.,.
- hallás (hallás), amely tartalmaz egy lemezt, szalagok eszközök a használat megkönnyítése, rádiók, hangszerek, stb.;.
- audiovizuális (vizuális és akusztikus) - televíziók, projektorok;
- részben automatizálható a tanulás - programozott tankönyvek, oktatási gépek, a laboratórium a tanulmány a nyelv, az úgynevezett automata órák, stb ...
18. A lényege az „tanulási forma” és „szervezeti tanulási forma.”
A legelterjedtebb hazánkban, és külföldön kapott class-leckét rendszer tanítás, volt-Shaya a XVII században. és fejlesztése több mint három évszázadon át.
Class-lecke a képzési forma szervezet rendelkezik az alábbi jellemzőkkel:
• állandó összetételű tanulók körülbelül azonos korú és edzettségi szinttől (osztály);
• Minden osztály működik megfelelően az éves terv (képzés tervezés);
• a tanulási folyamat végezzük külön köl-összefüggenek, egyiket a másik után alkatrészek (tanult);
• Minden lecke szentelt csak egy alany (mo-Alföld);
• állandó váltakozása órák (menetrend);
• a vezető szerepet a tanár (pedagógiai menedzsment);
• különböző típusú és formájú kognitív tanulók aktivitását (változékonyságának aktivitás).
Class-lecke alkotják a szervezet tanulmányi számos előnnyel rendelkezik más formái in-sti magánszemély: ez jellemzi a szigorú szervezet onnoy szerkezettel; gazdaságos, mivel az egyik tanár munka egyidejűleg egy nagy csoport a diákok; Ez megteremti javára kellemes körülmények között a kölcsönös tanulást, a kollektív tevékenység, a versenyképesség, az oktatás és a fejlesztés a tanítás-schihsya. Ez a forma azonban nem nélkülözi a hátrányokat, amely csökkenti annak hatékonyságát, amelyek közül a legfontosabb - KEHI-RA (orientáció) a „átlagos” diák, készséghiány sti oktatási pa-botok a tanulókkal.