Diagnózis a tanár érzelmi stabilitás - pszichológiai jellemzői a tanár személyisége
Érzelmesség a tanárok a legfontosabb befolyásoló tényező és kölcsönhatása az oktatási munkát; ez érinti a siker érzelmi hatás, mozgósítja a diákok motiválja őket, hogy tegyenek lépéseket, hogy aktiválja a szellemi aktivitást.
Az NA Aminova (1988), érzelmi stabilitás fontos jellemzője a tanár.
Érzelmi stabilitás nyilvánul milyen türelmes és koncentrált egy tanár a tervek végrehajtása, mint jellemző önuralmát, és önkontroll, még a legkedvezőtlenebb (stresszes) helyzeteket, amennyire ő tudja, hogyan kell irányítani magát egy negatív érzelmi hatások a többi ember.
A legmagasabb érzelmeket kimutatni az általános iskolai tanárok, mely összefüggésbe hozható a beiratkozással funkciót, amellyel dolgoznak, a fogékonyság és a spontaneitás kifejezni érzéseiket.
Ellenőrizze, hogy ki a „meghatározásának módszertana az érzelmi stabilitás.” Az adatok bevitele az 5. táblázatban.
Táblázat - 2.5 Érzelmi stabilitás
Az eredmények alapján egyértelmű, hogy a túlnyomó többsége a válaszadók az érzelmi stabilitás átlagos és átlag alatti. Ez annak köszönhető, hogy a munka az általános iskolákban, ahol van egy nagy érzelmi terhet ró a tanár. Nagy emócionalitás nyilvánul meg a kommunikáció szintjét a tanárok 50% -a és a vezetési stílus pedagógiai tevékenység - érzelmi és módszeres - 90% tanárok.
Csak az egyik tanár megjegyezte magas szintű érzelmi stabilitás. Ő eléggé tudja, hogy az érzelmeiket, van önkontroll stresszes helyzetekben.
Az egyértelműség kedvéért, megkonstruálunk egy diagram (ábra. 2.4).
2.4 ábra - A fejlettségi szintje érzelmi stabilitás.
A szakmai munkát a tanár nagyon fontos szempont az önszabályozás érzelmi állapot. Annak szükségességét, hogy az önszabályozás akkor történik, amikor a tanár szembesül egy új, szokatlan, nehéz probléma vele, hogy nem egyedi megoldás, vagy arra utal, több alternatívát. Self-szabályozásra van szükség egy olyan helyzetben, ahol a tanár olyan állapotban van, fokozott érzelmi és fizikai stressz, amely azt okozza, hogy impulzív cselekvések, illetve ha a helyzetértékelés részéről gyerekek, a kollégák és a többi ember.
New in Education:
A kompetencia-alapú megközelítés középpontjában a szövetségi állam oktatási standardok
A probléma az oktatás színvonala, mint egy mechanizmust megőrizve az egységes oktatási tér és a védelmet a nemzeti oktatási rendszer a kultúra, a regionális kulturális hagyományok indokolta számos tudós (NM Resurrection Dneprov ED Betts J., Costrell R. M.). Ők mutatják.
Multimédia az oktatási folyamatban
Sok tanár szembesül az első multimédia fogalmát, amikor áll a rendelkezésére egy számítógépes felszerelt speciális felszerelés, amely lehetővé teszi, hogy működjön együtt a széles körű információkat, mint például szöveg, hang, álló- és mozgóképek. A legtöbb ember számára, akik.