Diagnózis a szellemi fejlődését a gyermekek a középső csoport (az év végén)
Utónév, a gyermek nevének ____________________________________________________________
Született _________________ __________________ Kor idején a felmérés
Survey dátuma ______________ Óvoda száma ____________ ________________ Group
1. Tedd a számokat a penész.
2. Csatlakoztassa a felét a terméket.
Circle ezek a tételek jelennek meg a képen.
4. kör az ábra hasonló a minta.
5. Ki lakik, hol.
A minta szint meghatározásához vizuális memória
- Magas szintű - ez a feladat hiba nélkül;
- Mid - a feladat végrehajtásra 1-2 hiba;
- Alacsony - a feladat megfelelően hajtják végre.
- Magas szintű - ez a feladat hiba nélkül;
- Mid - a feladat végrehajtásra 1-2 hiba;
- Alacsony - a feladat megfelelően hajtják végre.
- Magas szintű - ez a feladat hiba nélkül;
- Mid - a feladat végrehajtásra 1-2 hiba;
- Alacsony - a feladat megfelelően hajtják végre.
- Magas szintű - ez a feladat hiba nélkül;
- Mid - a feladat végrehajtásra 1-2 hiba;
- Alacsony - a feladat megfelelően hajtják végre.
Általános tájékoztatás a gyermek nevelésében, a család, a hajlamok és érdekek
- Kivel élsz?
- Van egy testvér? Ezek fiatalabb vagy idősebb, mint te? Van egy nagymama, nagyapa? Hol élnek?
- Milyen játékokat még van otthon, ahol fekszenek?
- Kikkel sétálni, játszani valaki? Ki vásárol a játékok, könyvek, jók?
- Hogyan viselkednek otthon - jó vagy rossz? Amikor nem viselkedik, mit csinálsz?
- Hogy te nem szabad csinálni otthon apa? Ha nem teszünk valamit, hogy azt mondtad, vagy hogyan apa megbünteti? És az anyám?
- Kinek van a legtöbb otthon hallgatja, és akit a legtöbb rossz?
- Kinek van a legtöbb panaszt, ha fáj?
- Ki több, mint bárki mást beszélni az üzlet?
- Segítesz otthon anya, apa, a fiatalabb testvér, stb Hogy segít?
- Van egy otthoni virágok? Kik azok vizeken?
- Van egy otthoni bármilyen állatokat? Gondozók?
- Ne menj a mozi, színház, állatkert, múzeum? Milyen gyakran, és kitől?
- Van otthon számítógépe, a TV-ben? Mit bámulsz átviteli? Milyen játékkal játszol?
- Mik a kedvenc otthoni játékok és könyvek?
- Mit szeretsz csinálni otthon: rajzolni, énekelni, táncolni, épít, farag, mesélni, hogy dolgozzon ki egy érdekes játék?
- Van barát az udvaron? Mióta voltak barátok velük? Miért barátok velük? Mit csinál együtt?
· A szint iskolaérettségi és az intelligencia módszerével Kern - Jirásek.
· Level mentális rabotospocobnosti lektorálás minták (vizsgálati minta lektorálás).
Kérdések a teszt interjú.
1. Mondd el a családi és utónév
2. Nevezze meg a nevét anya, apa
3. Te lány vagy fiú? Ki lesz, ha felnősz, nagynéni vagy nagybácsi?
4. Van egy húga, testvér? Ki az idősebb?
5. Hány éves Ön? Mennyibe kerül egy évben? Két?
6. Most a nap, vagy reggel?
7. Ha a reggelit - este vagy reggel? Diners - délelőtt vagy délután? Mi történik, mielőtt - ebéd vagy vacsora?
9. Ki irányítja az apa, anya?
10. Szereted, hogy dolgozzon? Milyen színű ez a ceruza (szalag ruha)
11. Mi az évszakban? Miért gondolja így?
12. Ha lehet korcsolyázni - téli iszap a nyáron?
13. Miért van hó a télen, és nem nyáron?
15. A felhívás és a párt az iskolában szüksége, mi?
16. Te magad (a) akar iskolába menni?
17. Itt a jobb szem, bal füle. Melyek a füle?
18. Milyen állatok ismersz?
19. Milyen madár tudja?
20. Ki több: egy tehén vagy egy kecske? Egy madár vagy egy méh? Kinek van több pad: egy kutya vagy egy kakas?
21. A több mint 8 vagy 5? 7 vagy 3? Count 3 és 6. A 9-2.
22. Mit kell tenni, ha valaki véletlenül törte meg a dolog?
1. A helyes válasz minden alkérdések kérdés egy gyerek kap egy pontot (kivéve a kontroll)
2. A gyermek kaphat 0,5 pont megfelelő, de hiányos választ alkérdések szélén.
3. A helyes válaszokat tekintjük, ami a feltett kérdésre. „Apa működik, mint egy mérnök. A karmai a kutya több, mint a kakas.” Helytelen válasz tartják „Anyu Tanya apa dolgozik a munkát.”
5. 16. § értékeljük együtt a fenti 15. és 17. Ha a gyermek a 15. igénypont szerzett 3 pontot, és pozitív választ adott, hogy a követelés 16 A jelentésben van egy pozitív tanulási motiváció az iskolában (a teljes pontszám legalább 4 d.byt )
Az eredmények értékelése a beszélgetés:
Indikatív vizsgálati érettségi Ya Yirasika A.Kerna egy változata a vizsgálat. Ez három feladatok: rajz egy férfialak bemutatása, utánozva írott levelek srisovyvanie csoportja pont. Ya Yirasik bevezetett kiegészítő negyedik feladat, amely reagál a kérdésekre (minden gyermek felkérést válaszolni 20 kérdésre.)
Grafikus eljárással „CACTUS”.
Ez a grafikai technikákat alkalmazzák kombinálva klasszikus tesztek és alapvető módszereit a pszichológia (megfigyelésre, kísérletezésre, stb). Komplex alkalmazás lehetővé teszi érdekel a téma, és állítsa be a csapatmunka (motivációs segítség), hogy egy általános jellemzője az egyén és megjegyezni semmilyen problémát (fókuszált ellátás).
Értelmezésekor a számok figyelembe kell venni a tapasztalatok a legendás „művész”. Jelenléte vagy hiánya a vizuális képességek, a használata sztereotípiák, sablonok, kor jellemzői - mindez jelentősen befolyásolja a diagnosztikai portré egy személy.
Grafikus módszer „Cactus” célja, hogy a gyermekekkel régebbi, mint három éve. Ezzel a módszerrel, akkor látja a helyzetét az érzelmi szféra gyerek (és felnőtt), vegye figyelembe a jelenléte agresszivitás, iránya, intenzitása, stb
Végrehajtása során az alany diagnosztikai kiadott fehér lapot szabványos méretű A 4. és egy ceruza. A variáns nyolc ceruzák „lyusherovskih” színek ebben az esetben figyelembe kell venni, amikor értelmezése a számok Luscher tesztet.
Utasításokat. „Egy fehér papírlap felhívni a kaktusz - legyen mit képzelni.”
Kérdések kiegészítő magyarázatok nem engedélyezettek.
A feldolgozás az eredményeket figyelembe véve az adatok közös az összes grafikai technikák: térbeli helye és mérete a figurát, a jellemzői a vonal, ceruza nyomást. Ezen túlmenően, a mutatókat vesszük figyelembe, akkor kifejezetten ezt a technikát: a jellegzetes módon „kaktusz” (vad, belföldi, primitív, nyomon követhető részletesen, és így tovább.), Jellemzői a tűk (méret, elhelyezkedés, szám).
A kép minősége romolhat következő témakörökben:
Agresszió - a jelenléte a tűk. Erős tapadás és hosszú, szorosan egymás mellett levő csapok mutatnak nagyfokú agresszivitás.
Impulzivitás - hirtelenséggel vonalak, erős nyomást.
Önközpontúság, vágy vezetés - jelentős alakja, a központ a lap.
Önbizalomhiány, függőség - egy kis figura, a hely az alján a lap.
Kihívóan nyitottság - jelenléte a kiálló folyamatok a kaktusz, fantáziadús formák.
Titkosság, óvatosan - a helyét a cikcakkban a kontúr mentén a vagy azon belül a kaktusz.
Optimizmus - használata élénk színek, „vidám” kaktuszok.
Szorongás - a sötét színek (variáns színes ceruzák), a gyakorisága a belső kikelnek szaggatott vonallal.
A nőiség - jelenlétében dekoráció, színek, lágy vonalak és formák.
Extrovertizmus - Az ábrán egy kaktusz.
A vágy a hazai védelmet, jelenléte egyfajta családi közösség - jelenlétében virágcserép a képen, a kép magvak.
Hiánya vágy, hogy megvédje a haza, a jelenléte a magány - vad, „sivatagi” kaktuszok.
Az alábbiakban példák milyen képeket kaktuszok létezik egy gyermek képzeletét.
1. ábra (a fiú 7 éves). Agresszíven zavaró kaktusz.
A jelenléte agresszió, impulzivitás, a szorongás, a befelé fordulás,
a vágy, a vezetés és az otthoni védelem
A 2. ábra (a fiú 8 év). Agresszív és magányos kaktusz.
otthoni védelmet.
A 3. ábra (a fiú 7 éves). Agresszív és ijedt kaktusz. A jelenléte agresszivitás, impulzivitás, önbizalomhiány,
Attól, titoktartás, óvatosság,
a vágy, az otthoni védelmet.
A 4. ábra (a lány 8 év). jó
A jelenléte nőiesség, extraverzió,
A vágy honvédelem,
érzéseit családi közösség; hiánya agressziót.
Az 5. ábra (a fiú 7 éves). Agresszív és kifelé kaktusz.
A jelenléte agresszivitás, a bizonyított,
nyitottság, optimizmus, extrovertáltság,
a vágy, a vezetés és védelem otthonában.
A 3. ábra (a lány 9 éves). jó,
A jelenléte a családi közösség,
a vágy, az otthoni védelmére, nőiesség,
befelé fordulás; hiánya agressziót.
Befejezése után a rajz, mint egy gyermek, megadhatja kiegészítései kérdéseket, amelyek megválaszolása segít tisztázni értelmezését:
1. Ez a kaktusz otthon vagy vad?
2. Ez a kaktusz nagyon hegyezve? Meg lehet megérinteni?
3. kaktusz, mint amikor az őket gondozó, itatni, megtermékenyített?
4. Cactus nő egyedül vagy néhány növény a környéken? Ha növekszik a szomszéd, akkor mi ez a növény?
5. Ha a kaktusz növekszik, hogyan fog változni (tűk, hangerő folyamatok)?