Diagnózis a fiatalabb diákok, hogy meghatározza a kommunikációs készségek - a kialakulását kommunikációs készség
Diagnózis a fiatalabb diákok, hogy meghatározza a kommunikációs készségek
A kis készlet (2-3) osztályban végzett kiderítheti kommunikációs készség. Dolgoztunk a módszertan az amerikai pszichológus G. Moreno, amelynek célja, hogy értékelje az interperszonális kapcsolatok :. szeret és nem szeret, vonzás és preferencia. Úgy véljük, ezt a technikát alkalmazva egy csapat gyerek.
A gyerekek arra kérték, hogy sorolja fel a osztálytársai, akikkel mindegyikük szeretne kommunikálni és együttműködni a különböző tevékenységek. Például:
1. Melyik az egyik osztálytársam akkor meghívja a szülinapi buli?
2. Ki az osztálytársai szeretne mondjuk egy jó szót?
3. Kik a osztálytársai szeretné megosztani baráti kézfogás?
A gyerekek kérték, hogy válasszanak legfeljebb három osztálytársaival. Nevük felvettük az alanyeset.
Az eredményeket formájában tömbök (táblázatok) alkotja együtt az osztály vezetője. Minden egyes kérdés, ez képezi egy külön táblázatot.
Az első oszlop a mátrix tartalmazza a gyermekek nevét, akik úgy döntenek. Az első sorban a mátrix neveit tartalmazza, akik úgy döntenek. Ebben, a másik esetben, a neve szerepel ugyanabban a sorrendben.
1. ábra oszlopba helyezzük a pupilla, amelyek tárgyát kiválasztásra az első helyen, a 2. ábra - az oszlopról, amiből a második lett kiválasztva, 3 - a harmadik.
Összefoglalva sorok és oszlopok:
Sun - a szám a döntéseket az adott személy által;
VI - az összeg a választás, kapott ez a személy (vagyis hány ember választotta őt ..);
BB - számos kölcsönös egybeesik választásokat.
kiválasztása által kapott összeg minden gyermek (KAP) az intézkedés a pozícióját az osztályban.
Ha a tanuló megkapta a legnagyobb számban a választások, akkor az egyik a „csillagok”.
Ha kapott egy átlagos választások -, hogy inkább.
Ha kevesebb, mint az átlagos száma választások - arra törekszenek.
Ha nem kap semmilyen választás -, hogy stand-alone.
Elégedettség a gyermek saját helyzetét az osztályban aránya határozza meg:
BB (több kölcsönös választás).
Sun (a szám a döntéseket, amelyeket ez a személy)
Például, ha a BB 0, és a szám a döntéseket a személy - a 3. és a K = 0/3 = 0, akkor azt kell feltételeznünk, hogy problémái lesznek az interperszonális kapcsolatok.
Az átlagos szintje jólétének kapcsolat (BWM) az osztályban van rögzítve abban az esetben, közelítő egyenlőség „csillag” preferált + = + izolált elhanyagolt.
Az alacsony jólét az osztályban mutatja az előfordulási gyakorisága az alacsony státuszt.
Ha a „csillag” előnyös +> + izolált elhanyagolt, ez azt jelzi, a magas BWM, amelyet az jellemez, viszonylag stabil, az egyenlő, baráti kapcsolatokat a csapatban.
Ennek eredményeként már kiderült ebben a táblázatban.
A szimbólum «X» azt jelenti, hogy ez a mező kitöltése kötelező.
Az összegzés kapott értékeket az EP által, BB, BC, azt látjuk, hogy az osztály az alacsony szintű jólét.
A gyerekek a köztes állapotot képeznek az átmenetet az általános iskolai korú serdülőkorban, ahol a központi daganata válik önálló hallgatói. Ez mindenekelőtt annak szükségességét, hogy a kommunikáció és a birtokában eszköz az építése. Fontos, hogy a kommunikációs készségek alakultak ki a korai iskolai évek, és erre szükség van, hogy azonosítsa és okainak megszüntetésére nehézségek gyermekek általános iskolás korú folyamatban kapcsolatfelvétel a kommunikációs folyamat.
Úgy döntöttünk, hogy egy közelebbi pillantást szorosan a fiúk közben multiplayer játékokat, kreatív tevékenységek a szabadidejében. Megfigyeléseink kiegészítik az aktuális képet, és azt javasolta, amelyek a gyerekek, és milyen segítségre van szüksége.
Hogy a gyerekek fogalma sem volt szociometriai kutatás tanulmányt végeztünk formájában a játék - kínált szórakoztató és informatív esemény „titkai kommunikáció” (Függelék № 1)