Dátum 03
Tanító Savitskaya AM
Tárgy: A világ körülöttünk. 1. osztály
Tárgy: A függőség ember a természet. A természet gazdagságának
Cél: ismerősöm hallgatók a természet gazdagságának
Képzés - Megismertetni a hallgatókkal a gazdag természet és
a függőség ember a természet.
Taníts diákok minősítette természetes
Fejlődési - Mutasd a férfi függőség használata
az emberi természet a gazdagság
Oktatási - a hallgatók szeretet és tisztelet a
Felszerelés. gyűjteménye ásványi anyagok, festmények,
kártyák összehasonlító szavak (kőtár
szén.), a gyűjtemény szálak (gyapjú, pamut, selyem),
Gyűjtemény (drágakövek), mesék Bazhov
Irodalom: A.A.Vahrushev, O, B, Boer, AS Rautian
A körülöttünk lévő világ „1. osztályú. h 2 (I és a világ), AA Vahrushev
„Módszertani fejlesztés az órákat a tanár”
On pont-rganizatsionny 2 min
Test készségét a diákok a leckét.
Mozgósítani a tanulók figyelmét a leckét.
A aktualizálása tudás és a probléma nyilatkozatot. - 5 perc
Do: - Srácok, nézz körül, hogy hány objektum és a dolgok
körül van. Azt mondjuk, hogy az ember él
a kapcsolat a világ, hogy az emberek nem nélkülözheti
Labor (a gyümölcsök munka az emberek által elfogyasztott) anélkül, hogy a többi (szükséges kommunikáció, cseréje ismeretek, tapasztalatok), a város és a falu is, nem tud egymás nélkül élni (falu táplálja a város, de a város ad az eszközök és a többi).
A srácok tárgyak nevét a bennünket körülvevő (a válasz gyermekek asztalok, székek, szekrények, a dolgok).
És anyaguk milyen anyagból? (Válasz gyerekek - fa, fém, vas, műanyag)
Do: - És ki ad nekünk ez a cucc, hol van?
D: - Mindez számunkra a természet.
Az előadás az új anyag - 15 perc
Ne: - És most ismét megnézi a dolgokat, körülöttünk, és azt mondják,
Ők maguk is megjelennek?
Do: - És ki csinálta?
D: - Mindezt az emberi kéz.
Do: - Ezek a dolgok nem mindig létezett, köszönhetően az emberi elme és az ő
munkaképesség, volt sok természetes anyag
Do: - Nevezhetjük ezt az anyagot a természet gazdagságának?
Do: - Tehát a mai lecke, igyekszünk választ adni a kérdésre, hogy mi
Része a természet a gazdagság, amit ők.
IY. A közös felfedezés új ismeretek
Do: - Természet teremt minden körülmények között, hogy az emberek élhetnek. Amire szüksége
az emberi élet?
D: - levegő, a víz. Fény, hő (slideshow)
Do: - Így van, a levegő. Lélegezni. Vizet inni. Fény és hő
nap, amely nélkül nem lenne élet a Földön. Növények, amelyek nélkül
akkor nem lehet etetni, és felöltözve. A talaj, amely nélkül a növények nem tudott
nőnek. Ha nem volt szél és az áramlás a folyók, nem lenne ereje és a föld
és nem lenne áram.
(Ahogy a gyerekek választ kártyákat a legfontosabb szavakat írt a táblára).
Do: - Mint egy személy használja ezt a gazdagságot?
Ábrákon ábrázoló vitorlás és egy szélmalom, ballonozás (mozgás vitorlás hajók, csiszolására gabona)
D: - az emberek levegőt lélegezni
Ábrákon ábrázoló víz
Do: - ha a víz jött a csapból?
Do: - Amint vizet használunk?
D: - az ivóvíz, főzés, mosás, fürdés
Do: - Ahogy a víz a háztartásban használt személy?
D: - Vízi közlekedés, a víz növények öntözésére. tenyésztés
Y: - Friss víz a világ nagyon kicsi, és meg kell védeni. Mivel mi
Mi lehet takarékoskodni a vízzel?
D: - Zárja el a szelepet
Föld alatti tárolók - Nyersanyagok (higany, szén, olaj, gáz, drágaköveket, agyag, kavics)
Do: - Miért hívják őket ásványok?
D: - ők azok, akik
Do: - Ezek az anyagok találhatók mélyen a föld alatt.
- A fiúk minden felkelni, ismételje utánam:
A szél fúj az arcunkba,
A szél, a csend, a nyugalom ..
Csemete magasabbra
Do: - Az egyik ásványok szén. és mi
embernek szüksége szén?
A: - Ez az üzemanyag
(Elemzés a gyűjtemény a „Szén és származékai”)
Ne: - Nézd meg a 33. oldalon az az ember termel olajat és a vas.?
És, hogy segítsen megérteni, nyoma színes vonalak, akkor megmutatja a tárgyakat, melyekre készült olaj és a fém.
Do: - Nézd 32. oldal Mi a jelentősége az emberi élet játszott háziállatok és növények.? (A gyermek)
In: - Ez is a természeti erőforrásokat. Mik ezek?
Következtetés: A növények és állatok - minden élő természeti gazdagság.
Talaj, felszín alatti vízkészlet, a levegő, a víz - a élettelen természeti erőforrásokat.
Do: - Annak érdekében, hogy jobban emlékeznek a gazdag természet, csináljunk egy táblázatot: minden a helyén
Természet erői - ez a légmozgás - a szél
mozgás napsugár - napfény
A vízmozgás - vízhozam
Do: - Srácok, ha szennyezik víztestek bennük él hal? - nincs
Ön képes lesz arra, hogy fürödni szennyezett víz? - Nem
És inni szennyezett víz? - nincs
És akár egy személy, a növények és állatok élnek víz nélkül? - Nem
I: - Hogy kell viszonyulunk akkor természetesen?
D: - óvatosan, hogy megvédje azt. (Következtetés)
V. eredetileg ismeretek egységesítésére. - 10 perc
Ne: - Nézd meg a 31. oldalon listája az összes vagyon, hogy a természet.
az ábrán látható?
Ne: - Mit a természet erői tüntettük fel az ábrán?
D: - Napfény át folyó
Do: - megingott a fák, fodrozódik a víz. Milyen erő a természet
jellemzik ezek a kifejezések?
Do: - Jól van! Most nyisd ki notebookok 48. o., És kövesse
feladat №1. Be kell kapcsolódni a nyilak, a szavakat, hogy
lásd természeti gazdagságát.
Do: - Végezzünk gyakorlat. №2, ahol szeretnénk hangsúlyozni piros ceruzával természetes gazdagságát felhasznált állatok és a kék - csak egy ember
VI. tanulsága Részösszeg - 3 perc
Y -. Ma találkozott a gazdag természet. saját
használat képesnek kell lennie arra, hogy ki. Emberek mely szakmákat kivonat
szén, olaj?
D: - bányászok, olaj;
Y; - És ki tudja rólad, mint szakma nevezik, amelyek az emberek
termesztett állatok, zöldségek, gyümölcsök, és növények (búza, rizs,
D; - a termelők, tenyésztők, termelők, a terepen dolgozók
Do: - Srácok, a természet a barátunk?
Do: - És meg kell védeni és megőrizni.
VII.Dopolnitelnoe feladat (Ex. №3, 4)