Cribs óvodáskorú pedagógia - 64
Page 59 63
64. tervezése az oktatási folyamat az óvodában.
TERVEZÉS pedagógiai folyamat - egy előre meghatározott sorrendben, a szekvenciáját a nevelés és oktatási munkát a jelzést a szükséges feltételeket, azt jelenti, formák és módszerek.
Tervezési elvek: a tudományos, előremutató, beton, rendszeresség, következetesség, ismétlés. Az elvek alapján tervezi a teljes óvodai munkát meg kell felelnie bizonyos követelményeknek:
2. Tervezés kell irányítani a szervezet az oktatási folyamat egészét: leírás a kihívások az óvoda intézménye, a kiválasztás a tartalmát és módszereit pedagógiai befolyás céljaival összhangban az oktatás és a gyermekek életkorát.
3. Tervezési oktatási munkát kell biztosítani a megőrzése az alapelveket az oktatás és képzés.
4. Az legyen reális és megvalósítható, egy útmutató a cselekvésre. ]
Ezért, mint önálló szakasza erkölcsi nevelés nem tervezik. A terv tükrözi a munka kialakulását és magatartás kulturális és higiéniai szokások gyermekkorban (tanulási eszközök, a sorrend a kialakulásuk, nevelési módszerek). Ami a játék, akkor nem kíván játszani a gyermekek tevékenységét, és oktatási tevékenységek irányítására játékok pedagógus (célok és kezelési technikák).
Az a gyakorlat, iskola-előkészítő intézményekben kifejlesztett, a következő terv típusok: éves, perspektíva, illetve az aktuális naptár, naptár és a perspektíva.
Éves terv - a közös alkotás az egész csapat. Ez meghatározza azokat a célokat a munka az iskola előtti intézmények egy év, és intézkedéseket azok végrehajtására, amely magában foglal minden óvodai tevékenységek. A terv a következő részekből áll a munka az óvoda: a) szakmai fejlődés és az üzleti készségek alkalmazottak, a tanulmány a pedagógusok munkáját, ellenőrzése; b) a módszertani munkát; c) pedagógiai propaganda a szülők és a nagyközönség számára; g) közigazgatási házimunkát; d) közötti kapcsolat az óvoda és iskola. Éves terv lehetnek különböző formákban (ütemezés terv rajz tabletta tervezés).
Hosszú távú terv kidolgozására egy hónapra, és a következő részekből áll:
I. lehetőségek a gyerekek a tanórán kívül (sport és szabadidős tevékenység, az oktatás és a kulturális és higiéniai ismeretek, szülői készségek és viselkedési szokások kultúra pozitív kapcsolatokat; megismertetése a környezet és a fejlődés a beszéd, bevezetés a természet, játék, munka, művészi önfoglalkoztatás, a szabadság és a szórakozás ).
AP Oktatás az osztályban.
Sh Egyéni munka a gyerekekkel.
1U. Munka a szülőkkel.
A terv a mellékelt listát gyermekek gramm; Ön, a lista az irodalom, a képzés és a rács chart-emlékeztetőt a szervezet a gyermekek tevékenységét, tanár egész nap.
Naptár távú terv általában a táblázat formájában sémát. Heti menetrend osztályok, tevékenységek, a gyaloglás és egyéni munkát a gyerekekkel. Egy hónappal a tervek szerint működik a szülőkkel, reggeli torna komplexek, szórakozást.