Class órát - szégyen és lelkiismeret
terv homeroom
Progress in homeroom
2. Interaktív beszélgetés.
Az osztályfőnök. Srácok, mi értelme van ezeket a szavakat - „töredékek a szív”? Mit jelent a számukra?
Igen, igazad van, és a téma a mai beszélgetés „Lelkiismeret”, de ez a koncepció erősen kapcsolódik egymáshoz. Hogyan?
És itt is van. Így, a téma az osztály óra „Szégyen és lelkiismeret” (Slide №1)
A válság a mai életben az emberek néha felejtsd el ezeket a fogalmakat. Azt javaslom, hogy ma, hogy hagyja abba, és beszélni róla.
Hogyan határozná meg ezeket a fogalmakat? (A válaszok).
És most nézd meg a szótárban (Dia №2)
3. szótár munkát. „Szégyen” és a „lelkiismeret”
Itt van, hogyan értelmezi a szót „lelkiismeret” a Ozhegov és Dahl (olvasott jegyzetek):
Lelkiismeret - a belső tudat a jó és rossz „a rejtekhelyéről a lélek”, amely választ ad a jóváhagyó vagy elítélése minden aktus, képes felismerni a minőségi aktus.
De mivel magyarázható a szó jelentése a „szégyen” - erős értelemben a zavar, önkárhoztatás az elítélendő cselekmény tudat, bűntudat.
Fontosságának hangsúlyozása, és a hatalom e két fogalmat, azt javasoljuk, hogy emlékszik, mi kifejezést használják ezeket a szavakat?
Ezzel a szót használják nagyon erős nyelv: az emberek azt mondják, „gyötrő lelkiismeret”, „lelkiismeret”, „lelkiismeret nem alszik”, „lelkiismeret-furdalás”, „bűntudat”, „lelkiismeret beszélni kezdett.” Jól van, ha valami, amit nem a „tiszta lelkiismerettel”, a „tiszta lelkiismerettel”.
Az emberek azt mondják, „akkor éget szégyen”, „die szégyen”, „lehet süllyedni a föld szégyen”, „pír”, „nem tudom, hol elrejteni szégyen.”
„Az, akinek a szégyen és a lelkiismeret” - orosz közmondás mondja. Ez jól szemlélteti a kapcsolatot e két fogalom között.
Azt lehet mondani, a népi bölcsesség tükröződik közmondások, ő hozzáállása a valamit, ami fejlődött az évszázadok során. Íme néhány közmondások, hogy beszélnek a szégyent és a lelkiismeret:
- Nem számít, milyen bölcs, de a lelkiismeret nem túl okos felére.
- Lelkiismeret fogak nélkül zagryzet.
- Az ember fog ki, a lelkiismeret nem lehet elrejteni
- Élet az, ha jó oka van.
- Sokkal jobb élni egy koldus, mint meggazdagodni a bűnnel.
- Az igazság olyan, mint egy darázs - hegymászó a szem.
Mondja, ért egyet ezekkel a mondások? Talán van egy másik vélemény? (Itt meg lehet beszélni az ötödik közmondás, és okoz a gyermekek, hogy vitatja a kifejezés „nem irigylem, akik egy csomó pénzt, és megengedheti magának, hogy szinte az összes vagy majdnem az összes”)
4. A játék „Mit szeretne szégyellni?”
Az osztályfőnök. Mit gondol, meg kell szégyenkeznie az életemben, és miért. Az interaktív tábla nyilatkozatokat. Meg kell osztani őket két csoportra, „szégyen” és a „Ne szégyellje.”
- testi fogyatékosság
- csúnya tettek
- Kopott, de tiszta ruhát
- régimódi ruhákat
- Alulértékelt munkája szülők
- A tudatlanság, a tudatlanság, az írástudatlanság
- vulgáris megjelenés
- Durva, érzéketlen hozzáállását az emberek
Az osztályfőnök. Nagyon örülök, hogy megfelelően azonosították kell szégyenkeznie. Szeretné látni az élet a belső bíró - a lelkiismeret -, valamint segít különbséget tenni a jó és a rossz.
5. A helyzetet a választás. „A lelkiismeret szavát.”
Az osztályfőnök. Az élet gyakran hoz férfi előtt a választás: hogy a lelkiismeret vagy lelkiismeretük ellen. És ez a választás mindenkinek köze van, nem dicsérni, vagy mutatja ki, de az igazság kedvéért, a kedvéért kötelezettség magában. E határozat szerint, és az emberek meg fogja ítélni az ember.
Tekintsük három esetben. Nehéz, hogy akkor nem a helyes dolgot?
Veszel tej a boltban, és az eladó tévedésből ad be az extra ötven (ötszáz). Mit csinálsz?
Gyermekek beszélni, mi a helyzet
Az osztályfőnök. Egy másik helyzet. Írtál le diktálás a szomszéd párt. De a „szomszéd” mester meg a „3”, és akkor az „5”, mert nem vette észre a három baklövéseket, amely látta a naplójába. Az akciók?
Gyermekek beszélni, mi a helyzet.
Az osztályfőnök. Harmadik helyzetet. A tavaszi szünet osztály együtt a tanár tervez utazást az erdőben. Ez egy viharos felkészülés meleg utazás. De hirtelen, az osztályban van vészhelyzet: valaki letépte szelep tűzoltó hab és betöltötte az egész földön a tanulmány a kémia. Az osztályfőnök kérte a tettes vallani, és vezet az osztály érdekében. De senki sem ismerte fel. Ezután a tanár megbünteti az egész osztály, és az út megszakad.
Tudtad, hogy a daru egy tűzoltó tépte a barátod. Hogyan lehet a helyes dolgot itt? És mégis, minden véleménye erről? (Lehet, hogy a tanár nem kell csinálni? Vagy a helyzet megoldására valahogy másképp)
Gyermekek beszélni, mi a helyzet
6. gyakorlása lelkiismeret.
Az osztályfőnök. Minden emberi élet alkotja az ilyen helyzeteket. Minden lépésnél azt, hogy a választás jó és rossz között. Hogy elkerüljék a hibákat, akkor kell, hogy folyamatosan hallani a hangját a lelkiismerete. Ez a hang azt mondja, jó vagy rossz tetteink.
És ez a lelkiismeret nem hallgat, meg kell, hogy a vonat a vonat az izmok és az elme - meg kell, hogy ez a munka állandó, nem a gyakorlatok.
Gyakorlat lelkiismeret - a belső munka az elme és a szív, amikor egy személy úgy gondolja, hogy a jó és rossz történik a nap, szellemileg szándékozik magát a másik, hogy lássa a tetteik következményeivel, az tudja, hogy nézd tetteik révén az emberek szemében tiszteli. Ezzel a munkával zamolknet lelkiismeret és mindig lesz egy belső bíró ember. Ellenkező esetben - séta a sötétben.
Ki kell ezt a gyakorlatot. Úgy gondoltuk, egy pillanatra, és emlékszik a műveleteket, amelyek bántani valakit, mert amit most szégyenkezem és mi mélyen bűnbánatot. Próbálj meg írni a darab papírt maga a helyzet, és az érzéseidet, hogy úgy érezte, akkor és most. Hívjuk ezt a gyakorlatot „Perc a bűntudat.”
Kapcsolja be a zenét. Egy percen belül, a gyerekek úgy gondolja, és vegye tudomásul veszi a lapot.
Az osztályfőnök. Olvassa el, mit írtak.
Mondd, hogyan érzi magát, hogyan kell kijavítani a cselekvés lehetséges, hogy nyugodt a lelkiismerete?
Az osztályfőnök. Remorse - ez egy nagyszerű érzés. Tisztítja és gyógyítja az embert. „A hiba vallotta félig orvosolni” - orosz közmondás mondja.
Az osztályfőnök. Hogyan lehet felébreszteni a lelkiismeret, hogy gátlástalan személyek? Hogyan lehet, hogy megbánta a tetteit?
- Szükségünk van rá, csak beszélni mindent, kritizálni.
- Meg kell, hogy bojkottálják.
- Ne kezet, ne rázza.
- Meg kell, hogy gondoskodjon a nyilvános tárgyalás.
Az osztályfőnök. Egyetértek veled. Ha valaki belép szégyentelenül tisztességtelen, meg szégyen körül. Bitter igazság is jobb, mint egy gyönyörű hazugság. Lehet, hogy felébred a lelkiismerete ember, ember válik szégyelli.
Az osztályfőnök. Soha nem késő, hogy kérjen bocsánatot, de nem kell várni a 50 éves, először egy hős a történet.
7. Összefoglaló (reflexió).
Az osztályfőnök. A beszélgetés véget ért. Köszönöm mindenkinek! Minden van, azt hiszem, tett megállapításait. Nem fogom kérdezni őket, mert nagyon magán. De mégis, szeretném megérteni, mit adott a mai beszélgetést. Ehhez van az asztalon vannak körök különböző színekben. Távozása előtt hagyja csak az egyik, hogy legközelebb az asztalra a véleményének ad hangot, hogy mely akkor jön, miután a mai beszélgetés:
Úgy tűnik számomra, az én lelkiismeretem nem alszik, de a beszélgetés hasznos volt
A mai beszélgetés ráébresztett arra, hogy én, hogy mit kér bocsánatot