Class óra - választott szakma - ez komoly
Célkitűzés: megismerése a gondos pályaválasztás, ésszerű karriertervezés, tekintettel a személyi önrendelkezési igények a valós munkaerőpiacon.
célkitűzések:- Határozza meg a fejlettségi szintjét az egyes szakmai tervek, mértéke a szakmai felkészültség.
- Hogy megismertessék az a szakma szabályai a választás, figyelembe véve a személyes jellemzők és a munkaerő-piaci igényekhez.
- Adjon tájékoztatást szakképzési lehetőségek a modern világban.
Technikai követelmények: A média támogatása formájában Power Point prezentáció (1. függelék).
Belépés során a diákok az osztályban a képernyőn van egy első dia a bemutató a cím témája: „válaszd a szakma - ez komoly.”
I. Az információs rész.
Az órakeret a diákok fontos, hogy megvitassák, először az alapvető szabályokat a szakma választás, figyelembe véve a vonatkozó tényezőket; másrészt, hogy a figyelem középpontjába, hogy szükség van a tudatos megközelítés a helyzet a választás, hogy elfogadja a felelősséget a választások eredményeit, és harmadszor, hogy bemutassák a szükségességét önismeret a választott szakma (különlegesség, tevékenységi terület) megfelelt az egyéni jellemzőit egy személy.
Kilátások elemzése a modern munkaerőpiacon mutatja, hogy a közeli jövőben, amikor a mai fiatalok kezdik szakmai karrierjét, nagy figyelmet fordítunk majd megszerezni az ilyen személyiségjegyek, mint például a tanulási hajlandóság, állandóan új ismeretek megszerzése és a készségek, a kommunikációs készség, hajlandóság, hogy keményen dolgozik, a hangsúly a az eredmények elérése, a függetlenség, felelősség, stb
Kezdés osztályfőnöki, keresse fel a következő:
Mint tudják, ma fogunk beszélni munkahelyet.
A világ szakma hatalmas, több mint 40 ezer, és minden évben van körülbelül ötszáz új, sokkal eltűnik vagy megváltoztatni.
A „szakma” származik két latin szó: „Hivatásos” - hivatalosan meghatározott foglalkozás, speciális és „profiteor” - mondja ki tevékenységüket. Ez a szó, valamint számos egyéb feltételek, sok jelentése van.
Foglalkozás - fajta munkát igényel némi képzést és rendszeres jövedelemforrás.
Gyakran a választott szakma probléma merül fel az életben többször. A legtöbb korai szakmai önrendelkezés történik a művészetben, a legtöbb késői - terén a politika és a tudomány.
Követelmények szakmák személy.
Ha egy fiatal választja a szakmát, az érdekeit, a szakma népszerű a munkaadók körében, nem csak ma, hanem a 10-20 év. Ezt nevezik a stabilitást a szakma iránti kereslet.
Egy indikátor a szakma iránti kereslet stabilitása a munkahelyek számát egy adott speciális, különböző vállalkozások a kerület és a régióban. A célkitűzések megvalósítása függ a vágyak az egyén, az elkötelezettség és az akarat.
Kulcsfontosságú tényezők vagy körülmények között a foglalkozás megválasztásának olyan szempontok gondos szakmai terv, amely figyelembe veszi az érdekeit, képességeit, egészségi állapot, a képesség, hogy válassza ki a szakma és a társadalom igényeinek a kereteket.
Hagyományosan ezek a komponensek foglalkozások formula lehet meghatározni, mint „akar”, „lehet”, „kellene”.
„Azt akarom, hogy” - (érdekek és hajlamait).
Az érdeklődés - a tudásvágy bármilyen tárgy vagy jelenség, a vágy, hogy tanulni.
Függőség - a vágy, hogy vegyenek részt egy adott tevékenységet. Érdekek és hajlamait egybeeshet, és nem esik egybe, lehet irányítani egy, több, számos tevékenység.
"Can" - (az a képesség, egészségi állapot).
Ability - egyén azon képességét, hogy sikeres végrehajtásának biztosítása minden olyan tevékenységet, a könnyű tanulás és a mastering a tevékenység, a kreatív lehetőségeket az ember.
„Szükséges” - (a társadalom igényeire keretek).
Társadalomnak szüksége szakemberek különböző szakmák. Amikor kiválasztunk egy szakma, meg kell, hogy megegyezzenek a választás szükségességét a társadalmi termelés a kereteket. A kombináció a három legfontosabb szempont, amikor gondolkodik szakmai terv segít azonosítani a legjobb módja, hogy válasszon egy szakma mindenki számára, ami rendkívül fontos a ma létező munkaerő-piaci feltételek.
A teljes szerkezet a szakmai oktatás területén
Foglalkozás lehet beszerezni különböző típusú iskolák függően koka szintű szakmai oktatás választhat:
Szakképzés elsődleges, másodlagos és harmadlagos.
Kezdeti szakképzés e - képviselte líceumok, szakiskolák, amelyek szakképzett munkaerő.
Másodlagos szakmai képzés lehetővé teszi, hogy legyen egy szakértő a legtöbb középszintű foglalkozások, vagy végrehajtó kreatív osztály. Másodlagos szakmai oktatás kaphatunk, amelynek alapvető általános, szekunder (teljes), vagy a kezdeti szakmai oktatás.
Ugyanakkor, ha egy személy már rendelkezik egy másodlagos (teljes) általános vagy szakmai alapképzést, akkor kap az átlagos szakmai tudja rövidített gyorsított programokat.
Magasabb szakmai oktatást az állami és nem állami egyetemek. Amikor kiválasztunk egy nem állami oktatási intézmény ellenőrizni kell engedély, akkreditációs és tanúsítási az oktatási intézmény. Ezek nélkül 3 dokumentumot diploma oktatási intézmény nem biztosít a nemzeti foglalkoztatási garanciák.
Hol találok információkat a professzionális oktatási intézményekben.
II. Diagnózis foglalkozási preferenciák és épít a személyes szakmai tervet.- Teszt elvégzése csoport leírtak a mini-Holland.
- Az eredmények kiértékelése, beszélni személyiség tipológiája és területek J. Holland aktivitást.
Leírása a személyiség típusok J. elmélet. Hollandia
Realisztikus (R) - inkább reális karrier dolgozik néhány különleges tárgy a munkaerő és a gépek több mint az emberekkel. Ez a mechanikai és a mérnöki készségek, élvezi dolgozó szerszámok és gépek, megkapja elégedettség a konkrét eredménye a munkaerő. Vezetői képességek és az emberekhez általában alacsony. Nehézségeket tapasztal kifejezni magukat, közvetíteni a gondolatait és érzéseit másoknak.
Kutatás a típus (I) - középpontjában a tudomány és a tudományos tevékenység. Ez egy matematikai és kutatási szakértelmét. Többet kap elégedettség megoldása elvont problémák, mint fordítsa őket gyakorlati lépéseket. Szívesebben többet dolgoznak ötleteket, mint az emberek és tárgyak. Ez nem a vezetés, elkerülve monoton fizikai vagy egyéb intézkedéseket. Ez nem kényelmetlenül érzi magát egy bizonytalan helyzetet és nem szeret szigorúan strukturált tevékenységek sok szabályokat.
Művészi (A) típusú - szívesebben dolgozik egy művészi környezetben számos lehetőséget kínál az önkifejezésre művészi eszközeivel. Ezek kevés érdeklődést mutatnak a kérdések, amelyekre komoly szervezési előkészületek azok megoldásait, illetve alkalmazásának jelentős erőfeszítést, inkább azok, amelyek révén kezelni lehet az önkifejezés, a művészeti élet. Élvezze létre művészeti alkotások, van egy jó képzelőerő, a kreativitás.
Vállalkozói típusú (E) - kapcsolatos tevékenységek egyénekre gyakorolt hatás, a szervezet konkrét problémák megoldásához. Rendelkeznek vezetői képességek és oratórikus beszédet. Középpontjában a rivalizálás, gyakran azt a verbális agresszió. Get elégedettség a lehetőségét, hogy a reflektorfényben, rendezvények, meggyőzni másokat a szempontból. Nagy állítások hatalom és az anyagi jólét. Nagyra értékelik a vezetés és gazdasági kapacitást, az üzleti készségek, esztétikailag gyengén fejlett.
A hagyományos típusú (E) - inkább az adatok és információk, a munka feldolgozása és rendezése. Hajlamos rendelni, igyekszik megszervezni és strukturálni a környezet. Kerülje kapcsolódó tevékenységi területeken a meggyőződést az emberek. Úgy érzi, kényelmes, a szerepe a résztvevő egy bizonyos struktúrát. Ez manipulatives és irodai ismeretek.
3. Beszéljen a gyakori hibák pályaválasztás.
A végső döntést a választott szakma, minden ember veszi a saját. Kétféle típusú hibákat:- kövesse valaki tanácsát, a választás a társaság;
- választás az adott egyetem vagy kifelé vonzó, tekintélyes szakma
- a hiányzó alapvető információk a szakma és szakterület, a tudatlanság a személyes jellemzők és funkciók a karakter, stb
III. Szakmai orientáció játékok és gyakorlatok megerősítését célzó építési személyes szakmai tervet.
1. Gyakorlat "Plus - Minus - érdekes."
Gyakorlat a készségek fejlesztése szükséges pályaválasztás (elemzés, vizsgálat sokoldalú, bővülő fogalma foglalkozások). Minden résztvevő köteles felhívni a lemezt, és írja le a helyzetet, amikor megkapta a szakma és elkezdtünk dolgozni rajta, az alábbiak szerint:- Az első oszlopban írd le, amennyire csak lehetséges, a pozitív aspektusait (előnyök) ezt a helyzetet;
- A második oszlop - a lehető legnagyobb hátránya ennek a helyzetnek;
- A harmadik oszlop írja le, mint sok érdekes dolgot társítva.
A gyakorlat adott 10-15 perc a zöngés és tárgyalt.
2. Az írás egyéni tanácsadás.