Class óra - milyen konfliktus
32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Figyelem 50% kedvezmény a tanfolyam! siess fájlba
kérés
Átképzés 30 kurzus 6900 rubel.
Tanfolyamok minden 3000 rubel. 1500 rubelt.
Továbbképzés 36 kurzus 1500 rubel.
Mi a konfliktus
Célok: Ahhoz, hogy megtudja a lényege a konfliktus; csupán a gyermekek képesek biztonságosan elhagyni a konfliktust; megtanulják, hogy vigyázzon a mentális egészség.
Típus: játék helyzetekben.
- tanították, hogy válaszoljon a felmerülő konfliktusokat, azok okainak meghatározása, hogy megtalálja az utat a megbékélés;
- lehetőséget adnak arra, hogy megtanulják a fellépések az egyes karakter;
- Megtanulják, hogyan kell létrehozni a legkényelmesebb feltételeket interakció társaik.
Anyagok: játékok, babák, életképek, szemelvények irodalmi művek.
Progress in homeroom.
I. A szó tanár.
Tanár. Néha előfordul, hogy a gyerekek veszekedő, mert az egyik biztos, hogy igaza volt, és nem akarta, hogy így a másikra, mint a hős a történet A. Morgunov „Vovk Barátom”.
- A világ? - mondta Vova.
Álltak, szünetet tartott, majd Vovk azt mondta: „Van egy nagyon jó tanár. Jobb, mint ő a világon nincs. " „Mi a következő lépés! - mondtam. - Itt a Zoya - Wow! Így magyarázza - legbutább fogja érteni. " „A - buta -, hogy van?” - mondta Vova.
Veszekedtünk, elváltak. Másnap találkozott.
- Világ - mondta Vova.
Ebben a történetben nem ér véget - újra barátok veszekedni, egyeztetett újra ... Van, hogy vitatkozni, akinek tanár jobb.? És minél több veszekedések?
Miután hívja a Bear reggel, és ő nem válaszolt. „Nos, - azt hiszem, - ébren még.” Hívtam később - megint nincs válasz. Elmentem hozzá, és kopogtattak az ajtón. Tartson nyitott, és azt mondta:
- Miért dörömböl az ajtón? Nem látod? És mutatva az ajtó gomb.
- Mi ez? - kérdezem.
- Electric. Most már van egy elektromos csengő, így hívják.
- Mit kell a jogot, hogy szétszedni? - mondom.
- Miért beszélünk? Gondolom, közel lakik, akkor jön, hogy beszéljen.
- Veletek vagyok, és beszélgetni, akkor nem fogok!
Dühös voltam rá, és három napig vele, akkor nem szólalt meg.
Ezután a gyerekek bemutatják néhány kép jelenet, ahol az állatok vagy az emberek (mesebeli karakter) harc, azzal érvelve, kiabáltak egymással. (Függelék).
Tanár. Gyerekek, azt mondják, hogy merült fel a felek közötti minden ilyen esetben?
(Ahhoz, hogy hallgatni a véleményét a diákok.)
Tanár. Elmondhatjuk, hogy ott volt a konfliktus a felek között.
II. Elemzés helyzetek vezető konfliktus.
Tanár. Srácok, a mi feladatunk az, hogy egy szó meghatározása.
Ne feledje: a helyzet az életed, ha valaki összeveszett, mert az a tény, hogy:
- nem osztott meg a dolog;
- Mi nem tudott megegyezni, hogy mit kell nézni rajzfilm az első helyen;
- Mi nem tudott megegyezni, hogy milyen ajándékot vásárolni egy másik.
Mi majd?
(Odafigyelünk példák gyerekek.)
Tanár. És akkor játszunk a helyzet a játékokkal. (Gyerekek könnyebb kifejezni érzéseit és érzelmeit a bábukat.)
Gyermekek osztjuk, és minden csoport felajánlotta a saját helyzetét. A tanár figyeli a csoportok.
1. helyzetet. Két medve kölykeit nem tudja eldönteni, hogy ki lesz az első, hogy biciklizni.
2. helyzet. Két nyulat sárgarépa részesedése.
Harmadik helyzetet. Két barát érvelve otthon, hogy melyik rajzfilm fog kinézni.
4. helyzetet. Az áruház baba választhat ajándékot barátnője születésnapját. Nem tudnak megegyezni.
5. hely. A család két testvér és egy kerékpáros. Brother akarja lovagolni rajta egyidejűleg. Ez nem csak veszekedni, de néha még eldönteni, hogy ki megy először az öklüket. Játsszák el a helyzetet, hogy a jogvitát anélkül testvérek veszekedés.
Helyzet, akkor válassza ki az összes, néhány, vagy akár gondolni mások.
A tanár megkéri a helyzet verte 1-4 úgy, hogy volt egy konfliktus.
Tanár. Tehát minden kiderült itt veszekedés, hogy véget ért másként (harc, veszekedés, kiabáltak egymással), vezetett a konfliktus.
Próbáljuk meghatározni a lényege a konfliktus.
(Hallgassa meg a véleményét gyerekek, a tanárok is hozzá saját.)
Conflict - az, amikor az emberek harcolni.
Conflict - ez egy félreértés.
Conflict - az, amikor az emberek kiabálnak egymással.
Conflict - az, amikor az emberek, hogy nincs megosztva.
Conflict - Az emberek közötti különbségek, az összecsapás a különböző nézetek és érdekek, stb
Végén a kimeneti meghatározás, amely elfogadja az összes.
III. Oktatási kiutat a konfliktus.
Tanár. Srácok, miért konfliktusokat? Mik az okok? Lehetséges, hogy megoldja egy kellemetlen helyzet állt elő, nem vezet fel a konfliktust.
Gyermekek megvitassák az okok veszekedések ebben a helyzetben. Ahhoz, hogy megtudja, ki volt a tettes.
Minden csoport saját helyzetét szolgál (1-4). Gyermekek csoportok kínálnak kiutat a konfliktushelyzeteket. Alatt, hogy a tanárok segítik őket.
A tanár ír a táblára a javasolt módszereket.
1. helyzetet. Fontossági sorrendet.
2. helyzet. Arra, hogy miért az egyik kell enni egy kicsit.
Harmadik helyzetet. Elismerni a másik.
4. helyzetet. Ne feledje, hogy szerelmi kapcsolat.
Akkor jön ki a maga módján ki a konfliktus. Azt is, hogy egy sor törvényt, amelyet meg kell használni, ha volt hasonló helyzetben.
Tanár. Srácok, mit gondol a konfliktus elkerülhetetlen? Hogyan kell az emberek kezelik egymást, hogy azok a lehető legkisebb legyen?
Ahhoz, hogy hallgatni a gyermek véleményét:
- fel magát a helyére egy másik;
- empátia, stb
Mindenki arra, hogy megvitassák a helyzetet 5-ös szám.
Ezek a szabályok írhatók egy osztályban folyóiratban.
Kizárja a konfliktus.
Ehhez:
- kezeljük egymást tolerancia;
- egymáshoz képest;
- hogy tudja tenni magát a helyére egy másik;
- Akár konfliktusok elkerülhetetlenek?
- Lehetséges, hogy megtanulják, hogyan kell kijutni a konfliktus helyzetekben?
- Amint érezhető lesz az emberek, ha a konfliktus?