Cikket, hogy miért a gyermek beszédét keletkezik késéssel, ingyen, szociális háló
BESZÉD űrlapok a késés?
Jelek a sikeres fejlesztés a gyermek beszéde
- A fizikai fejlődését a gyermek megfelel a kor.
- A gyermek nem neurológiai betegségek.
- A gyermek aktívan kommunikál barátaival és családjával, és félénk, hogy szóba idegenekkel.
- A gyermek szívesen ismétli, miután mindent, amit hall.
- A gyermek aktívan megoldani a problémákat a segítségével a beszéd.
- A gyermek hallgatja a beszédet, és megpróbálja kijavítani a hibákat magának.
Jelek a kedvezőtlen alakulása a gyermek beszéd
- A gyermeknek a késés.
- A gyermek súlyos betegség.
- A gyermeknek egy neurológiai betegség.
- Gyermek szívesen ismételje meg a szavak és mondatok, hogy hallja.
- Amikor a gyermek hallja a kérést „ismétlés” vagy „Mondd újra,” elhallgatott, összeszorította a fogát, vagy levelet, mintha te nem hallotta volna.
- Szívesebben megoldani saját problémáit anélkül, hogy segítséget ( „független” gyermek).
- Gyermek egyaránt aktívan kommunikál barátok és idegenek.
- A gyermek nem számít, hogy valaki megértette. Beszél egy általa értett nyelven. A megjegyzések „Say ismét jobb” nem reagál.
- A gyermek beszéde messze elmarad a fejlettségi szintje beszéd kollégái.
Ha úgy találja, legalább az egyik jele a kedvezőtlen alakulása a gyermek beszédét, akkor a gyermek segítségre van szüksége!
A baba, született, nem egy veleszületett tudás a nyelvi törvények, amit majd beszélni. Ő képes egy bizonyos időszakban a fejlesztési, hogy megtanulják a szabályokat és a szabályok a nyelvet, amelyen az emberek körülötte beszél. Ezt nevezik a nyelvi képesség, amely valósul meg a kommunikáció során a felnőttekkel utánzás révén a gyermek beszéd hallható nekik. Ugyanakkor fontos szerepet játszik rechemyslitelnyh gyermek tevékenység, amely egy öntudatlan nyelvi általánosítást. Ennek eredményeképpen, ő mesterek alapegysége nyelv és a törvények azok működését. Kiderült, hogy a gyermek nem egy egyszerű megismétlése minták meghallja a felnőttektől és a kreativitás, amelyben született, mint egy kommunikációs eszköz, eszköz a tudás és a szabályozás egyik eszköze a tevékenység a saját és mások.
Ha bármilyen okból vagy rechemyslitelnyh szimulációs tevékenységek nem képződik az időben, akkor a jövőben a gyermek van jelölve hypoplasiájával beszéd változó súlyosságú.
A modern logopédia, két csoportban a tényezőket, amelyek hozzájárulnak a késedelem a képződési sebességét beszéd:
b) a hiba vagy neurológiai szenzomotoros gyermek tárol.
Az első csoportba tartoznak a rossz nevelési módszerek a család vagy a gyermekgondozási intézmény, a figyelem hiánya fordítani a gyermek felnőtt, vagy éppen ellenkezőleg, a túlzott aggodalommal. És valóban, és a másik esetben, a gyermek nem keletkezik motiváció beszéd kommunikációt. Az első esetben, senki sem fordulni, a második - nincs szükség, és így minden fog történni időben. Ennek része a klinikai osztályozását megsértésének minősül a késedelem mértéke a beszéd fejlődésének funkcionális jellegű. megnyilvánulásai elmaradottság gyakran súlyosbítja a személyes jellemzők a gyermek hajlamos a makacsság, a szándékosság, hisztérikus reakciók.
Megkésett beszéd árak miatt csökken a motiváció kommunikáció időszerű és kezdte meg munkáját a körülmények megváltozása oktatás hajlamos a gyors és teljes korrekció.
Ha a gyermek azt mondja, vagy abortált hiba szenzomotoros gömb (fonetikus észlelés, motor artikulációs szervek, vizuális gnózis) vagy idegrendszeri betegségek, mint az elmaradottság nem csupán a feltételek változása az oktatás, hanem a szakmai segítséget tanácsadás formájában, vagy rendszeres órákat. Javítás ezen formája beszédkórtanból hosszabb időt vesz igénybe, és megköveteli a sok erőfeszítést és figyelmet.
Ha a késedelem a beszéd leghatékonyabb korai korrekció, azaz aluli három év. Ez azonban nem jelenti azt, hogy a kimutatási beszéd elmaradottság 6 vagy 7 éves kell hányni. Mindenesetre, speciális képzési lesz pozitív hatással a beszéd és a személyazonosságát a gyermek, ha van rendszeres. A siker egy gyermek fejlődését nagymértékben függ az aktív helyzetben a szülők, akik felügyelete alatt szakemberek is gondoskodik a megfelelő kapcsolatot a gyermek.
szótár Referencia
Fonetikus észlelés - a képesség, és képes a hallás és a diszkrimináció a beszédhangok (fonémák). Kialakítva a gyermeket az óvodai év, és az alapja a megértés szóbeli beszéd és tanulás írni és olvasni.
A motilitást artikulációs szervek - a lehetőséget, hogy elvégzi a mozgását artikulációs szervek (. Ajkak, a nyelv, lágy szájpadlás, stb) teljes egészében, kellő szilárdságú, pontossággal és sebességgel.
Vizuális gnózis - képes érzékelni és felismerni a világot látás.
Ha a gyermek már jelezte fejlődése beszéd probléma (lásd jelei a bajt.) És a szülők állandóan megkérdezni: „Mondd meg nekem”, „Repeat”, a kép elmaradottság beszéd, általában súlyosbítja a gyermek ellenálló hangja negativitás. Beszéd negativizmus vagy elutasításáról a beszéd lehet kifejezni aktívan és passzívan, de minden esetben a gyermek nem hajlandó beszélni nem csak a megrendelések a szülők, hanem minden helyzetben. A szülők gyakran írják le ezt az állapotot, amikor a gyermek egyszer kimondja bármilyen szót, mintha megpróbálja „íz”, és többet nem ismétli hónapokig. Néha jön szinte a harcot. A szülők kérték, hogy ismételje az első szó őket, majd könyörög, akkor a kereslet, a végén, büntesse meg a gyermek - helyezzük a sarokban. De ez csak a vezet egy dolog: végül minden igénylő feladatokat verbális válaszokat a gyerek, ők aktívan figyelembe vagy elutasították.
A gyermek hallgat, vagy elfordult választ a kérdésre, mint például: „Mi a neved?”, „Hány éves vagy?”, „Mi a játék a kezedben?” és így tovább. Ő morog és pont, ha kérdez semmit, és gyakran megpróbálja kielégíteni saját igényeit. Ez a „függetlenség” a gyermek, amikor egyedül maradt, ő kapja meg a helyes dolgot a szekrényből, bekapcsolja a TV-t és így tovább. Tetszik a szülők, bár a legtöbb bizonyíték formátlan képességek verbális kommunikáció és a jelenléte kitartó verbális negativitás.
Ha azt szeretnénk, hogy segítsen a gyermek emlékszik a „mondani” és „Repeat” legalább az első alkalommal!
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Kemény munka és az önállóságot - a két legfontosabb személy, amely szükséges egy gyermek.
Kemény munka és az önállóságot - a két legfontosabb tulajdonságait, aki kell alakítani egy olyan anyaggal tervezett detstva.Danny anya tanulók fiatalabb csoport Kirillova Natalia Alekseevna.
Ez a cikk bemutatja, hogy a tudás fogalma, hogy azok egy személyiség óvodás tulajdonában ismeretek kognitív tevékenység, amely képes megérteni a teljes képet a világ és megosztására.
Karaktert a gyerekkorban kialakult
Tanácsok szülőknek szóló gyermeknevelés.
Tanácsok szülőknek „A karakter van kialakítva gyerekkori”
Minden gyerek lehet létrehozni bármilyen pozitív személyiségjegyek. Milyen jellegű a gyermek belép a nagy világban a felnőttek. Rajtunk múlik.
Áttekintés közvetlenül - az oktatási tevékenység az IKT és Kukloterapii fiatalabb gyermekek számára a második csoport (3 éves 6mth - 4 év) Tárgy: „Miért hord fogfájás”
Multimédia fejlesztés neposredstvenno- oktatási tevékenység kialakulását az eredeti elképzeléseket az egészséges életmód egészségügy energiatakarékos technológiák. A gyermekek megtanulják.
Mi azonosítja a problémák okait és tényezőket tökéletlensége beszéd gyermekeknél.
„A karakter van kialakítva gyerekkori”
Tanácsok szülőknek a kialakulását a karakter óvodáskortól gyermek.