Cikk a teszt egyfajta tudás ellenőrzése, ingyenesen letölthető, szociális munkások hálózat
E munka:
mutatják a jelentősége ennek tudásforma ellenőrzés, a vizsgálat a jelen körülmények között az oktatási folyamatban.
- Fedezze fel a történelem, a emergens teszt egyfajta kontroll.
- Határozza meg, milyen vizsgálat, amely képviseli a szerkezetét.
- Megérteni, mi alapján a választás a vizsgálati anyag.
- Fedezze fel a tudás, mint egy tárgy teszt kontroll.
- Példát mutatnak a kérelem vizsgálatának tanulságait a magyar nyelvet.
Igazolása céljából a választott témát.
II. A fő rész.
- History teszt.
- A tudomány a teszteket.
- Mi az a teszt?
- Teszt szerkezete.
- Kiválasztásának kritériumai a tartalom a vizsgálati anyag.
- A tudás, a téma a teszt kontroll.
- Mérés a tudás és az objektivitás.
- Kritériumai tudományos eredményeket.
Módszertani rész. Áttekintés leckét tesztek segítségével.
Pedagógiai technológiák lépést kell tartania a korral. A lépést a modern élet során új kívánalmaknak a tanulási folyamatot. Ha mielőtt a záróvizsgák a magyar nyelv volt esszé formájában, most ez a vizsga. Nem messze a bevezetése a vizsga már 9 éves középiskolás, ami azt jelenti, hogy a diákok kell, hogy készen áll a vizsga formájában a vizsgálat. A tesztek lehetővé teszik, hogy jelentősen javítja az oktatási folyamat, mert számos előnnyel rendelkezik más felügyeleti módszerek a tudás; hogy egy kötelező része a sok pedagógiai innovációk, akkor csökkenti a szükséges időt, hogy teszteljék a tudás, segít meghatározni az egyéni tanulási tempójához, valamint hiányosságok a jelenlegi és a végső készítmény.
Korábbi vizsgálatok arra, hogy két fő területen: az oktatás és a szakmai kiválasztás, pályaválasztási tanácsadás. Érintett tesztek olyan fontos területeken az élet és a közvetlen befolyása a vizsgálati eredmények, amelyek ellenőrzése a sorsát emberek millióinak hoztak létre vélemények széles skáláját mellett és ellen a teszteket. Nagy lelkesedéssel, akik alkalmazzák őket, és nem kevésbé a pesszimizmus, akik látták a tökéletlenség e módszer vagy elszenvedett visszaélés vezettek, amit néhány fűrészt a teszt vezérlő lekicsinylő a tanár szerepe, érzékelik a vizsgálatokat, mint kifejezési eszköz bizalmatlanság hagyományosan értékeli, és ezért gyakorolni némi óvatossággal, és csak kevesen tekintik őket, mint azt a radikális átalakulás az oktatási folyamat abba az irányba, hogy eltárgyiasítás lett - egy rajongó és ezt a módszert. Ahogy érzékkel mutatott PP Blonsky”. Vizsgálatok - több, mint az ellenőrzés eszközeként; ez azt jelenti, racionalizálása iskolai ügyek. „És azt akarja adni, az oktatás egészét.
Kombinálva PC teszt segítségével, hogy menjen a korszerű rendszerek adaptív tanulás és ellenőrzés - a legmodernebb az oktatási folyamatban. Tesztek nélkül nem lehet átmenet fokozatos képzés alapján kapott rendszer van a teljes elsajátítását tudás. Oktatási kezdődik a felvételi teszt, majd a jelenlegi ellenőrzési feladatokat a teszt formában végződik objektív vizsgálati oktatási eredményeket. Ezen túlmenően, tesztek létrehozása önkontroll - a leghasznosabb a tanulás és a humánus tudásforma ellenőrzési és szervezi - értékelés javításának hatékony eszköze a tanulási motiváció.
Az első tesztek objektív ellenőrzési ismeretek és készségek be a XX század elején. Ők gyorsan szerzett népszerűsége egyetemi tanárok és iskolák az Egyesült Királyságban és az Egyesült Államokban, majd később Magyarországon és a Szovjetunióban. Ez idő tájt voltak az Egyesült Államokban az úgynevezett tanítás. Éppen ezek a tesztek miatt óvatos hozzáállás az ő hagyományos támogatói, „tiszta”, tesztek nélkül, a pedagógiai tudomány és a gyakorlat, a Vizsga egy pusztító hatása van a hallgatók.
A Szovjetunióban gyakorlatot vizsgálati időszak jellemezte súlyos ellentmondások: a vizsgálatok számát és a vizsgálati tanulmányok már fékezés kísérletek, és be is tiltották. A nyomtatás, a publikációk száma, amelyben a tesztek elutasították, mint mondják, az ajtóból. 1936-ban került sor a Népbiztosok Tanácsa rendelet értelmében a jelentős címe „A talajtani perverzió a Narkomprossov rendszer.” Ez hosszú ideig megakadályozta a kísérletek a fejlesztése és alkalmazása a vizsgálati módszerek az oktatás területén, pályaválasztási és szakmai kiválasztás.
Vizsgálatok betiltották 1936-ban a „burzsoá és káros”, de az igazi oka a tilalmat - a nyomvonal erők a politikai harc ebben az időszakban. Űzőbe a tilalom a negatív hozzáállás a helyzet vizsgálatok nem adnak a gyakorlati képesség közzé semmit a saját védelmében. Ez a helyzet tartott mintegy negyven éve. Mindezen idő alatt nyomtatják a cikk elsősorban a káros hatás vizsgálatok az elfogadhatatlansági felhasználásának az utóbbi a hazai pedagógiai tudomány és a gyakorlat.
Míg a harmincas években a gyakorlati munka tesztek elakadt, a tudományos vizsgálat a valós lehetőségeket ez a módszer nem teljesen leállt hazánkban. Része a tesztet alkalmaztunk leple alatt az ellenőrzési feladatok, tesztek; Ezzel szemben, a különböző vizsgálatok gyakran nevezik teszt. Hivatalosan, a használatának tilalmát a vizsgálatok és nem törölték. Megszüntetni maga az élet.
A vizsgálati módszerek nem helyettesítik a tanár és az ő személyes tapasztalat, hanem éppen ellenkezőleg, a célja, hogy segítsen neki, felszabadítva őt a rutin munka, és adja meg, ezért van lehetőség a fejlesztésére összpontosít az oktatás minőségének.
Míg hazánkban vitatták, lenni vagy nem lenni tesztek felvet más kérdés az Egyesült Államokban: hogyan lehetne javítani a minőséget a teszt, hogyan lehet tesztelni eredmények a független csoportja tárgyak és egy bizonyos meghatározott feladatok ellátására?
A háború jelentősen fokozta érdeklődését a kérdések összefüggés az emberi képességek a követelményeknek a szakma. Az elején a második világháború, ott már sok tapasztalattal rendelkeznek a teszt fejlesztés. A háború erőteljes lökést adtak a légi járművek építése. Ennek megfelelően, azt a több százezer pilóták, navigátorok, szerelők, tüzérek, rádiósok, a szakemberek a felállítása navigációs berendezések. Mindegyik szakmák jelenléte szükséges bizonyos képességek - szellemi, fizikai, pszichomotoros, és mindazoknak, képességek szükségesek, hogy gyorsan és hatékonyan értékelni. Mivel a képzés katonai pilótaképzés többe professzorok és kiutasítás végzett vesztesek, mint általában, nem korábban, mint a diákok körülbelül egyharmada a felkészülés időszaka, nem volt nehéz elképzelni, hogy a skála a megtakarítások felhasználása révén vizsgálatokat. Az egyik aktív résztvevői a kiválasztási folyamat a katonai szakértők becslése szerint minden dollár költött a program, költségvetés menteni ezer dollárt.
Elemzés a teszt állapotát, ellenőrzés a Szovjetunió és más országok tapasztalatai azt mutatják, hogy számos ország előttünk a skála gyakorlati munka, a kutatás, a publikációk száma, mert a készítmény a tudományos munkatársak, a szintjének és minőségének vizsgálati elmélet, műszaki és szoftver számítástechnikai berendezés a vizsgálati folyamat. Bár érdeklődés a tesztek a Szovjetunióban jelentősen nőtt, a helyzet nem javult velük, és bizonyos tekintetben még rosszabb, mert a látszólagos egyszerűsége létrehozása tesztek, együtt opportunista érdekek generált sok gyenge minőségű házi rontja az ígéretes módszert a tudományos szervezet önálló és objektív pedagógiai ismeretek ellenőrzése.
A legfejlettebb a vizsgálat ellen, az ország - Hollandia, az Egyesült Államok, Anglia, Japán, Dánia, Franciaország, Izrael, Finnország, Kanada, Ausztrália, Új-Zéland, stb nincs esély arra, hogy ez a lista tartalmazza az országokban, ahol magas az életszínvonal .. Itt a kapcsolat közvetített lánc: application tesztek pozitív hatást gyakorol az oktatás minőségét; kialakulását minőségű miatt a minőség-ellenőrzés; minőségügyi megteremti az előfeltételeket javítása az életminőség a lakosság.
A tesztek lehetővé teszik, hogy jelentősen javítja az oktatási folyamat, mert számos előnnyel rendelkezik más felügyeleti módszerek a tudás; hogy egy kötelező része a sok pedagógiai innovációk, csökkentik a költségeket az ellenőrzés a tudás, segít azonosítani az egyes tanulási tempójához, valamint hiányosságok a jelenlegi és a végső készítmény.
Kombinálva PC, tesztek segítenek menni a korszerű rendszerek adaptív tanulás és ellenőrzés - a legmodernebb oktatási folyamatban. Tesztek nélkül nem lehet átmenet a legprogresszívebb eddigi képzési hallgatók alapján az úgynevezett rendszer van a teljes elsajátítását tudás. Ez az a rendszer, tesztek és feladatok a teszt formájában szó áthatja az egész oktatási tevékenység a tanárok és a diákok.
Oktatási kezdődik a felvételi teszt, majd a jelenlegi ellenőrzési feladatokat a teszt formában végződik objektív vizsgálati oktatási eredményeket. Ezen túlmenően, tesztek létrehozása önkontroll - a leghasznosabb a tanulás és a humánus tudásforma ellenőrzési és szervezi - értékelés javításának hatékony eszköze a tanulási motiváció.