Cikk a pszichológiai portré a hallgató, szabad, szociális munkások hálózat
A feladat a tanár további oktatás szülők, tanárok, hogy segítsen a gyermek megbirkózni a problémákkal.
Ezért a tanár nagyon fontos, hogy egy mélyebb ismerete pszichológia; diagnosztikai módszerei pszichológiai jellemzői a diákok.
Szerezd meg a készségek kijavítják a problémákat azonosítani.
Megtanulják, hogyan kell alkalmazni tudásukat gyakorlati munkát a gyerekekkel.
Pszichológiai jellemzői a gyermekek általános iskolás korú.
Vezető aktivitás ebben az időszakban - a tanulmány.
Jellemzői a következők:
- átrendeződési kognitív folyamatok: képző teljesítmény, hatékonyság és stabilitás - a fejlesztés a figyelmet, észlelés, memória (elsősorban mechanikusan);
- a gondolkodás (az átmenet vizuális ábrás a verbális és logikai szinten fogalmakat);
- kialakulását önszabályozás viselkedés;
- mastering a készségek háztartási munka;
- preferencia az oktatási játékok, amelyek azonban adott, miután a második helyen a vizsgálat;
- megalakult a önértékelés alapján a tanár értékelése és az elért eredményeket a tanítás: gyakran csökken az önbecsülés;
- A megjelenés az önbizalom, a kompetencia, ha vannak nehézségek az iskolában, és a szülők kritikus e, hiányzik a hit a saját erő, a kisebbrendűségi érzés, elvesztette érdeklődését a tanítás, amely elvezet az iskola neurózis.
A korai iskolai évek megalapozza az erkölcs, az asszimiláció az erkölcsi normák és viselkedési szabályokat, akkor kezdődik, hogy egy társadalmi orientáció a személy.
Ebben a tanévben, az egyik csoport az én egyesület hozta a lány. Az első osztály, felhívta a figyelmet arra a tényre, hogy a gyermek egy nagyon csendes, félénk, zárkózott.
A kezdeti szakaszban, úgy tűnt nekem, hogy ez a lány csak kapott egy új csapatot, és így alkalmazkodik a szokatlan helyzet.
Ahogy telt az idő, de nem történt változás a gyermek viselkedését nem volt megfigyelhető, és ez okozta a szorongás.
A természet a felmérés: pszichológiai diagnózis.
Típus: megfigyelés, felmérés, beszélgetés szülők, a tanárok, az iskola teszt „létra” (határozza meg a gyermek önbecsülését). Temperamentum megfigyelésével határozzuk (felügyeleti terv a függelékben).
Ennek eredményeként a megfigyelés, interjú, vizsgálatot lefolytatta derült ki. Jellem - hangsúlyos melankolikus.
Veronica az összes alapvető paramétereinek fizikai és szellemi fejlődését megfelel jellemzőinek általános iskolás korú. Ugyanakkor megerősítette a feltételezést, hogy a lány nagyon félénk, korlátozott társadalmi kör, zárkózott, félt, hogy válaszoljon az osztályban a táblánál. Család Veronica teljes, még mindig van egy nagy testvér. A szülők, amikor a beszélgetés megerősítette a megfigyelések és jelentette, hogy a lány bátyja is, van egy probléma a kommunikáció.
A szellemi képességek lány nem különbözik a többi gyerek korának, de sok esetben a belső kényszer, bizonytalanság hátráltatja a kommunikáció és jobb eredményeket érjenek el tanulmányaikat.
Az eredmények szerint a vizsgált „létra” önbecsülés alacsony kíséretében fokozott szorongás, gyanakvás, a félénkség, félénkség. A jelenléte nem megfelelő, alacsony önbecsülés nem lehet figyelmen kívül hagyni, mert a jövőben játszhat negatív szerepet képzés magas iskolai és szakmai tevékenységét.
- Családi tanácsadás egy pszichológus.
- Látogatás képzés kommunikáció.
- Fokozott önbizalmát.
- A tanulmány a temperamentuma a fiatalabb iskolás módszer a megfigyelés.
- Test „létra” meghatározására önbecsülését.
- Kérdőív szülők „vajon a gyerek félénk?”.
- Tippek szülők „Hogyan lehet leküzdeni a félénkség?”.
A tanulmány a temperamentuma a fiatalabb iskolás módszer a megfigyelés.
Cél: annak meghatározása, jellemzői a fiatalabb iskolás temperamentum. Megfigyelési terv:
- Hogyan kell viselkedni egy olyan helyzetben, ahol szükség van a gyors cselekvésre:
- könnyen üzembe;
- Úgy működik, idegenség;
- Úgy működik, csendben, minden további nélkül.
- Hogyan reagál a tanár észrevételeit:
- Azt mondja, hogy meg fog tenni, de egy idő után ismét ugyanezt teszi;
- Rossz néven veszem, hogy ő tett észrevételeket;
- Ő meghallgat és válaszol csendesen
- csendes, de a fájdalmat.
- Hogyan kell beszélni a barátai az olyan kérdések megtárgyalását, hogy ő nagyon aggódik:
- gyorsan, mohón, de hallgat a nyilatkozatot a másik;
- Gyorsan, szenvedéllyel, de a másik nem figyel;
- Lassan, csendben, de magabiztosan;
- Nagy izgalommal és kétség.
- Hogyan kell viselkedni egy olyan helyzetben, ahol ez szükséges, hogy a teszt, és ez nem történik meg, vagy bérelt, de kiderült, hogy hiba történt:
- könnyen reagálnak a helyzetre;
- siet, hogy befejezze a munkát, zokon hibák;
- úgy dönt, hogy dolgozni csendben, míg a tanár nem veszi a munkáját, mintegy hibák alig mond;
- elveszítik a munka nélkül beszél, de kifejezi a bizonytalanság, kétségei vannak a helyességét a döntést.
- Hogyan kell viselkedni foglalkozik a nehéz feladat, ha ez nem működik azonnal:
- dob, majd ismét folytatja a munkát;
- Úgy dönt, makacsul és kitartóan, de időről időre élesen fejezi ki felháborodását;
- úgy dönt, szó nélkül;
- Ez azt mutatja, bizonytalanság és zavar.
- Hogyan kell viselkedni egy olyan helyzetben, ahol kapkodván haza, tanár vagy eszközcsoport kínál neki, hogy maradjon az iskolában, hogy bármilyen feladatot:
- gyorsan megállapodtak;
- felháborodott;
- Továbbra is azt mondja, egy szót sem;
- Ez azt mutatja, a bizonytalanság.
- Hogyan kell viselkedni egy furcsa helyzet:
- mutatja a maximális aktivitás gyorsan és könnyen megszerzik a szükséges ismereteket a tájékozódáshoz, hogy gyors döntéseket;
- Ez az aktív bármely irányban, mert ez nem kap elég információt, de a döntéseket gyorsan;
- csendesen nézte, hogy mi történik körülötted, nem siet a döntéseket;
- félénken ismeri a helyzetet, a döntés bizonytalan.
Megfigyelésre a terv célszerű használni a rendszert (tabl.№1) vannak jelölve a „+” megfelelő választ az egyes tételek a terv.
1. táblázat „rendszer megfigyelési temperamentum diák”.
Reakciók az egyes tevékenységek tétel mérkőzés temperamentumokkal:
- szangvinikus;
- kolerikus;
- flegma;
- melankolikus.
Feldolgozás. Számított szimbólumok számát „+” a sorban megfelelő pontokat. A legnagyobb számú „+” jel az egyik pont jelzi a hozzávetőleges temperamentum tesztet. Mivel a „tiszta” temperamentummal nem létezik rendszer alapján lehet meghatározni, és a funkciók más temperamentummal, ami bizonyos mértékig rejlő teszt.
Test „létra” (határozza meg a gyermek önbecsülését).
Stimulus anyag „létra” a teszt - egy létra mintázat, amely hét lépésből áll.
A vizsgálat elvégzésére. A gyermek kap egy lapot, egy képet, és magyarázza a jelentését a létra fokain. Fontos, hogy nyomon követni a gyermek helyesen értelmezte a magyarázat, hogy ha szükséges, ismételje meg.
Útmutató: „Nézd meg a létrát. A legalsó létrát üzembe a legszegényebb gyermekek. A fokkal magasabb - a fiúk jobb. Még egy fokkal (show egy külön formában vagy lap) tesz jó gyerekek, a nagyobb, annál jobb a gyerekeknek, és a legtetején lépés - a legjobb a jó fiúk. Hogy milyen lépést tesz te magad. Döntetlen magad odakint, ahová tartozik.
Ha a gyermek már helyezte magát az 1. vagy a 2. lépésben, akkor az azt jelenti alacsony (alacsony önértékelés). Ha a gyermek úgy döntött, 3,4 vagy 5 - azt mutatja, hogy a normál (megfelelő) szint önbecsülés. Ha a hallgató választotta a 6. és 7. lépést, akkor beszélünk a jelenléte az önbecsülését.
Kérdőív a szülők, megadva a lehetőséget, hogy megtudja, vajon a gyerek félénk.
- Hány barátja a gyermek?
Nezastenchiv, hogy az iskolai korú gyermekek 6 és 17 év egy baráti beszélgetések egy csomó társaik, azonban az igazi barátai 2-3 fő.
- Milyen gyakran a gyermek sír ok nélkül?
- hogy a gyermek fél járni zsúfolt helyeken?
Például a szülők vették a baba a szupermarketben. Minden alkalommal, amikor a gyermek már töltött közel szülei, bujkál mögöttük próbál „elrejteni” a többiek. Kiváló ellenőrzés - Játék osztály. Még ha ez a trükk nem fog működni rajta, akkor ő tényleg hírhedt.
- Ami a gyermek magabiztos?
A legegyszerűbb módja, hogy értékelje a megbízhatósági szinten a gyermek, figyelte, hogyan viselkedik a szakértői csoport. Amikor szabadon érintkezik a csapat a gyermekek, a szülők nem kell aggódni, hogy a gyermek félénk.
- Milyen gyakran a gyermek magát hibáztatja?
Hogy van-e ok-e vagy sem, félénk gyerek állandóan bűntudata. Szennyezett ing és feltétel nélküli csipke válhat ürügy a bűntudat, ami minden bizonnyal negatív hatással van a gyermek psziché.
A választ ezekre a kérdésekre segít meghatározni a szintet a gyermek félénkség. Kevésbé félénk gyerek lesz az említett funkciók kisebb mértékben, vagy egyszerre. Ha a szint a gyermekek félénkség magasabb - az összes fenti lesz egyértelműen kifejezni, és nem veszi észre, hogy a szülők nem.
Pályakorrekciót „Hogyan lehet leküzdeni félénkség?”
Tippek szülők számára:
- Ösztönözni szemkontaktust. Beszélgetés a gyermek, ismétlés, „Nézz rám”, „Nézz a szemembe, és azt akarjuk, hogy a szemét.” Ennek eredményeként a tudatos rögzítése és rendszeres építése a megfelelő viselkedés a gyermek hamarosan szeretnének beszélgetőpartner szemébe.
- Tanítsd meg a gyermeket, hogy kezdődik és ér véget a beszélgetés. Fordítsd a gyermek egy listát a kifejezéseket, amelyek könnyű elkezdeni egy beszélgetést különböző embercsoportok. Például: tudta mondani egy ismerős, felnőtt, akivel még soha nem találkozott; Egy barátom, akivel nem látta egy ideig; Új diák az osztályban; gyermek, akivel szeretne játszani a bíróság. Ezután változó szerepek, regisztrálja a beszélgetést, amíg a gyermek nem lesz szabad és független használja ezeket a kifejezéseket.
Ne feledd! A tapasztalat kudarcok és vereségek a földre, tapasztalat győzelmek és sikerek inspirálja. Segítség a félénk gyerek, hogy elterjedt a finom szárnyak!
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Pszichológiai portré egy személy.
Előadás az órák OZOZH. Úgy véljük, a jellemzőit személyiség: temperamentum, karakter, képesség, intelligencia, érzések és érzelmek.
Ez a fejlődés és a bemutató is használható társadalomismeret osztályban a 7. osztályban. A tanulmány a fejét: az a személy, a tizenévesek.
Lecke beszéd fejlesztése a 8. osztály „pszichológiai portré”
Reprodukciók festmények szerepelnek a bemutató segít a diákok elkerülni azt a hibát, hogy ebben az esetben narratív leírások.
A cél az én cikk-, hogy a szülők megértsék a pszichológiai jellemzői a gyermekek minden korosztály, minden gyermek egyedi. De sok mély különbségek a gyermekek viselkedését határozza meg az in.
Lecke a beszéd. 9 CL. (UMK, szerkesztette VV Babaytsevoy) pszichológiai portré. Felkészülés a esszéket portré
Cél: a fogalom meghatározása, az esszé, olyan összetett szerkezete az esszé, ajánlásokat levelet portré vázlat, gyakorlat terv elkészítésére, ami a szerkezet ocherka.Zadachi: ismételje meg.
Pszichológiai portré egy tinédzser
Pszichológiai portré egy személy.