Cikk a pedagógiai közösség
Usov Olga Egorovna általános iskolai tanár
MBOU Podoynitsynskaya Iskola, Baley District
Pedagógiai közösség. Vajon szükség van egy modern tanár?
A tér, amely fejleszti az oktatás, folyamatosan változik, de a fő stratégiai és technológiai erőforrások egy tanár. Ez volt az ő értelem, a szakszerűség, a rendszer az erkölcsi értékek, szakmai kultúra minőségétől függ a nemzeti oktatás. Magas követelményeket támaszt a szakmai kultúra tanár határozza meg, hogy javítani kell a tanárképzés. A tanárok képzési feladatot sikeresen megbirkózni intézmények Átképzés. Eltekintve azonban attól, képzések, a tanároknak szükségük van folyamatos szakmai fejlődés erősítése szakmai kilátások.
Lehetséges, hogy növelje a szakmai kultúra és a folyamatos oktatás a tanárok végrehajtása az oktatási tevékenységek az iskolában?
Úgy vélem, hogy az egyik módja, hogy javítsa a tanárok szakmai kultúra közösülés időszak pedagógiai közösség.
Mielőtt elkezd beszélni a pedagógiai közösség szeretné meghatározni, hogy mit is jelent a fogalom a szakmai közösség.
Szakmai közösség - egy csoport ember, két vagy több ember, akik rendszeresen lépnek közleményt (személyesen vagy virtuálisan) a tapasztalatok megosztása és gyakorlatok kialakítása, a tudás és a keresés az új, hatékonyabb módszerek a megoldás a szakmai feladatokat.
Szakmai közösség eltér a közösség által kialakított érdeke vagy földrajzi közösség, a jelenléte a résztvevők megosztották a közös gyakorlatokkal a mindennapi szakmai tevékenységét. A közösség tagjai egyesültek egy közös tevékenység (beszélgetések ebédidőben az összetett problémák megoldására egy speciálisan kijelölt időben), és megszerzett tudás eredményeként részvétel ebben a tevékenységben.
A mi esetünkben, beszélünk a pedagógiai közösség.
Feladatai pedagógiai közösségek:
- A szervezet kölcsönhatása minden résztvevő a nevelési folyamat DU; - Létrehozása adatbázis felhasznált anyag a tanítási folyamatban, valamint a tapasztalatok alkalmazásuk az osztályteremben és az iskolán kívüli tevékenységek;
- módszertani támogatás a fiatal tanárok;
- ismerete a modern tanítási és tanulási anyagok;
- bevezetését az oktatási folyamatban az innovatív technológiák;
- szemináriumok, workshopok, versenyek és versenyek a résztvevők között az oktatási folyamatban;
- szervezés és interakció metodológusokat, tanárok, szülők és diákok hatékonyságának javítása érdekében az oktatási folyamat.
Az alapelvek a pedagógiai közösségek:
- motiváció a tanárok, hogy részt vegyenek a közösség;
- létrehozása érzelmileg pozitív hang kommunikáció;
- arra törekszik, hogy a közösségi érvényesült termékeny együttműködés, amely elősegíti a szakmai és személyes fejlődés a közösség;
Minden tanár tagja lehet bármely oktatási közösségben. Activity a tanár a szakmai közösség révén vezető, illetve részvétel a DU szakmai közösségek (tanítás egyesület, kreatív kísérleti csoport és mások.), Valamint a munka a kerületi, városi és megyei szakmai oktatás közösség. Egy hatalmas szerepet játszik a hálózat jelenleg tulajdonában lévő oktatási közösségben, mint ez - az egyik lehetőség a globális kommunikáció, leküzdve időt és távolságot. Ez a tudás átadására, amely messze túlmutat egyetlen OS, és lehetővé teszi, hogy értékelje a szintre, hogy összehasonlítsák módszerek másokkal, tapasztalatot és folyamatosan pótolja a saját bankjának ismeretek és a pedagógiai ismeretek.
Meg kell értenünk, és elfogadom az információs térben. A diákok gyakran tudja és nem több, mint mi, és nem tudjuk elmaradnak az információs technológia tőlük, hogy a legveszélyesebb dolog, a negatív hozzáállás az interaktív környezet az interneten. Most itt az ideje, hogy megtanulják, hogyan kell használni a hatékony tanuláshoz.
Muszáj, hogy tartalmazza a munka oktatási közösségek? Lássuk milyen pozitív hatást érhetünk el a részt vevő szakmai szervezetek.
Először is, beszélünk a kollégákkal a kihívásokat, amelyekkel szembe a saját tanítási gyakorlat, képesek vagyunk megtalálni az optimális megoldást.
Másodszor, összegezve a tapasztalatokat, ismerkedés kollégák munkáját, részt vesz a vitában, akkor nem csak javítja a képességek, hanem tenni a hatékonyabb oktatási folyamatban. Ezen túlmenően, egyrészt, ez egy lehetőség, az önkifejezés és a másik -, amely lehetővé teszi a saját kétségeit hűséggel választott módszerek és pedagógiai megállapításait megbeszélések a kollégákkal.
Harmadszor, a lehetőséget, hogy fejlesszék képességeiket nem csak megzavarja a nevelési folyamat, hanem választotta a tanfolyamok és programok, amelyek a leginkább releváns az adott pillanatban. És persze ne feledkezzünk meg a részvételt a különböző internetes - versenyek, projektek, versenyek, amikor anélkül, hogy elhagyná a régióban, mi is részt veszünk szakmai versenyek, nem csak a Nemzeti Szövetség a skála, hanem a világ. Mindez lehetővé teszi számunkra, hogy a szakmai előmenetelre.
Így szükség van pedagógiai közösségek ma nincs kétség önrendelkezés, önképzés, önérvényesítés, a szakmai fejlődés a tanár nagyon fontos, hogy kommunikálni a kollégáival. A tanárok részt vesznek a szakmai közösségek, mert hasznos a szakmai fejlődés, a legtöbb vizsgálat ettől a részvétel erkölcsi elégtétel. Ebben az esetben, az esetek felében a közösség felveti a önbecsülését a tanár, hanem hozza anyagi előnyöket.