Cikk a fejlesztési és képzés révén origami, ingyenesen letölthető, szociális munkások hálózat
Jelenleg sok rabja a művészet hajtogatással számok - origami. Alapvetően ez a tevékenység jellege hobbi. Én, mint egy tanár, nem is annyira érdekel az esztétikai szempont, mint a lehetőségét, origami fejlesztése a kognitív képességek a gyermekek. Kognitív folyamatok - a mentális jelenség teljes egészében közvetlenül ismeretek nyújtásával, azaz a felfogás a tájékoztatás, annak feldolgozása, tárolása és felhasználása. Anélkül, hogy a fejlesztés a kognitív folyamatok nem ismerik a környező világot.
Fejlesztés és képzés révén origami.
origami művészet ősidők óta ismert. Ez az első Kínából származott - a hazája előfordulási papírt. Később elterjedt Japánban. "Origami" japánul - "kiáltás" - papír, "kami" - add.
Ez egy módja tervezése különböző kézműves papír és játékok.
Jelenleg sok rabja a művészet hajtogatással számok - origami. Alapvetően ez a tevékenység jellege hobbi. Én, mint egy tanár, nem is annyira érdekel az esztétikai szempont, mint a lehetőségét, origami fejlesztése a kognitív képességek a gyermekek. Kognitív folyamatok - a mentális jelenség teljes egészében közvetlenül ismeretek nyújtásával, azaz a felfogás a tájékoztatás, annak feldolgozása, tárolása és felhasználása. Anélkül, hogy a fejlesztés a kognitív folyamatok nem ismerik a környező világot.
Véleményünk szerint az értéke origami, mint módszer a kognitív folyamatok nagy. Ez azon a tényen alapul, hogy origami közvetlenül fejleszti a finom motoros készségek az ujjak, elősegíti a pontosság és a koordináció. Sok tudós, pedagógusok, pszichológusok, fordítani komoly figyelmet közötti kapcsolat fejlesztése a szellemi tevékenység és a finom motoros készségek kezét. Arisztotelész azt mondta: „Kéz - egy eszköz a szerszámok”, utalva arra, hogy a kapcsolat a kezét gondolkodási képességet. Dolgozunk egy csoport a gyermekek súlyos beszédzavar, így a fejlesztés a finom motoros készségek kéz különösen fontos, mert az állam a beszéd funkciói függ fejlettségi szintje kis motorcsónak kezét. Ez a függőség teszi a használatát origami különösen fontos és lényeges. Ezenkívül meg kell venniük a többi előnye origami: anyagi elérhetőség, a könnyű feldolgozhatóság, hogy egy valódi érdeklődést mutattak a gyermekek az ilyen típusú tevékenység.
Munka a logopédiai csoport, rájöttünk, hogy a fejlődés a finom motoros készségek ujjak fontos feltétele a beszéd fejlődés a gyermekek az általános elmaradottság beszédet. Ezért úgy döntöttünk, hogy sok figyelmet munkájuk kell fordítani a fejlesztési finom motoros készségek kezét.
Megfigyeléseink és vizsgák gyermekek megerősítette annak szükségességét, hogy ezt a munkát.
Együtt az átfogó fejlesztése a gyermekek, keményen dolgozik a fejlesztés a mozgás az ujjak, mint van egy közvetlen és természetes kapcsolat a mozgását a kezek és kiejtésével szavakat. Tanulmányozó kutatók a mechanizmus a beszéd, azt állította, hogy a beszéd területeket az agyban a gyermekek részben kialakított befolyása alatt érkező impulzusokat az ujjak. Először is, dolgozzon a mozgás az ujjak, amikor elérik a kellő pontossággal, a nyelvi fejlesztés kezdődik. Fejlesztése ujj mozgását, mivel megnyitja az utat a későbbi kialakulását beszédet.
Minden nap használjuk az ujj torna, amelyet adott a könyvben NV Nishcheva „büntetés rendszer működik logopédiai csoport a gyermekek számára az általános elmaradottság a beszéd.” Minden lexikális alany kap egy megfelelő ujj torna kor.
Anélkül, origami beszéd csoportok nélkülözhetetlen. Ez a tevékenység hozzájárul az aktivitása, mind a bal és a jobb agyfélteke, mert ahhoz az egyidejű ellenőrzésben mozgásainak mindkét kezét, ami viszont azt eredményezi, hogy pozitív változásokat számos mutató. Hajtogatással számok, az emberek összpontosított ezt a folyamatot, meghatalmazotti nélkül, automatikusan agykontroll, vegyenek részt origami lehetetlen.
A nagyon folyamata papír számok hozzájárulnak a megoldás sok problémája óvodai nevelés. Először is, ez befolyásolja a fejlődését finom motorikus képességeit. Mindannyian tudjuk, hogy milyen nehéz a mester a gyermek írásban, az iskola, különösen a iskola előtti években nem volt megfelelő előkészítés. Mi origami fejleszt kezek - vitathatatlan tény, hogy minden évben látom a diákok összehasonlításával, hogy milyen mértékben nem könnyű elérni az első a középső csoport, amikor ujjai rosszul engedelmeskedett, és mennyire biztosak dolgoznak az előkészítő csoport.
Foglalkozás origami és fejlődésének elősegítése a mentális folyamatok, mint a figyelem, memória, gondolkodás, képzelet.
A munka a gyermekek tanítása a művészet origami fejleszteni a kognitív folyamatok, a pozitív eredményekhez vezetett. Hajtogatással fejleszti a gyermekek azon képességét, hogy működjön együtt a kezét irányítása alatt a tudat, hogy javult a finom motoros készségek, a kezek, pontos mozdulatokat az ujjak, van egy szem becslés fejlődését. Ez elősegíti a koncentrációt, így arra kényszeríti, hogy koncentrálni a gyártási folyamat, hogy a kívánt eredményt. Ez nagy jelentőségű a konstruktív gondolkodás gyermekek, a kreatív fantázia, művészi ízlés. Ez serkenti a memória, és mint egy gyerek, hogy kézműves kell emlékezni a sorrend a gyártási módszerek és technikák összecsukható. Bevezeti a gyerekeket az alapvető geometriai fogalmak (szög oldalon, négyzet, háromszög, és így tovább. D.), Egyidejű dúsítás Szótár. Aktiválja a mentális folyamatokat. Az idősebb gyermekek gyorsan megtanulta a térbeli kapcsolatokat. A gyerekek kezdtek jobban összpontosítson a papírlapot a sejtbe. Grafikus tulajdonságok egyre magabiztosabb és minőségi.
Osztályok origami képződését befolyásoló személyiségvonások a gyermek:
- fegyelem (mások zavarása, zavarja magát);
- meghatározása (indult kell kitölteni);
- autonómiáját (mindenki próbál tenni saját ábra);
- aktivitás (a munka a vágy, hogy felajánlják ötletek, bizonyítani ismerete);
- kíváncsiság (kell kérni, hogy érdekes).
Origami hozzájárul a kommunikációs készségek fejlesztése:
- tartozás érzését egy közös ügy és felelősség;
- képes tárgyalni (meghallgatni másokat, hogy kifejezzék és megmutassák vélemény);
- szorgalom és a goodwill (a vágy, hogy segítsen a szomszéd, a képessége, hogy segítsen, és helyes ebben az esetben nem árthat).
Egy különleges hely a origami osztályok veszi a feladatot, bővülő látókörét a diákok miatt a különböző információ jellegét üzenetet.
Ahhoz, hogy a pozitív eredményt, azt aktívan részt szülők. A szülők - a leginkább érdekelt és aktív résztvevői az oktatási folyamatban. Bármely termelő tevékenység kedvezően ítélik meg a szülők. A gyerekek nagyon büszkék az eredmények, és gondozása a kézművesség, mondja a szülők hogyan csinálták őket. A szülők a gyermek látogatta a csoport, ismeri a gyerekek tanulási origami technológiával szerzett sok könyv mintákat kézműves.
Szülői sarok kiadott screen „készítmények a papír.” Szerveztünk közös kiállítás „A mesevilág”, amely bemutatja a munkáját gyerekek és a szülők, a papír, origami. A szülők aktívan részt vesznek segít az oktatási folyamatban. Amennyiben szükséges, a tanácsadásra logopédusok, pedagógusok. Szülőkkel együtt dolgozzon a kognitív folyamatok, megtudjuk, hogy vegyenek részt a gyermek, a család látogatás, annak megállapítása érdekében további érintkezést, javítja az érzelmi légkört.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
A jelentés „Vélemények és ellen” Early Bird fejlesztés és az oktatás a gyermekek
Vázlat See feltételeket. korai fejlesztés és a korai tanulás nMify modern szülők a korai fejlesztés és az oktatás nZnakomstvo korai fejlesztés és tanulási technikák: technikával.
Psycho-oktatási program fejlesztési és képzési rangidős óvodáskorú „A homok képet alkotnak a betűk és a fejlesztési önkéntes szabályozás előkészítésében gyermekek iskola” gyerekeknek
A program áll, 35 tervek - kivonatok tanulmányok gyerekekkel óvodai helyezése.
A hatás az érzelmek és az érzelmi állapotok a fejlesztési és a gyermekek oktatása
A cikk utal az érzelmi szféra gyermekek, feltárja a fogalom érzelem, mint egy speciális osztálya mentális folyamatok és állapotok, és bemutatja azok hatását a fejlesztés és az oktatás a gyermekek.
Fejlesztése és az oktatás a gyermekek komplex fejlődési rendellenességek (3 rész)
A következő lehetőségek dolgozó gyermekek komplex fejlődési rendellenességek, amelyek meghatározott irányelveket.
„Folyamatossága óvoda és a család - a sikeres fejlesztés és az oktatás a gyermekek számára óvodáskortól.”
Család és óvoda - két közintézmények, amelyek a forrása a jövőben, de gyakran nem mindig elég megértés, tapintat, türelem hallani és megérteni egymást. Sovmes.
Tanácsok a tanárok „Oktatási játékok fejlesztése és az oktatás óvodások (felülvizsgálatára irányuló technikák és technológiák)”
Technology, formák és eszközök logikai matematikai fejlődés és az oktatás óvodások
Fejlesztési és technológiai lehetőségek logikai-matematikai gyermekek fejlődését attól függ, hogy mi legyen a fejlesztés és a fejlesztés iránya a mentális aktivitás rebonka.V óvodáskortól Rebo.