Cikk (10. évfolyam) a cikk „turné, mint egy hatékony oktatási módszer”, ingyenesen letölthető,
Minden tanár ma már nem egy kijelentés, hogy a hagyományos beszélgetést az osztályban már nem a leghatékonyabb módja annak, hogy tanítani. Monoton formában tanuló gumiabroncs akadályozza meg az ingert, hogy a tanulást. Kamatokra diákok a szaktanárok, hogy megkövetelik a különböző formáinak a leckét.
Az egyik ilyen formája egyre kirándulást. A Budapest város „skanzen”, nagyszerű lehetőséget biztosít a képzés minden tantárgyból: a tananyag megadja mind a városi térben is (utcák, terek, házak, parkok, stb), valamint egy múzeum, amely jelenleg ennél többet kínál.
Minden tanár ma már nem egy kijelentés, hogy a hagyományos beszélgetést az osztályban már nem a leghatékonyabb módja annak, hogy tanítani. Monoton formában tanuló gumiabroncs akadályozza meg az ingert, hogy a tanulást. Kamatokra diákok a szaktanárok, hogy megkövetelik a különböző formáinak a leckét.
Az egyik ilyen formája egyre kirándulást. A Budapest város „skanzen”, nagyszerű lehetőséget biztosít a képzés minden tantárgyból: a tananyag megadja mind a városi térben is (utcák, terek, házak, parkok, stb), valamint egy múzeum, amely jelenleg ennél többet kínál.
Kirándulás eljárás tevékenységet végző a tanórán kívül. Ez alapján a túlsúlya a show a történet.
Az végrehajtásának alapját Kiránduló módszer az iskolai rendszer a kirándulások szervezése, amely előírja, hogy a fejlesztés és a hosszú távú tervezés, hogy minden tanár, és a rendszer az oktatási tevékenységeket az iskola, hogy a tanárok tudják tervezni tanulmányait, és nem zavarja a többi iskolai tantárgyat a program futtatására. A legfontosabb elv, hogy figyelembe kell venni a tanári munka - predmetnika vagy osztályfőnök - az az elv, visszacsatolás követni mértékű figyelmet a minőségi megítélése és egyéb eredmények a hallgató, mint a téma az oktatás.
A tanárok nem mindig figyelembe a turné, mint egy oktatási forma, ezért a választás a kirándulás oldalak, mint a szabály, szúrópróbaszerűen végzik el, és nagyon gyakran, különösen a munka az osztályban tanító, vezető asszisztensek - a diákok szülei. Ez a helyzet azt mutatja, hogy szükség van a tevékenységét az osztályfőnök vagy szaktanárok. A program végrehajtása kirándulás eljárás, amely magában foglalja a következő lépéseket:
Elkészítés: A diákok felkészítése, tanárképzés és előkészítése a turistacsoport, vita téma, útvonal, berendezések, végzett kutatás, hogyan interakció a csoportban.
Tulajdonképpen a túra: a fő feladata a tanár utazások - szervezés és előmozdítása az önállóságot, és a kutatás a hallgatók támogatása megszerzése érzelmi és érzékszervi tapasztalatok az alany és a tárgy észlelés kirándulások diákok a természetes környezetben.
Végleges: ez magában foglalja a vita és kidolgozása túra a szabad (kiválasztva tanár) képeznek bizonyos idő után a túra.
Ezzel a megközelítéssel, egy kirándulás végezzük, mint a projekt. A fejlesztés és a végrehajtás, valamint a későbbi felhasználás érdekében az oktatási folyamatban az összegyűjtött anyagokat, tanár szerint végezzük ismert tervezési technikát.
Iskolánk már tesztelték projekt „ősi mitológia - az alapja a világ kultúráját.” A projekt során megvalósuló szakirodalom 6 osztály a tanulmány a mítoszok az ókori Görögországban.
Ez a program magában foglalja a pontosan kirándulások rendszer alárendelt módszertani elvek: az egyszerűtől az összetett, közeli és távoli, rész az egészben, az ismerős, hogy az ismeretlen, az igazi a virtuális.
Nagy jelentősége van a használata által korábban megszerzett hallgatók a személyes tapasztalat és a feltörekvő egyesületek.
Különösen azt kell hangsúlyozni a túra programok alakításában érzelmi szféra tanulók; szépérzéke, egyfajta öröm, a tudás vágya, hogy hasznos a társadalom számára. A természet túrák, múzeumok, kiállítótermek, a termelés a műalkotások tanítják, hogy megértsék, hogy megtalálják a szépséget a mindennapi dolgok és események, hogy úgy érzi, a szépség, az emberi munka.
Így kirándulás aktivitás egységét és kapcsolat biztosítja az oktatási, képzési és a fejlődő tanulási funkciót.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Konferencia és túra a hatékony módszerek hazafias nevelés az iskolában
Lecke A szeminárium, mint egy hatékony módszer a tanulás
A tanár a jelenlegi fejlődési szakaszában az iskola oktatási és képzési rendszer szükséges formákat, amely az aktiválás kognitív tanulók aktivitását. Természetesen.
Algoritmikus típusú megbízások hatékony módszer a tanítás motor intézkedéseket.
A módszer algoritmikus típusú egyik összetevője programozott utasítás. Ez biztosítja a részlege oktatási anyag egy sor képzési feladatok egymás után.
Előadás a „játékeszközök, mint az egyik leghatékonyabb módszer a tanítás az írás korai szakaszában.”
Előadás a „játékeszközök, mint az egyik leghatékonyabb módszer a tanítás az írás korai szakaszában.”
SHMO jelentés „Házi feladat - mint az egyik leghatékonyabb módszer matematikát tanítani”
Dokad a SHMO „Házi feladat - mint az egyik leghatékonyabb módszer a tanítás a matematika”, amely mesél a fajta házi feladatot, a formák felett végrehajtásának házi feladatot.
„Kommunikáció-orientált tanulás, mint az egyik leghatékonyabb módszer a tanítás angol”
Az ügy módszer hatékony formája a tanulás a tanulságokat a történelem és a társadalmi feltételek a GEF
Eset módszer. Case módszer, illetve „esettanulmányok” - egy interaktív tanítási módszer, amelyben a diákokat arra biztatják leírása az aktuális események, folyamatok és helyzetek szavak, számok, képek, azaz a