Brix az oktatási univerzumban
De egy kolléga docens Marcos Troyho azt állítja, hogy a vezető változások vált komparatív előnyt, és a jövőbeli változásokat tesz szükségessé előnyöket, amelyek közelebb állnak versenyképes.
Meghatározása versenyelőny
A World Economic Forum (WEF) versenyképességi jellemezte, mint „komplex szerkezetek, kormányzati létesítmények és a termelési tényezők, amelyek meghatározzák a termelékenység szintje a gazdaság.” Ez a réteg, viszont meghatározza a jólét mértéke az országban. Kiszámításához a globális versenyképességi index értéke (MIC) bármely állam, a WEF tartja a különböző alkatrészek, csoportosítva 12 „versenyképes”. Egyikük, az ötödik a maga nemében, a felsőoktatásban.
Között a BRICS országok a legmagasabb pontszámot a felsőoktatás területén és gyakorlati Magyarországon foglalkozik a vonatkozó részben a MIC 47-én helyen végzett 148. Kína - a második (a teljes 70. hely), majd Brazília (72 th), Dél-Afrika (89- e) és Indiában (91 th).
Az eredmények a BRICS
A nemzetközi rangsorban az egyetemek szerint Quacquarelli Symonds már kiterjed 800 világ egyetem, ami 100 több, mint egy évvel korábban. Brazília és Magyarország - átalakuló országokban gazdaság gazdaságosság, a hatékonyság újítások - lépett be a globális top tízben a érkezettek számát a rangsorban. Brazília lett a harmadik e mutató - magában tíz egyetem az ország idei rangsor, Magyarország - kilencedik, hozzátéve, hogy a tanulmány szerint a négy egyetem. Kína és Dél-Afrika két új tag, míg India megtartotta tavalyi pozícióját, nem hozzá kezdők, de nem megfosztva tapasztalt résztvevők.
A rangsor értékeli a teljesítményét egyetem négy kulcsfontosságú területen: a tudományos kutatás, a diplomások elhelyezkedését, a tanítás és a nemzetközivé. Értékelés QS összpontosít hat szempontok: hírnevét a tudományos világ, a hírnevét a munkáltató, az arány a száma kar tagjait, hogy a diákok száma idézett oktatók és kutatók aránya, a külföldi oktatók és kutatók, valamint az aránya a külföldi diákok számára.
Hírnév kiszámítása a felmérések eredményei a világ professzorok, tanárok és a munkaadók. Véleményüket az intézmény vezető a legjobb a saját területén a kutatási munka, idén megosztva a 62.094 tagja az akadémiai környezet, és 27.957 munkáltatók nevű egyetemeken végzetteket kibocsátó úgy vélik, hogy a legjobb. QS igazgatója kelet-európai és közép-ázsiai Zoya Zaitseva sürgeti BRICS egyetemek fokozott figyelmet szentel e mutatók és annak biztosítására, hogy a szakértők száma, akik ismerik a nemzeti felsőoktatási rendszerek nőtt. Míg a válaszok többsége továbbra is érkeznek az Egyesült Államokban és Nyugat-Európában.
A top-400 utolsó rangsorban Magyarország és India voltak öt intézmény Brazília és Dél-Afrika - három a kínai - 11. A tíz legjobb egyetem Kínában BRICS - hét. A másik három - brazil, magyar és a dél-afrikai egyetemek.
Kínai intézmények még mindig a legjobb hírneve a BRICS a tudományos közösség és a munkaadók. Terjedése a helyek általuk elfoglalt a következő mutatók - a 19 th 600 th. Azonban az év nagy részében vesztett.
Magyar egyetemek szerzett egy nagyon jó hírnevét (tartomány helyek - 83-én a 800 th), valamint a négy vezetők körében javult a professzorok és a tanárok.
Magyar résztvevők a rangsorban, bár általában erős hírnevét, de a legjobb, megmutatkoztak a kérdés kapcsán több kar tagjait, hogy a diákok száma. A mutató az egyetemek többsége volt a legjobb 200. Ez a szám azonban nem határozza meg az oktatás minősége, hanem inkább olyan jó figyelem minden. Összességében ez azt sugallja, egy nagyon felelős oktatási módszereit.
Az általános helyzet idézet tanárok és kutatók - vagyis a befolyása a kutatási környezet - romlott a BRICS országok, India kivételével. Hét legjobb egyetem Kínában mutattak maguk is, de a többi az ő nagy iskolákban az elmúlt évben nem volt olyan jó eredményeket.
Tehát, a nemzetközi rangsorban az egyetemek szerint Quacquarelli Symonds kiemeli erősségeit és gyengeségeit a felsőoktatási rendszerek a BRICS. Brazília és Kína büszkélkedhet a hírnevét hallgatókat a munkaadók és a dél-afrikai és még a tudományos hírnevét egyetemeken. Indiában nagy Idézetindexek, és Magyarországon - kapcsolatok száma kar tagjait, hogy a diákok száma, valamint az összehasonlító külföldi hallgatók. De egy fontos terület, amelyen ezek az országok meg kell emelni a lécet - ez nemzetközivé egészére.