Biológia lecke emberi csontváz
Témát. Emberi csontvázat. Szerkezet, kémiai összetétele és a kapcsolat a csontok.
Típusa lecke - tanulás egy új témát.
lecke formák - egyéni, páros, csoportos.
lecke módszerek - párbeszéd, vita, demonstrációs gyakorlati munkát.
A tanulság épül a hét szintű program modulokat.
Az alapjául szolgáló értékeket tanulság:
Universal - a gyermekek egészségére. Egészség - természetes, abszolút és belső érték, amely elfoglalja az egyik felső szint a értékhierarchiát.
Általános kultúra: a személyes siker, a gyermek, a gyermekek fejlődését képességeire, az önbecsülés.
Pedagógiai: együttműködés a képzésben.
lecke projekt egyik technológiák, elsősorban a beszerzés és az új ismeretek alkalmazását. A tevékenység során a tanár értékeli, hogy megfelelő ez a projekt, hogyan lehet felhasználásra alkalmas egy adott helyzetben, hogy mi legyen a feltételeit annak alkalmazása a várt eredményt. lecke kialakítás lehetővé teszi az aktivitás előrejelzésére a tanár és a diák az osztályban. Projekt tevékenység hatással van a kialakulását e készségek tanár: D (ötleteket kiválasztani a legjobb megoldás), információ (önállóan keresni releváns információk), értékelés (haladás értékelésére, az eredmény a folyamatok és tevékenységek a diákok), bemutatása és reflexív.
Mit tanultál? (Csontváz)
Ez része az UDF?
Melyek a fő részei a csontváz? (Koponya, törzs, végtagok)
Mik a fajta csontok alakja? (Rövid és hosszú)
Típusai csontszerkezet? (Lapos és tubuláris)
Mi a kémiai összetétele a csont? (Organic: rugalmasság, hajlékonyság, rugalmasság, szervetlen - víz, kalcium-só „)
Válassza az 1 frazudlya szomszéd párt:
Elégedett vagyok a munkát az osztályban.
Lehet jobban működnek.
Tanár: Hogyan értékeli a munkáját a leckét osztálytársai? Önbecsülés? Miért?
Diákok: vzaimootsenka és az önbecsülés.
Tanár: összefoglalja az értékelés felméri (szummatív). Mivel a leendő értékelését prognózis - egybeestek?
Diákok: összefoglalja az önértékelés.
„Cél: aktívan részt, érdekes volt, egyértelmű volt, tanultam egy új”
20. §-olvasni, tanulni kérdések részben
Témát. Emberi csontvázat. Szerkezet, kémiai összetétele és a kapcsolat a csontok.
Típusa lecke - tanulás egy új témát.
lecke formák - egyéni, páros, csoportos.
lecke módszerek - párbeszéd, vita, demonstrációs gyakorlati munkát.
A tanulság épül a hét szintű program modulokat.
Az alapjául szolgáló értékeket tanulság:
Universal - a gyermekek egészségére. Egészség - természetes, abszolút és belső érték, amely elfoglalja az egyik felső szint a értékhierarchiát.
Általános kultúra: a személyes siker, a gyermek, a gyermekek fejlődését képességeire, az önbecsülés.
Pedagógiai: együttműködés a képzésben.
lecke projekt egyik technológiák, elsősorban a beszerzés és az új ismeretek alkalmazását. A tevékenység során a tanár értékeli, hogy megfelelő ez a projekt, hogyan lehet felhasználásra alkalmas egy adott helyzetben, hogy mi legyen a feltételeit annak alkalmazása a várt eredményt. lecke kialakítás lehetővé teszi az aktivitás előrejelzésére a tanár és a diák az osztályban. Projekt tevékenység hatással van a kialakulását e készségek tanár: D (ötleteket kiválasztani a legjobb megoldás), információ (önállóan keresni releváns információk), értékelés (haladás értékelésére, az eredmény a folyamatok és tevékenységek a diákok), bemutatása és reflexív.
Lecke helye abban a részében, az iskolai tananyag.
Topic V a mozgásszervi rendszer. (6 óra)
1. lecke: emberi csontváz. Szerkezet, kémiai összetétele és a kapcsolat a csontok. Lab száma 7, „A tanulmány tulajdonságainak a kalcinált és mésztelenített csont”
Szint znaniyuchaschihsya:
- alakja és a csont szerkezete;
- típusú csont.
A képzettségi szintjét diákok:
- megtanulják az alapvető részei a csontváz;
- működni a különböző információforrások;
- szervezi és tervezi meg a munkát csoportokban;
- értékeli a munka eredménye, iskolai feladatok.
A diákok a fejlett kommunikációs készség.
Az osztályban tanítják 5 versenyző. Ezek közül 3 lány és 2 fiú. Az átlagéletkor 14 év. A rendszer „tanár-diák” hozzáállás osztályban van alapja a kölcsönös tisztelet és a bizalom. 2 diák jó motiváció, hogy hajlandó részt aktívan részt vesz a tanulási folyamatban. 2 tanuló átlagos szintű motiváció, 1 tanuló alacsony. Három diák igényel állandó felügyeletet egy tanár vagy egy osztálytárs (motiváció). Az oktatás során, hogy szükség van a támogatás, ellenőrzés, irány, bátorítás (formatív értékelés). A hatékonyság a lecke lehet elérni a diákok minden szakaszában a lecke azok az ellátás és bekapcsolódni.
Nem minden diák önbizalmát felmerül becslésében: samotsenivanie, értékelési kritériumok. A srácok az alacsony önbecsülés.
Ezek a kérdések szerepeltek a figyelmet az egész leckét, hogy a tanulók akadályok elhárítása, valamint növeli a motivációs szint.
Elején a leckét, a diákok tartott előrejelzése, amely becslések kaptunk a leckét. Előrejelzések felel meg a szintet a diákok motivációját, az előrejelzések helyesek voltak. Két diák kapott egy "4", troe- "3".
A következő tanulság kell figyelni, hogy 3 diákok, mint a végén a leckét, az önértékelést, nem vezethető bizalmát hallgatók tanulási egy új témát. És azt is, hogy építsenek egy leckét, hogy a diákok, biztosítva anyagot, hogy a következtetéseket az új témát, és a rögzítő anyagot kell különböztetni.
A tankönyv "Biology" Grade 8 "Atam үra" R.Alimkulova.
Forum Games - internetes források.