beszéd óvodások fejlesztési támogatás a gyermekek nevelő
Retelling irodalmi művek
Retelling - kreatív reprodukció irodalmi modell szerint. Sajátosságai képzés újramegállapítást összehasonlítva más típusú vizsgálatok fejlesztésére irányuló koherens monologikus beszéd elsősorban az a tény, hogy a minőségi becslések újrafogalmazása szempontjából közelsége az eredeti forrás. Megállunk a gyermeket, és visszaküldi azt a mintát, ha hozzáteszi túl sok a hibázás fontos részleteket.
Retelling art hozzáférhető és közel óvodáskorú gyermekek tekintettel arra a tényre, hogy a gyermek lesz kész mintát, amely hat-én érzékek teszi empatikusak hogy ezáltal a vágy, hogy emlékezzen, és elmesélni hallott.
Gyermekek kapcsolódik egy igazán művészi beszéd, emlékezni érzelmi, fantáziadús szavakat és kifejezéseket, a tanulás, hogy tartsa egy élő anyanyelv. Magas művészi felajánlott munkát idézve, a integritását a formáját, összetételét és a nyelv csupán a gyermekek egyértelműen és következetesen építeni egy történetet, ne vigye magával a részleteket, és nem tévesztve szem elől a legfontosabb, t. E. Fejleszteni beszéd készség.
Felvette a darabokat a parafrázis, akkor figyelembe kell venni az alábbi követelményeket nekik: magas művészi értéket, az ideológiai irányt; dinamikus, tömör és mégis képekkel bemutatása; egyértelműség és következetesség a telepítési tevékenységek, szórakoztató tartalom. Ezen kívül fontos, hogy figyelembe vegyék a rendelkezésre álló tartalom egy irodalmi mű és annak terjedelmét. Ezek a követelmények teljesülnek, mint a népmesékben, rövid történet K. D. Ushinskogo, LP Tolstoy Prishvin és V. Bianchi.
Minden korosztály tanulási módszer újramegállapítást megvannak a maga sajátosságai, de vannak közös oktatási technikákat alkalmazni. Lecke terv retelling működik minden korosztály a következő: egy kezdeti olvasás a munka, beszélni a problémákat, újra olvasás retelling.
Egy fontos módszertani technikák olyan kérdések a tanár. Elején retelling emlékeztetnek gyerekek logikája az elbeszélés, a kapcsolat és kölcsönhatás a karakterek; során újra-kiegészítő kérdéseket, illetve tisztázása parafrázis gyermekek Miután retelling segít elemezni.
A módszertani szakirodalom azt sugallja, széles körben használják a retelling tervet. Ez lehet egy kidolgozott terv szerint egy tanár, vagy egy terv, az általuk összeállított, gyermekeikkel együtt.
tanári irányítás is fontos módszertani eljárást. Ezt alkalmazzák, ha a gyermek elfelejtette a szöveget, vagy egy szót. Iránymutatás segíti a gyermeket, hogy megértsék, vagy tisztázzák a jelentését egy kifejezés, kifejezések, szavak és fejleszteni kifejező beszéd a retelling.