Befolyásoló tényezők a tárolási
Mivel a memória mennyiségét és az emlékezés ereje függ sok feltétel, jellemzésére, amely most viszont.
Mechanikus és értelmes memorizálást. emlékezve a sikere attól függ, hogy milyen mértékben az anyag értelmezi az ember. A mechanikus memorizálás szavakat, tárgyakat, eseményeket tárolja ugyanabban a sorrendben, amelyben érzékelhető. Rote memorization alapul térbeli és időbeli közelsége tárolására tárgyakat.
Értelmes memorizálás alapján megérteni a belső logikai kapcsolatok részei között az anyag. Értelmes megjegyeznie sokszor hatékonyabb, mint a mechanikus. Rote memorizálása gazdaságtalanul igényel sok ismétlést; mechanikusan a tanult ember nem mindig emlékszik a helyét és idejét. Értelmes memorizálása igényel személy sokkal kevesebb időt és energiát és hatékonyabban.
Reflection anyagot érjük el különböző technikákat. Az egyik módja - a választás a tananyag a fő gondolatokat. Az átmenet az egyik rész a következő részből áll - egy logikus a fő gondolatok a szöveget. A fő gondolata a szöveget tervét. A lejátszás a terv szerint.
Egy másik technika, hogy összehasonlítsa reflexió anyag, azaz találni hasonlóságokat és különbségeket a vizsgált anyag és a már ismert. Tanulás gyerekekkel egy új objektumot, a tanár gyakran összehasonlítja a már vizsgált, így többek között az új anyag rendszer a tudás.
Megértés az anyag teszi leírás, a magyarázat általános rendelkezések példák, megfigyelése, laboratóriumi munka, és így tovább. N. Vannak más értelmezési módszerek.
Ismétlés közben megjegyezni. Az ereje emlékezés függ ismétlés. A vizsgálatok szerint, ismétlése nélkül az első nap megőrzött memória 74%; 3-4 nap - 66%; 1 hónap - 58%; 6 hónap - 38%. Megismételve az első napon megtartotta a memóriában 88%; 3-4 nap - 84%; 1 hónap - 70%; 6 hónap - 60%.
Ismétlés módosítani kell. Ehhez tegye a különböző feladatokat kell megjegyeznünk: felér példákkal válaszolni a kérdésekre, felhívni a diagram, hozzon létre egy táblázatot, stb A különböző formák ismétlése hozzájárul az új kapcsolatok kialakítását a vizsgált anyagot a gyakorlatban az élet. Ennek eredményeként a tároló még teljesebbé válik.
Ismétlés aktívnak kell lennie - kiejtése az anyag csatolni kell a hangos megértés az anyag. Miután az ismétlés válik passzív memorizálás válik terméketlen.
Ismétléssel elosztási módszerek tűnnek ki időben, és elosztott ismétlődő koncentrált. Az első eljárás során az anyagot megjegyzett egy részletben, majd egy ismétlés a másik után, megszakítás nélkül. Például, ha 12 ismétlést kell memorizálni egy verset, a diák elolvassa 12-szer egymás után még nem tanult. Az elosztott ismétlés olvasási vannak elválasztva egymástól bizonyos hiányosságok.
Elosztott ismétlés igényel kevesebb ismétlést.
Érintő vizsgálatok ötödik osztályosok mutatták, hogy a teljes memorizálás versek koncentráltan igényel 24 ismétlést, és ha az elosztás módszere - csak 10, azaz 2,4-szer kevesebb.
Elosztott ismétlés esetén nagyobb erőt és tudást. Ezért a tapasztalt tanárok a diákok ismételje meg a képzési anyagot az egész évben, de annak érdekében, hogy elkerüljék a csökkent tevékenysége a gyermekek, azok változatossá ismétlés technikák közé tartozik az új anyagok és új kapcsolatokat. Kiújulások különösen hasznosak az első órában, és nappal elolvasása után a tananyag - mindaddig, amíg a neurális kapcsolatokat a cortexben nem erős, és (a kémiai tárolási hipotézis) az idegsejtekben nem fordul elő a szerkezeti változások a fehérje molekulák. Ezt követően ismétlés végezhető ritkábban és nagy idő hiányosságok.
A termelékenység a memorizálás egésze és egyes részein. A pszichológiában ismert tanulási folyamat 3: koherens, részleges és kombinált.
Amikor az integrál eljárás során az anyagot (vers et al.) Olvasása az elejétől a végéig többször, amíg a teljes felszívódását. A részleges eljárás során az anyagot részekre van osztva, és az egyes részeket külön megjegyzett. A kombinált módszer kombinációja integrál és részleges. Az anyagot először olvassa el a teljes, egy vagy több alkalommal, majd a nehezebb részeket választjuk és megjegyzett külön, ami után az egész szöveg olvasása újra.
Ezek közül a módszerek, a legcélszerűbb kombináljuk. Ez megköveteli a megértés, az anyag egy egységes és megjegyezni. A vizsgálatok során a hallgatók, akik betanult verset egy kombinált módon, azt 9 ismétlést betanítás holisztikus - 14 és memorizálása részleges módon - a 16 ismétlést.
Jelentés az anyag fajtája. A termelékenység a memorizálás jellegétől függ az anyag. Vizuális alakú anyagot emlékeznek jobb verbális: logikailag összetartozó szövegét az nagyobb mértékben, mint az elszigetelt javaslatokat.
Rendszertan anyag. Megvan az anyagi könnyebben megjegyezhető és hosszabb a memóriában tárolódnak. Szisztematika kerülhet sor különböző módon: csoportosításával objektumok egyike szerinti memorizál olyan attribútum (például szín, méret, forma tárgyak); kombinálásával anyagot egy időrendi sorrendben az események; stb
Tartóssága függ az emlékezés fontosságát a témáról az memorizált információt a megszokás az anyag, a fejlesztése keretében a motiváció a téma, és sok más okból. Például, ha egy esemény ismétlődik többször, könnyebb és hosszabb ideig emlékeznek, mint véletlen jelenség (az ismerős az anyag). Mi van tárolva a memóriában, akkor mindig jár együtt a helyzetet, amelyben emlékeznek. Ezért a kivonat valamit memória mindig könnyebb egy olyan környezetben, amelyben volt megjegyeznie. A szerepe a motiváció nyilvánul meg, hogy mi mindig könnyebb megjegyezni, hogy mit szeretnénk tanulni, hogy mi érdekes számunkra. Például, azt lehúzzák a futball, akkor tudja a nevét, a játékosok a nemzeti csapatban, de nem tudja, hogy emlékezzen a nevét a híres és három pszichológus.
Kuraev GA Pozharskaya HU pszichológiához