Az integrált megközelítés az oktatási folyamat
Az ötlet az integritás az oktatási folyamat a gyakorlatban végzett integrált megközelítés révén. Összetettség egységét célok, célkitűzések, tartalmak, módszerek és formák az oktatási befolyás és interakció. Sürgősen szükség van erre a megközelítés abból a tényből fakad, hogy az oktatásban elmélete és gyakorlata a pedagógiai munka opnveqq iskolai oktatásban az elmúlt évtizedekben valóban tekinthető
szerves fúziós folyamatot. Nagy oktatási hiányosságok a múltban, mint egy időben, és eredménye volt egy elszigetelt problémák megoldását: az erkölcsi nevelés nem elég elvégezni a munkaerő és az esztétikai, szellemi - fizikai és erkölcsi, a munkaerő - mentális, stb Az elmélet az oktatás állt szinte elválasztva egy blokk egymást - .. szellemi, erkölcsi, és így tovább. d. az oktatás, ami már önmagában is teremtett precedenst nem komplex megoldást az oktatási problémákra, nullázás gyakorlatát egy egyszerűsített megközelítést. • Az integrált megközelítés a szisztematikus megközelítés az oktatás folyamatát és a menedzsment. Management csak akkor lehet sikeres, ha figyelembe kell venni aktív az oktatás a belső és külső tényezők, valamint a köztük lévő kapcsolatot. Ehhez szükség van egy világos megértése ezek a tényezők és a természet befolyásukat. A főbb tényezők az uralkodó életmódot .shkolnika amelyek elősegítik a fejlődés egy adott minőségi vagy (bizonyos feltételek mellett) ez ellen; életkörülmények, amelyek elősegítik a kialakulását egy bizonyos életmód, a különböző régiókban (hagyományok, szokások, szokások közvetlen környezet
iskolák, a nemzeti sajátosságok, jellemzői a természeti környezet); a médiában; fejlettségi szintje és a feltételeket a kollektív élet, hogy közvetlenül befolyásolja az egyes tanulók (oktatási rendszer alakult ki őket, a közvélemény, értékek, erkölcsi normák, a pszichológiai légkör); normák kapcsolatok uralkodó elsődleges kollektívák, hallgatói pozíciót a rendszer
kollektív kapcsolatok; egyéni és személyes jellemzői a tanuló. • Az integrált megközelítés a kialakulása az egész ember az összesített mindezen feltételeket kell figyelembe venni. Kedvező, hogy az egyén és a társadalom változása eredményeit oktatás elérni nem csak a közvetlen hatása az egyik vagy másik területen a psziché a feltörekvő személyiség, hanem a külső körülményeket, amelyek megakadályozzák a fejlődés nemkívánatos rendellenességek és minimalizálja a negatív hatásokat.