Az érték a játék kialakulását a gyermek személyiségének
Értelmében a játék kialakulását az a gyermek személyének
„A gyermeknek a szenvedély a játék
és meg kell felelnie. kell
nem csak, hogy adjon neki időt
játszani, de meg kell megtermékenyíteni
ez a játék egész életében.
Az egész élet egy játék. "
A játék - a fő tevékenysége a gyermekek. A hatalom a képzelet, játék tevékenységek, szerepek, képes átalakítani a képet a gyerekek létre a játékot. A játék, nincs igazi feltételrendszer körülmények, tér, idő. Minden kor társadalmi fejlődés gyermek él, amit az emberek élnek. De a világ által érzékelt a gyermek más módon, mint a felnőttek: gyermek- „újonc”, mind neki tele eredetiség, jelentősége és a játék tesz a „felfedezés”, amit már régóta ismert felnőtt.
A gyerekek nem a játék más célra, mint a cél -, hogy játsszon. De hiba lenne figyelmen kívül hagyni a hatása a képzés és fejlesztés a játék, és ha menteni azt a közvetlensége gyermekek életében
A játék - egy eszközt az alapképzés, az asszimiláció gyerekek tudomány a tudomány. " A játék, a gyerekek életét tükrözi körülöttünk, és megtudjuk, ezek vagy más rendelkezésre azok megértését és értelmezését a tények és jelenségek. Ő egy aktív befolyásolja a kialakulását a személyiség óvodás, erkölcsi - erős akaratú tulajdonságait. Tanárként ismert hazánkban, Makarenko jellemezve szerepe a gyermekek játék: „A játék fontos egy gyermek életében ugyanaz az érték, mint amit egy felnőtt aktivitása van munka, a szolgáltatás Mi az a gyerek a játékban, így sok szempontból ez működni fog ez az oktatás a jövő vezetője elé kerül .. minden a játékban. "
Ez temaaktualna és jelentős napjainkban, mert ez egy játék - mindennapi tevékenységek a gyermekek, és az ő szervezete, az illetékes és vezetői igényel a tanárok kezdeményezésére, készség, a kreativitás, hogy hozzájárul az átfogó fejlesztése a gyermekek, kialakulását a személyiség.
Ebben a tekintetben azt a célt tűzte ki munkám: a személyiség fejlődését a gyermek óvodáskortól a játékon keresztül.
Ennek alapján a célokat, célkitűzéseket
- létrehozását tárgyát fejlődő környezetben a csoport a fejlődés a játék
- oktatás a gyermekek a legjobb példák az élet és a munka az emberek,
hozzájárul a kialakulásához pozitív érzelmek és a motívumok;
- nyelv gyermekek fejlődését a játék.
Különös jelentősége van az építőiparban a fejlődő terület a promóciós gyermekjátékok. Elengedhetetlen része ennek a térnek a tantermekben. Szervezze nem átfedő területeken független gyermekek tevékenysége a játék terület: kreatív vagy telek-szerepjáték, színházi játék, építőipar, tervezés, szellemi játékok és játékok bevonásával motoros aktivitás. Ez lehetővé teszi, hogy minden gyerek egy időben szervezni a különböző játékokat, összhangban a gyermekek érdekeit és ötletek, egymás zavarása nélkül.
Feltételeinek megteremtése az egyes alcsoport és csoportos játékok, hogy minden gyermek megtalálja a megfelelő és kényelmes helyet, attól függően, hogy az érzelmi állapotot. Biztosítja feltételes kizárás ( „Látom, de nem akadályozza meg”) elemei között a játszóteret, figyelembe véve azt a tényt, hogy a környezete gyerek a csoportban, biztonságosnak kell lenniük az élet és az egészség.
Adok gyerekeknek arra, hogy módosítsa a játék környezet szerint a hangulat, játék ötletek, érdekeiket könnyen átalakítható elemek (hab modulok térbeli tervezők, függöny).
Én gondoskodik a játék a kor és az egyéni jellemzőit gyermekek az egyértelmű módszertani útmutató a szervezet és mindenféle játékot. Megfelelő szervezés játszótér összetett és nehéz feladat az óvodai és óvoda. Egy mentor, tanár, minden felnőtt, hogy megtette azt a fontos küldetése kialakulását és fejlődését a gyermek attól függ, hogy az ember fog emelkedni. Igyekszem mindig közel legyen a gyermek a játék, azt kezelni, úgy, hogy látott engem, mint egy barát, egy partner, nem egy diktátor, vagy „felügyelő”.
Különféle formájú játékok :. Plot-szerepjáték és kreatív játékok szabályait, a tanítás és mások megpróbálják a gyermek megszerzi az alapvető ismereteket a sorsa, ő már kialakult egy bizonyos hozzáállás, hogy az emberek, hogy a munka, készségek és szokások a helyes viselkedést, kialakult karakter azt asszimilálni társadalmi tapasztalat. A játék képezi a gyermek személyiségének a játék jelentős változások vannak az agyában, előkészítése átmenet egy új, magasabb fejlettségi. Minden játék elsősorban laza, szabad stílusú tevékenységét. A különleges helyet foglal tanítási tevékenységeket játékok jönnek létre, hogy a gyerekek maguk is - ezek az úgynevezett kreatív vagy telek-szerepjáték. Ezekben a játékokban, óvodások szaporodnak szerepek a dolgokat, hogy az emberek maguk körül az élet és az aktivitás a felnőttek. Kreatív játék legteljesebb képezi a személyazonosságát a gyermek, ezért fontos eszköze az oktatás.
A téma a játék - ez egy olyan jelenség, az élet, ami megjelenik: Család, óvoda, iskola, utazás, nyaralás. Ugyanez a téma magában foglalja a különböző jelenetek függően a gyermekek érdekeit és a fejlesztés a képzelet.
Így az ugyanebben a témában, akkor hozzon létre a különböző témákról. Minden gyermek jelentése férfi egyes szakmák (tanár, kapitány, sofőr) vagy családtag (anya, nagymama). Néha eljátszott szerepét az állatok, karakterek mese. Ami a képet a játék, a gyermek nem csak, hogy kifejezzék hozzáállása a kiválasztott hős, hanem megmutatja a személyes tulajdonságok. A lányok anya, de minden tulajdonít a szerepe az egyéni vonások. Hasonlóképpen, a szerepeket játszott a pilóta vagy űrhajós hős egyesíti vonások a funkciók egy gyermek, amit képvisel. Ezért a szerepe lehet azonos, de a játék a képek mindig egyedi.
Szervezése játszó személyzet és a létesítmény a kollektív személyiség minden gyermek - az egyik legfontosabb és igen összetett kérdéseket a gyermekkor pedagógiája. Ez az összetettség okozza kettős természetét az érzelmek és a kapcsolatok játszani. Lelkesedéssel, feladatukat, a gyermek nem veszíti el a realitásérzék, ne feledje, hogy valójában ő nem egy matróz és a kapitány - ez csak a barátja. Olyan külső tekintetében parancsnok, aki lehet, hogy tapasztal nagyon különböző érzések - elítéli, irigyli őt. Ha a játék nagyban támaszkodik a gyermek, ha tudatosan és mélyen lépett szerepjáték élmény vereség egoista impulzusokat.
Ezzel szemben a felnőtt gyerekek nem képesek vizsgálni minden részletet a közelgő munka vagy játék, azt jelzik, csak az általános terv, amely végre a szokásos üzletmenet során. Saját feladat -, hogy dolgozzon ki a kreatív képességek a gyermek, koncentrált képzelet, ösztönzi őt minden esetben megy a gondolat cselekvésre használata révén a különböző játékok.