Az elvont egy történelmi lecke az 5. fokozat a témában - „Homer -” Iliász - „quot
Téma: A vers „Iliász” Homer
Cél: ismerősöm hallgatók az események az elmúlt évben a trójai háború leírt Homérosz „Iliász”.
Célok: 1) létrehozásához motivációs helyzet merítjük gyermekek a vizsgált alany és a motiváció, hogy a független információk keresését; használja a történelmi dokumentumok és az ókori görög költő, a vers „Iliász”, mint a tudás forrása a történelem az ókori Görögországban; 2), hogy továbbra is építési készségek elmesélni, hogy válaszoljon a kérdésekre, dolgozni szemléltető anyagot, hogy töltse ki a táblázatot, következtetéseket levonni; 3) a pozitív képet a homéroszi hősök, hogy a kemény munka, a találékonyság, a vágy, hogy segítsen az embereknek, megvetés veszélyt.
Lecke Típus: Kombinált
Felszerelés: A tankönyv Vigasina "Ancient History" bemutatkozó kártya
pedagógiai technológia: ICT, páros munka.
Módszerek magyarázó - illusztráció részben - keresést.
I. Org. pillanatban. Slide 1
A tanulság nem egészen normális. Most már készen áll arra, hogy egy utazás, hogy az ókori Görögországban? Az ókori görögök navigátorok. És én nyújtunk átutazni az ókori Görögország, a görög hajót. Én leszek a kapitány. És ez a mi hajónk. (Slide 2).
Mindenki ismeri a kifejezést: „Ahogy akkor hívja a csónakot, így nem fog lebegni.” Válassza ki a nevét a hajót. Nevek írva a dia 3. A hajók nevét, "Zeusz Lightning", "The Power of Poseidon", "legyőzhetetlen Ares". A választás a szavazás.
A tanár azt mondja, és összefoglalja.
- Tehát a hajó neve ___________________.
Utazási nélkül lehetetlen a földrajzi ismeretek. A tárgylemezeket 4- 10.
- Emlékezzünk a földrajzi elhelyezkedése az ókori Görögország. (Az ókori Görögország területén található Délkelet-Európában).
- Amit a félsziget ókori Görögországban? Az ókori Görögország található a Balkán-félszigeten.
-Annak megadása, hogy keletre fekszik az ókori Görögországban? (Malaya Aziya).
- Hogy a tenger mosott a nyugati? A nyugati Görögország mossa a Jón-tenger,
-A keleti? (A keleti - az Égei-tenger).
- Készíts egy teljes leírását a földrajzi elhelyezkedése az ókori Görögország.
Az ókori Görögország található Délkelet-Európában: a Balkán-félsziget a Földközi-tenger, nyugaton a Jón-tenger keleti - az Égei-tengeren.
És most, emberek, foglaljon helyet a fedélzeten a hajó, és előkészíti, hogy úszni. Slide 11. És erre a célra a kontúr térképek, amelyek ellen az asztalok, mindegyik pár evezősök (harcosok) jelöli ki a Görögország területén, Kis-Ázsia, a Jón-tenger és az Égei-tengeren. Navigálni a pozíciót, kérem, használja a térképet a képernyőn. (1-2 perc).
Bravó! Minden megbirkózott! Útvonal kész. Most már magabiztosan megy előre!
Várjuk sok feladat - tesztek az út során. (1. függelék).
III. A aktualizálása tudás.
Emlékezzünk, hogyan kezdődött a trójai háború. Ez lesz az első teszt. Test házi feladatot.
1) A retelling a mítosz az elején a trójai háború. A válaszok az emlékeztető. Slide 12, 13.
2) A kiválasztott - hasonlítsa össze a tényleges oka a trójai háború, hogy az egyetlen, amely azt mondta, a mítosz. Van egy mítosz a valós tények? Slide 14. (Ennek oka az a trójai háború mítosz - alma „viszály”, a vita a három istennő, az elrabolt Helen valódi oka -. Land Grab Troy riches valós tény mítoszában -. Assault on Troy a görögök és az ostromot.)
- Így maradunk az a tény, hogy a görögök sokáig ostromolta Troy. Ön szerint hogyan történt ezután, ki nyert?
- A feltételezések nagyrészt helyesek. De hogy nem kitalálni egy másik mítosz, meg kell fordulni a történelmi források, amelyek segítenek megtanulni pontosabb információkat. És mi történeti források tudja? Slide 15.
Válasz a kérdésre:
- Történelmi források anyagot, írásbeli, szóbeli.
Ma megtudhatja az eseményeket a trójai háború és annak hősei „Iliász” homéroszi költemény.
- Nyisd ki a notebook és írni egy új szót az érdekünkben - egy verset. Slide 16.
- Tehát néhány történelmi források közé egy vers? (Versek vannak írva történeti források).
-Rekord notebook téma a leckét, „Homérosz” Iliász”. 17. dia.
IV. Tanulmány az új anyag.
Tanulmányoztam a vers, azt próbálja meg kideríteni, hogy ez a munka a mítosz, a fikció, és hogy - a tényleges eseményeket. Az órán, azt javaslom, hogy válasszon egy tankönyv, és a történet bizonyítja, hogy egy találmány, és hogy a valóság, és töltse ki a táblázatot az asztali kártyák. Párban dolgoznak az óra alatt. (2. függelék). Slide 18.
vers - egy leírást a valós események
Vers - fi Homer
Srácok, figyeljen újra a téma a leckét. Azt találtuk, hogy egy ilyen verset.
- És a neve a vers?
- Mit tudni Homer? Ellenőrizze, hogy a feltételezések helyesek.
- Azt javaslom, hogy tanulni és megosztani a terv Homérosz segítségével akár a választ, és a tankönyv.
Munkaterv válasz (kártya) és egy tankönyv. 120 n. 1, par. 26.
Amikor Homer született és halt meg?
Mi működik létre Homer?
Amikor a verseket hoztak létre?
Miért egy vers úgynevezett „Iliász”?
Meghallgatja az egyik diák választ. Slide 19.
Írás egy notebook. A VIII. BC. e. - létrehozását a Homérosz „Iliász” és „Odüsszeia”. Slide 20.
Hagyományosan, Homer ábrázolják vak. Ez a legvalószínűbb, hogy ez az elképzelés nem származik a valós tényeket az élet a Homer, és a rekonstrukció a jellemző műfaj ősi életrajzát. Mivel sok kiemelkedő legendás látnokok és énekesek voltak vakok ősi logika, amely összeköti a prófétai és költői ajándék az a feltételezés, Homérosz vakság tűnt valószínűnek.
Slide 21. A legendás város Trója fedezte fel G. Schliemann. Ennek eredményeként, hobbi régiségek ő arra a következtetésre jutott, hogy a „Iliász” Homer nem tekinthető egyszerűen irodalmi műként, hanem egy komoly történeti forrás. 1867-ben ez az ötlet úgy rendelkezett vele, hogy Schliemann fordult a keresést Troy.
-Emlékezz, aki felvetette a hadsereg és megostromolta Troy?
- Felháborodva Menelaus testvére Agamemnón, hogy összegyűjti a görögök, hogy megbosszulja a trójaiak. Úgy indult, a trójai háború.
3) A térkép. Az utazás folytatódik. Slide 22.
- Nézd meg alaposan a térképet, megtudja, ha a Troy, és ahol a görögök elindította a tábort.
Középpontjában a Homérosz „Iliász” a vers egy mítosz az utóbbi - a tizedik évben a trójai háború.
A homéroszi költemények az istenek azonos szereplők halandó emberek. A „Iliász”, a költő élénken ábrázolja az élet a háború - csata hőseinek tetteit háborús atrocitások. A „Odyssey”, ahogy ő fest többnyire képeket békés életet.
Tehát, tanuljunk a vers „az Iliász”, mi jön ezután, a támadás után a görög trójai királyságot.
Interjú: összefoglalni az eredményeket. Válaszoljon a kérdéseimre. Slide 24.
- Mik a jelenlegi vers személy. (Achilles, Hector, Patroklosz, Priamosz Agamemnom, Héphaisztosz). Ne felejtsd el, hogy töltse ki a táblázatot „A valóság és a fikció, a vers.”
- Miért Achilles nem vett részt a csatában?
- Hogy van az, hogy minden egyes Achilles, Patroklosz, meghalt a csatában? (Long folyamatos harc a görögök és a trójaiak, de Achilles nem vonták. A barátja Achilles. Achilles Patroklosz kérte a páncélt, hogy a trójaiak vett Patroklosz csatában Achilles, megijedtek, és megállította a küzdelmet. De Hector felismerte a csalást és megölt Patroklosz.)
- Ez fogant Achilles? (Megbosszulják Hector)
- A csatában Achilles és Hektor, Achilles volt a győztes. Miután Achilles ütött Hector végzetes csapást, ő kötötte lába holttestét Hector szekerébe, és vezetett a lovakat. Slide 25.
5) dolgozni egy illusztráció. Slide 26.
- Tekintsük festmény magyar művész a XIX. Ivanov „Priamosz Elnézését Testülete Hector származó Achilles.”
- Ismertesse az érzéseket, mert te ezt a képet. (Kár, Emotion, hogy az apa Hector).
- Miért így Achilles a test Hector apjához? (Achilles fizetett Hector testét, hogy apja, mert megesett rajtuk).
- A vers vége? Keresse meg az utolsó bekezdés ezt a részt. (Jelenet Hector temetés).
- Milyen meséket nem szerepel a vers? (Mese a háború vége).
6) Munka a legenda a trójai. Az utazás folytatódik. Az új teszt. Slide 27.
- Ez képviseli a dián?
- Milyen szerepet játszott a ló a sorsa Troy?
Feladat: Olvasd egy legenda. 122 és megérteni, hogy meg kitalálni a helyes?
- Ez a bal görögök kifutott Troy?
- Mi volt a „töltelék” a ló?
- Ki vezette a görög csapat?
- Vándorlásai Odüsszeusz, hős a trójai háború Homérosz vers szentelt „The Odyssey.” Kalandjai megnézi az otthoni 27. bekezdésben.
7) Ellenőrzés feladat (asztal tölteléket). Slide 28.
Utunk véget ér. De vizsgálatok folyamatban vannak.
- Mi hozzárendelés szállítani Önnek elején a leckét? (Töltse ki a táblázatot, hogy ebben a munkában, egy mítosz, egy fikció, és hogy - a valós eseményeket).
- Végezzen önellenőrzést a dia és értékeli munkájukat.
- Ki végzett pontosan ki hibáztak, mi?
- Mit lehet tekinteni valós eseményeket?
Válasz: a vers leírja a valós eseményeket, ezek biztosítják a megbízható tudás. Volt egy állam (királyok, rabszolgák), a görög királyok háborút, rabszolgák foglyok fém páncél, az égő hullák a halotti máglyán és az, hogy a vallásos hit, felfedezések Genriha Shlimana.
Versek - fi Homer. Az istenek ábrázolják az embereket. Kiváló technikák: lándzsa, ami lepattant a pajzs Achilles, a sérthetetlenség és a halál egy nyíl Párizs sújtó sarok, stb
- Ki lehet arra a következtetésre jutunk?
Következtetés: A versek Homérosz - a gyümölcs egy ragyogó művészi képzelet, a költő, de ezek a valós történelmi eseményeket.
V. rögzítése az anyag vizsgálták.
1.) Pontos beszédeit, és azok jelentését. Slide 29.
A görög mitológia, a történelem, az irodalom adta a világnak néhány aforizmák. Emlékezzünk rá, és befejezése küldetéseket.
„Az Apple a széthúzás” - az oka a viszály, ellenségeskedés.
„Achilles-sarka” - egy biztonsági rést.
„Trójai” - ajándék, ajándék amit bemutatott céljára megtévesztés; titkos, alattomos tervet.
2) Srácok, együttműködve a tankönyv írja táblázatot (3. melléklet).
1. Hector - katonai vezetője a trójaiak;
2. Andromaché - Hector feleségének
3. Párizs - A király fia Trója, a kezdeményező a háború;
4. Priamosz - trójai király;
1. Achilles - fia istennő Thetis és Peleus hős, katonai hős a görögök;
2. Odysseus - King of. Ithaca;
3. Patrokl - minden Achilles;
4. Agamemnon - King Mükéné, a szervező a háború Troy;
5. Menelaus - King of Sparta, Helen férje;
Zeusz, Héra, Athéné, Aphrodité, Héphaisztosz.
VI. Lecke összefoglaló. Értékelés.
Utunk véget ért. Megvizsgáltuk az eseményeket a trójai háború, találkozott a görög és trójai hősök és szárnyas kifejezéseket.
- Srácok, gondoljuk végig a következő kérdéseket: „Mit tanulhatunk vers” Iliász „? Milyen tanulságokat tanulhatunk a vers? "
Vyvo dy a vers:
Homer tanít bennünket, hogy szeretik az anyaországhoz, a szülők, a hűség a barátságban, a szerelemben. A vers azt tanítja az elutasítás a háború, a gyávaság, árulás.
Minden a legények. Köszönöm mindenkinek.
VII. Ház. hozzárendelés: c. 26, olvasni.