Az állam, mint macrofactors
Home | Rólunk | visszacsatolás
Állami lehet tekinteni:
mint tényező képest utasítása szocializáció (állam meghatározza a kötelező minimális oktatási, korának kezdete, az életkor, a házasság, az élettartam a hadseregben, és így tovább. d.)
17) elve az oktatás kulturosoobraznosti
Alapelv kulturosoobraznosti oktatás - egy modern értelmezése azt sugallja, hogy az oktatást kellene egyetemes értékeken alapuló kultúra és épített összhangban értékek és normák különböző nemzeti kultúrák és sajátosságainak rejlő hagyományait különböző régiók, amelyek nem mondanak ellent az emberi értékeket.
Összhangban az elve kulturosoobraznosti oktatás előtt álló tanár a feladat megismertetése gyermekek, serdülők, fiatalok különböző rétegek etnikai kultúra, a társadalom és a világ egésze. Lényeges, hogy a képzés segítette a növekvő ember navigálni a változásokat, amelyek folyamatosan zajlik maga és a világ körülötte. Fontos, hogy az oktatás segített neki, hogy „illik” a változó valóság az élet, hogy megtalálják a módját, hogy az önmegvalósítás és önmegerősítő megfelelő Ezeket a tényeket.
Mezofaktory szocializáció: régió, média, szubkultúra, a település típusa. Általános jellemzők.
Jelenleg 3 tényezők: a mikro-, makro- és mega mezofaktory szocializáció.
Mezofaktory (mezo - Intermediate, Intermediate) állapotok, a szocializáció nagy embercsoportok látszanak: a terep jellege és a közösség, amelyben élnek (régió, település, város); tartozó közönség különböző hálózatok tömegkommunikáció (rádió, televízió, stb); tartozó bizonyos szubkultúrák.
Media kommunikációt mezofaktor szocializáció.
Média Kommunikációs (SMC) - a technikai eszközök (sajtó, rádió, mozi, televízió, számítógép-hálózatok), a támogatás, amelynek az információ terjesztése (tudás a szellemi értékek, erkölcsi és jogi normák stb), hogy mennyiségileg nagy szétszórt közönség.
A cél a hatása az üzenetek áramlását a tudat és viselkedését nagy embercsoportok a közönség egy adott tömegkommunikációs eszköz - az olvasók egy újság, rádió hallgatók különösen a közönség különböző TV csatornákon, a felhasználók a különböző számítógépes hálózatok.
MIR végezzük elsősorban rekreációs szerepe. mivel nagymértékben meghatározzák Dosugovoe időtöltés az emberek, mint egy csoport, és külön-külön. MIR elvonja az embereket a mindennapi gondokat, és feladatokat.
MIR is ellátja a szerepét pihenést. (Zenehallgatás, televízió, számítógépes munka, olvasni egyfajta kompenzáció hiánya interperszonális kapcsolatok, eltérítésének alapok, ha komplikációk merülnek fel társaik)
„Hátrányok MIR” az Advent a mozi, a rádió és a számítógép. játékok, a csökkenő érdeklődés az olvasás. Rengeteg információ, néha nem szükséges.
A kutatások azt mutatják, hogy a MIR hatását az emberi fejlődés, bár nem egyértelmű, de általában pozitív. „Profik” TV nézés felgyorsítja a gyermek fejlődésére szinte egész évben, különösen akkor, amikor elmegy az iskolába, a tanítás, hogy beszéljen, ad tudást, szélesíti az elme. TV-nézés befolyásolja az előadás és a kilátások rosszul képzett népesség.