Áttekintés csomópont a kognitív fejlődés a „állatok életét az erdőben”
Elena Krivoshta
Áttekintés GCD kognitív fejlődés, „Az élet az állatok az erdőben”
Cél. megszilárdítsa az ábrázolás a gyermekek mintegy vadon élő állatok; megérteni, hogy a vadon élő állatok maguk gondoskodnak a fiatalok megkapják a saját élelmiszer, épít menedéket. Magyarázza meg a szó jelentését „ragadozó”. „Növényevők”. „Mindenevő”. Gazdagítja a szókincset; konstrukció nyelvtanilag helyes mondat; nevelés kognitív érdeklődés a természetben.
Tevékenység fejlesztését.
Q. Ma menni az erdőbe. Mondd, akik élnek az erdőben?
D. az erdőben élő nyulak. farkasok, rókák, medvék, szarvasok, mókusok ....
Q. És hogy hívják ezeket az állatokat, egyszóval?
D. Ezeket az állatokat nevezzük vadon élő állatok.
V. jobb fiúk az erdőben élő vadállatok és miért nevezik őket a vad?
D. mivel a vadon élő állatok magukra. megszerzése élelmiszer, takarmány, fiatal, építeni saját ház.
B. fiúk, és tudja, hogy a vadon élő állatok ragadozók, a növényevők és a mindenevők. A ragadozó állatok azok az állatok, hogy a takarmány más kisebb állatokat. Növényevők azokat az állatokat, hogy a takarmány növények. gyógynövények, gombák, bogyók, fiatal ágak, moha, és így tovább. d. mindenevő azok az állatok, hogy a takarmány más kisebb állatok, növények és a halak.
B. most adj találós mesét, és kitalálni, hogy milyen a szóban forgó állat.
Ki a téli hideg
Séták gonosz, éhes?
B. kijavítani egy farkas (a diavetítés, mit gondol, és hol lakik a farkas, a neve a haza?
D. Wolf ház az úgynevezett "den".
V. jobb srácok, a farkas den nevű ház. Ez egy ilyen nagy pit-lyuk (diavetítés). Az úgynevezett fiatal farkasok?
D. Young farkas nevezzük kölykök.
V. (diavetítés) mit gondol, mit esznek farkas?
D. wolf eszik nyulak, madarak és egerek.
Q. Mit gondolsz, a farkas milyen állat. húsevő, növényevő vagy mindenevő.
D. wolf ragadozó.
Q. És itt egy másik talány.
Ez egy vadállat erdő
Úgy állt ott, mint egy oszlop, egy fenyőfa alatt?
És ez kell a fű -
A fülek nagyobb, mint a fej.
V. (diavetítés) igen ez egy nyulat. Ahol nem a nyulat?
D. hare nincs állandó ház. Él egy odú a fűben, egy fa alatt, egy bokor alatt.
B. a neve a fiatal nyulat?
D. Young név leverets.
V. (diavetítés), mint a motoros nyulat?
D. hare táplálja a növényeket.
B. azt nyúl, amit az állatok?
D. hare növényevő.
V. mivel a nyúl megszökik a ragadozók?
D. megszökik, megváltoztatja a színét szőrme (diavetítés).
B. Hallgassa másik rejtély.
Nyári magától út
Közel a fenyők és nyírfák
Télen, alszik a nappaliban,
Rejtőzködik a hideg orrát.
B. Bear jobb (slide show, a nevét egy házban egy medve?
D. hívott házban medve den.
K: Hogyan nevezik a medve kölykeit?
Medvegyev az úgynevezett fiatal kölykök.
In. :( diavetítés) srácok, mit gondol, mit eszik a medve?
D. Bear eszik mézet, bogyók, diófélék, hal, kis állatokat.
V. jobb srácok, a medve egy mindenevő.
B. Ma beszéltünk a vadon élő állatok. Mire emlékszel? Megtudtuk, az új?
D. wolf, nyúl, medve vadon élő állatok. Ők gondoskodnak azok utódai, lakást épít, hogy az élelmiszer. Mi megtanulni új szavakat „ragadozó”. „Növényevők”. „Mindenevő”.
Áttekintés GCD gyermekeknek 2 fiatalabb csoport tudás a témában „A látogatás a Matryoshkák” A cél: továbbra is be gyermekeiket halászati népi a magyar nép - Játék matryoshka és funkciók a munkáját, fejlessze kognitív.
Áttekintés NOOD „House állatok” Célok: Oktatás: alakítása a képesség, hogy egy tanár-egy jellemző történetet játékok; biztosított képességek.
Az absztrakt a GCD tudás FEMP az előkészítő csoport „hosszmérést” autonóm önkormányzati óvodai nevelési intézmény Óvoda kombinált típusú №2 «Zvezdochka» itt Belebei faluban.
Áttekintés Ltd. az előkészítő csoport a tudás (FEMP) „Virtuális túra” Összefoglaló szervezett oktatási tevékenység (CCCS) az előkészítő csoport a tudás (képződését elemi matematikai.
Áttekintés a tudás. Tárgy: „Utazás Bun” Célkitűzés: A forma a képesség soschityvat tételek összege 3 céljai: 1. edzés gyerekek soschityvanii tételek összege 3. 2.
Összefoglalók ülés (GCD) a tudás „űrutazás” (előkészítő csoport) „Space Travel” (előkészítő iskola csoport) célja van: javítani a gyermekek képességeit a soros számlákat, háromágyas, növekszik.
Rajz hagyományos módszerek „nyomai állatok az erdőben,” Célkitűzés: betekinteni gyermekek nem hagyományos technikával rajz egy ujját, és a cam. Célok: 1. Hívja az érdeklődés a rajz. 2. Ösztönözni.