Anyaga kapcsolatos féle pedagógiai diagnosztika értékelésére oktatási eredmények letöltése
A siker az angol nyelv tanulási folyamat, valamint más tudományágak, nagyban függ a kamat a diákok és a tevékenységüket. És a legfontosabb, hogy ez viszont szolgálni konkrét és megvalósítható célok, amelyek arra ösztönzik, így vagy úgy, mint általában - becsléseket. Az utóbbi nem csak egy eszköz minősítése osztálytársai, hanem lehetővé teszi a diákok, hogy kitűnjön, hogy kifejezzék magukat előtt társaik és a szülők. Meg kell nagyon felelősségteljes hozzáállás, hogy a diagnózist az ismeretek szintje tanulók, a leginkább rugalmas munkaidő a skála jeleket.
Típusú oktatási DIAGNOSZTIKA
A siker az angol nyelv tanulási folyamat, valamint más tudományágak, nagyban függ a kamat a diákok és a tevékenységüket. És a legfontosabb, hogy ez viszont szolgálni konkrét és megvalósítható célok, amelyek arra ösztönzik, így vagy úgy, mint általában - becsléseket. Az utóbbi nem csak egy eszköz minősítése osztálytársai, hanem lehetővé teszi a diákok, hogy kitűnjön, hogy kifejezzék magukat előtt társaik és a szülők. Meg kell nagyon felelősségteljes hozzáállás, hogy a diagnózist az ismeretek szintje tanulók, a leginkább rugalmas munkaidő a skála jeleket.
A meglévő értékelési rendszert az oktatási eredmények a diákok messze nem tökéletes. Nagyrészt egy sor ellentmondások. Például az iskolából a gyerekek várják a kezdeményezéseket és tevékenységeket, de a hozzáállás őket a részét a tanárok nagyrészt alapján a tanulmányi eredményeket.
Diagnózis végzi tudás téma, és a végső ellenőrző vizsgálat. Az első sor a formája orális teszt kiejtése és írásban olvasás és hallás. A végső ellenőrzést kell végrehajtani formájában kreatív védelme (előadás egy kreatív projekt) a kiválasztott téma, vagy telepítve. Formái között tematikus ellenőrzése angol magában diagnosztika kiejtés, hallott és olvasott különböző ellenőrző szakaszok és tanfolyamok, kreatív, szóbeli és írásbeli vizsgákon.
Azt is szeretném elmondani a értékelési szempontjai a tudás és készségek a hallgatók. Angol órákat nem ajánlott használni öt elavult, és legalább vosmiballnoy rendszer. Ez lehetővé teszi, hogy jobban fel tudja mérni a mesterként az anyag és az alapkészségek fejlesztése és a kompetencia a diákok, valamint differenciáltabb teljesítménymutatók jelen.
Munkám használja az ilyen típusú szabályozás, mint például a kialakulását a szótár a mesebeli hős, összeállítása keresztrejtvények, ami a valós élethelyzetek, a felhalmozási előlegek állománya.
Térkép az oktatási eredmények, gyakran használják az angol nyelvű osztályban, így a diákok sajátítsák el az anyagot, hogy a menetrend a fegyelem és sikeresen megbirkózni a kreatív feladat, és kiállja az ismereteket. Ő mentor lehetővé differenciáltabb értékelik a diákok. A kártya formájában lehetnek különböző tárgyak: a hajó, fa, ház, stb
A lényege a munka egy térképet oktatási eredmények a következő. Ez meghatározott megfogalmazása a feladat, hogy a hallgatók kötelesek végrehajtani egy időben, az eredmények bemutatása formájában kreatív munka. Mint minden más térkép, ez mutatja az alapvető szemantikai jelzi a közbenső és a végső eredményt. Map által kitöltött hallgatók a tervezés óra. Természetesen a tanár segít nekik összegek meghatározása az anyagok és időzítése A feladatok. Mozgó pontról pontra, a diákok át közbenső ellenőrző vizsgálatok, bemutatva a tartalmi ismeretek és készségek az angol nyelvet. A célban az oktatási útvonal védik a kreatív munkát, amely megmutatja, hogyan kell használni a készségek tanult.
Visszatérve a szerepe az értékelés a diagnózis szintjén tanulók az angol nyelv ismerete, ki kell emelni, hogy ez továbbra is az egyik legérzékenyebb téma a nevelés területén. Főleg azért, mert a pontokat azok rászoruló tanulók őszinte szellemében a versenyt és érdekes „neballnym” reklámozásának formái. Értékelés - a kapcsolat a tudás és készségek a követelményeket a programok és normák. Ez nem ad minden információt a siker a diák. Még a tanárok néha azt mondják, hogy „öt öt viszály”, szem előtt tartva, hogy az egyik jelölést kell dugulás van, leküzdve magát, de egy másik jön miatt könnyen természetes tehetség nyelven.
A psziché sok diák egyértelműen késik közötti kapcsolat jó minőségű és promóciós, valamint a rossz minőségű és a büntetés. Az alternatív szolgál minősítési rendszer diagnosztika szintű angol nyelvtudás. Ez biztosítja a rendszeres ellenőrzés az oktatási folyamat, és ami a legfontosabb -, hogy ez a korrekció, amely lehetővé teszi, hogy azonosítsa és korrekt hiányosságok a diákok ismereteire, hogy a folyamat az idegennyelv-tanulás egyénre szabott és hatékony.